在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書演講背景視頻篇一

一代科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在閱讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。”愛(ài)因斯坦的話讓我們明白了讀書時(shí)選擇的重要性。

“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。”這是著名戲劇大師莎士比亞對(duì)書籍和知識(shí)的一段富含哲理又充滿詩(shī)意的詮釋，如果要討論讀書的意義，我想也能從這段話中找到答案。

當(dāng)我們懂得了讀書的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“博覽群書”的愿望。的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，“博覽群書”固然重要，然而人類歷史悠久，書籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書全讀完呢？也正因?yàn)槿绱耍覀儌ゴ蟮母锩鼘?dǎo)師列寧才會(huì)告戒人們：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則象這樣泛泛地讀書是沒(méi)有什么益處的。”

“……有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西。”同學(xué)們聽懂了嗎？讀書是為了“有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西”。這里的“系統(tǒng)”要求讀書要有選擇，包括選擇書和書中的章節(jié)；而從讀書中“學(xué)習(xí)東西”的最主要的途徑就是寫讀后感。從這里可以看出，要想從讀書中獲益，就要始終做到“讀書的選擇”和“寫讀后感”，兩者不可偏廢：選擇得好才會(huì)有讀后感可寫，選擇得準(zhǔn)才能寫出主題突出的讀后感。寫讀后感能使下次的選擇更具系統(tǒng)性。

同學(xué)們，當(dāng)你拿到一本新書時(shí)，有沒(méi)有想一口氣看完以便馬上知道結(jié)果的欲望？沒(méi)關(guān)系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。其實(shí)，此時(shí)的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。當(dāng)你瀏覽了一本書后，想一想，有什么感覺(jué)，你喜歡這本書嗎？還想再看一遍嗎？想再看的主要原因是什么？是生動(dòng)的故事情節(jié)、感人的思想內(nèi)容、還是精彩的語(yǔ)言表達(dá)？不知不覺(jué)中，你開始了選擇———————選擇書的取舍、選擇讀書時(shí)的側(cè)重面。然后當(dāng)你真正仔細(xì)地閱讀書中的每一個(gè)字、每一句話時(shí)，你就會(huì)有意識(shí)地在你認(rèn)為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號(hào)，以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。

同學(xué)們，如果你們?cè)谇笾牡缆飞鲜冀K清醒地認(rèn)識(shí)到讀書時(shí)的選擇和寫讀后感的重要性，也始終將讀書時(shí)的選擇和寫好讀后感的關(guān)系擺正，那么登上前景壯闊的知識(shí)顛峰的時(shí)刻就不會(huì)離你們太遙遠(yuǎn)！

讀書演講背景視頻篇二

讀書演講背景視頻篇三

“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”這里“感謝生命”的重心顯然是落在了“痛苦”上。

孟子不是曾說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂(lè)。”如果說(shuō)機(jī)遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青。苦難于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者則是一筆財(cái)富。沒(méi)有范仲淹的畫粥為食，怎么會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱呢？沒(méi)有歐陽(yáng)修的荻稈畫地，怎么會(huì)有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的瀟灑詞句？皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的第一所大學(xué)”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見，要想取得成功，首先要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，在逆境中前行，化阻礙為動(dòng)力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我，生命才會(huì)精彩。

生命像向東流的一江春水，從最高處發(fā)源，奔流入道；而水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動(dòng)就不會(huì)變成“死湖”，只要生長(zhǎng)就不會(huì)變成“空殼”！

“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造就成一個(gè)美麗的黃昏。”是啊，冰心的這一“生命體驗(yàn)”真是太深刻，太啟人心扉了！

讀書演講背景視頻篇四

《黃岡名師談教學(xué)》這本書收集了40余篇論文，這些論文都是出自黃岡的教科研專家、骨干教師、名師之手，涵蓋了學(xué)前、義教、高中三個(gè)階段，既有對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的反思，又有對(duì)教學(xué)操作層面設(shè)計(jì)與案例，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，更有對(duì)學(xué)生思維能力、數(shù)感的培養(yǎng)。整本書字里行間都透露著各位名師對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)教研工作的深刻反思，是一本值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的好書。

作為一名一線教師，面對(duì)知識(shí)更新速度的加快，墨守成規(guī)，依靠一本教科書，繼續(xù)讓學(xué)生在課堂上扮演配合老師完成教學(xué)設(shè)計(jì)這部“劇本”的角色這種觀念是行不通了。我們不僅要擁有較高的自身素質(zhì)，還得為學(xué)生提供豐富的課程資源，給予學(xué)生正確積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生課堂的生成，才能真正將課堂還給學(xué)生。

余振興老師的《芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)利用》中提出：教材是主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。在我們平時(shí)的課堂教學(xué)中，可以靈活處理，讓教材資源活起來(lái)。第一，可以借助媒體制作將靜止的畫面變成動(dòng)態(tài)的情境。第二，在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際具體情況結(jié)合學(xué)情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。第三，注意學(xué)生課堂的生成，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，善用問(wèn)題資源。吳麗芬老師的《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效生成》里面也提到了相同的觀點(diǎn)，要善于捕捉課堂細(xì)節(jié)，巧用學(xué)生的錯(cuò)誤，捕捉生成資源。在學(xué)生課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要給予積極正確的引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的思維，挖掘資源中的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生思考，促進(jìn)生成，讓整個(gè)課堂教學(xué)呈現(xiàn)活力。

同時(shí)，余校長(zhǎng)提出要合理開發(fā)和利用數(shù)學(xué)詩(shī)詞、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)成語(yǔ)等等數(shù)學(xué)史料資源。一方面，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及情感。涂玉霞老師的《無(wú)思維，不數(shù)學(xué)》中也提到了借助數(shù)學(xué)小游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)的重要作用，她提出：游戲不是學(xué)習(xí)的敵人，它是學(xué)習(xí)的伙伴，游戲是大腦成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。她課堂上每天的“趣題懸賞”備受孩子們青睞，使得參與的孩子們直呼腦洞大開。

促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)的環(huán)節(jié)也不可忽視。在教學(xué)中，有的老師為了提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)缺少層次，平鋪直敘；有的老師提問(wèn)是明知故問(wèn)，停留在表層，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去挖掘事情的本質(zhì)。這種提問(wèn)當(dāng)然沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要注意提問(wèn)的合理性，最好的方式是讓學(xué)生提問(wèn)題。

當(dāng)然，一名成功的老師離不開反思，作為一線教師的我們，始終行走在成長(zhǎng)的路上，只有在教學(xué)中不斷反思我們的教學(xué)過(guò)程，教育行為，教育心態(tài)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，才能激活我們的教學(xué)智慧。郭愛(ài)珍老師的《讓反思成為教學(xué)的一種常態(tài)》中提出反思不僅僅是教學(xué)過(guò)程的反思，還有教育行為的反思，教學(xué)心態(tài)的反思，要以積極的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

作為一名教師，在工作上肯定還是有很多不足的，這需要我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中提升自己。總之，要想成為一名合格的教師，還需要不斷努力的學(xué)習(xí)。

讀書演講背景視頻篇五

第一段：引入讀書的重要性（200字）

讀書是人類獲取知識(shí)、培養(yǎng)智慧的一種重要途徑。每一本書都是一扇開啟大門，將我們帶入一個(gè)全新的世界，讓我們領(lǐng)略到作者的思想、智慧和見解。讀書不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面，更能培養(yǎng)我們的思維能力和閱讀理解能力。在如今信息爆炸的時(shí)代，讀書的重要性愈發(fā)凸顯，幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。

第二段：讀書帶來(lái)的啟發(fā)與收獲（200字）

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是它給予我們的啟發(fā)和收獲。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，我們可以從中汲取智慧和見解，提升自己的思考和判斷能力。書是人類智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，通過(guò)閱讀我們可以向那些值得學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，使我們的思維更加開放和靈活。同時(shí)，讀書還可以幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀，提升自己的人文素養(yǎng)。

第三段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）

讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀讓我們不斷思考和探索，提高我們的邏輯思維和分析能力。其次，讀書可以豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高我們自己的寫作和表達(dá)能力。最后，讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們能夠了解到不同文化、不同領(lǐng)域的知識(shí)，使我們成為一個(gè)有廣泛知識(shí)背景的綜合型人才。

第四段：讀書對(duì)社會(huì)的影響（200字）

讀書不僅對(duì)個(gè)人有著正面的影響，也對(duì)社會(huì)有重要作用。讀書可以提升一個(gè)人的教養(yǎng)修養(yǎng)，使我們的行為更加合理，更符合社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)人們的共情能力，提升人的情商，使我們更加關(guān)注他人的需求，更善于與他人溝通和合作。此外，讀書也可以傳播正能量和積極的價(jià)值觀，幫助建立一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。

第五段：結(jié)論（200字）

總之，讀書是一種寶貴的財(cái)富，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要作用。通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)、培養(yǎng)智慧，提升自己的思維能力和閱讀理解能力。讀書還可以帶給我們啟發(fā)和收獲，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)、發(fā)展個(gè)人潛能。同時(shí)，讀書還可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響，提升整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)和水平。因此，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)起對(duì)讀書的興趣和熱愛(ài)，充分發(fā)揮讀書的力量，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

讀書演講背景視頻篇六

讀書是一種開啟智慧之門的方式，通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，豐富見聞，培養(yǎng)審美情操。自從我開始讀書，我深深感受到了讀書給我?guī)?lái)的益處。下面我將從讀書的樂(lè)趣、拓展眼界、提高寫作能力、增強(qiáng)情商、以及塑造個(gè)人品格五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。

首先，讀書給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣。無(wú)論是與紙質(zhì)書還是電子書相伴，享受一本書帶來(lái)的沉浸式閱讀體驗(yàn)是一種難以言喻的快樂(lè)。在讀書的過(guò)程中，我可以忘記外界的煩惱，沉浸在故事情節(jié)中。和書中的人物一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受愛(ài)情，思索人生。這種閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣讓我漸漸迷上了讀書，成為了我的一種生活習(xí)慣。

其次，讀書拓展了我的眼界。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。從歷史、文學(xué)到科學(xué)、經(jīng)濟(jì)，從中國(guó)到外國(guó)，不同的書籍為我打開了一個(gè)個(gè)未知的世界。我猶如乘坐一艘扁舟，在書的海洋中漂流，領(lǐng)略到了人類智慧的寶庫(kù)。這些寶貴的知識(shí)不僅讓我成為一個(gè)有見識(shí)的人，更讓我對(duì)未來(lái)充滿期待，積極進(jìn)取。

第三，讀書提高了我的寫作能力。通過(guò)不斷地閱讀優(yōu)秀的作品，我學(xué)到了選取合適的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的技巧。我學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，我的寫作水平逐漸提高，我可以寫出更富有感情和表達(dá)能力的文章。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是自我表達(dá)和創(chuàng)造的方式。

第四，讀書能幫助我增強(qiáng)情商。情商是人們?cè)谇榫w管理、人際交往和解決問(wèn)題方面的能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以感受到作品中人物情感的起伏和轉(zhuǎn)變，從而更好地理解人類的情感世界。閱讀還能讓我體會(huì)到不同人物的親情、友情和愛(ài)情的奇妙之處，讓我更加理解人與人之間的紐帶。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)使我更加善于處理自己的情緒，并且更好地與他人相處。

最后，讀書能夠塑造個(gè)人品格。品格是一個(gè)人的道德品質(zhì)和人格特點(diǎn)的集合。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書籍，我可以接觸到各種各樣的人物形象，從中學(xué)到他們的品質(zhì)和行為方式，進(jìn)而可以反思自己的言行是否符合道德準(zhǔn)則。書籍中的人物形象常常成為我思考如何成為一個(gè)更有良好品質(zhì)的人的榜樣。讀書讓我認(rèn)識(shí)到了什么樣的品質(zhì)是值得培養(yǎng)和追求的，讓我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加善良、堅(jiān)韌和勇敢的人。

總而言之，通過(guò)讀書，我深刻體會(huì)到了它給我?guī)?lái)的益處。讀書能帶來(lái)樂(lè)趣，拓展眼界，提高寫作能力，增強(qiáng)情商，塑造個(gè)人品格。作為一個(gè)書迷，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并將閱讀融入我的生活中的每一個(gè)角落，不斷提升自己的素養(yǎng)和見識(shí)。希望通過(guò)讀書這個(gè)途徑，我能夠更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

讀書演講背景視頻篇七

作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，提高自己的成就感。在過(guò)去一段時(shí)間里，我有幸閱讀了多本書籍，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：拓寬視野

閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過(guò)閱讀，我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的概念和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過(guò)的問(wèn)題。例如，在一本關(guān)于環(huán)保的書中，我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。

第三段：豐富知識(shí)

通過(guò)閱讀書籍，我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍，如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過(guò)這些書籍，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，這不僅讓我的生活更加豐富多彩，還為我提供了更多的話題來(lái)與別人交流。同時(shí)，這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信，因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。

第四段：提升情商

除了獲取知識(shí)，閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過(guò)閱讀小說(shuō)和心理學(xué)書籍，我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中，這種理解和共情能力非常重要，它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。

第五段：激發(fā)創(chuàng)造力

閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物，那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過(guò)閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說(shuō)，我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處，能夠幫助我找到解決問(wèn)題的新方法，提高自己的創(chuàng)新能力。

結(jié)論

總而言之，通過(guò)閱讀書籍，我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí)，還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴，它為我提供了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，思考和探索。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣，并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)闊o(wú)論年齡、背景和興趣愛(ài)好如何，閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。

讀書演講背景視頻篇八

又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書香校園，在2022年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯(lián)合團(tuán)委、法系、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于4月下旬舉辦旨在推廣經(jīng)典，享受閱讀，助力大學(xué)生精神成長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達(dá)人”活動(dòng)，有關(guān)事宜安排如下：

主題活動(dòng)之一：經(jīng)典詩(shī)誦讀大賽

“誦讀經(jīng)典，助力成長(zhǎng)”

1、全院學(xué)生讀者均可參加。參賽讀者可自行結(jié)組，每組1-4人，朗誦時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)。

2、參賽內(nèi)容自己擬定，選手可選取經(jīng)典詩(shī)歌、散、小說(shuō)（分角色朗誦）進(jìn)行配樂(lè)誦讀。要求內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言鮮活有趣，形式生動(dòng)活潑；力爭(zhēng)以高水準(zhǔn)的誦讀，營(yíng)造高雅的藝術(shù)氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，引領(lǐng)精神，健康成長(zhǎng)。

各參賽選手請(qǐng)于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發(fā)至郵箱：

三、關(guān)于報(bào)名：報(bào)名時(shí)間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時(shí)間20xx年4月下旬。比賽地點(diǎn)待定。

四、比賽評(píng)判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團(tuán)委、法系老師組成的大賽評(píng)審小組，比賽將分為預(yù)賽和決賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽將于決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

主題活動(dòng)之二：推薦一本好書活動(dòng)

為增加本次活動(dòng)的互動(dòng)性與體驗(yàn)性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動(dòng)之中，我們將開展推薦一本好書活動(dòng)。要求：書的主題思想積極向上；說(shuō)明推薦的.理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評(píng)選出優(yōu)秀推薦者。具體活動(dòng)方案如下：

1、向讀者征集推薦圖書及推薦理由，將相關(guān)內(nèi)容以電子稿形式發(fā)至郵箱：

2、由評(píng)審小組進(jìn)行初步評(píng)選，將初選結(jié)果打印，在圖書館展示欄進(jìn)行展示，并設(shè)專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎(jiǎng)結(jié)果。

為了讓更多讀者走進(jìn)圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書并有時(shí)間參與其中，我們決定將本次活動(dòng)的時(shí)限拉長(zhǎng)，活動(dòng)由通知發(fā)布之日起到六月底。

評(píng)選結(jié)果將發(fā)布在校園網(wǎng)和圖書館展示欄內(nèi)，得票最多的前10名將有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

主題活動(dòng)之三：推選“讀書達(dá)人”

圖書館將通過(guò)圖書館檢索系統(tǒng)保存數(shù)據(jù)，機(jī)選出借閱量最多的讀者，評(píng)選出“讀書達(dá)人6名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書演講背景視頻篇九

第一段：引言（200字）

閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)，提升自己的認(rèn)知能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。然而，閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在我多年的閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀書的許多好處，并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。

第二段：多樣化的閱讀（200字）

在讀書過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常有益。閱讀各種類型的書籍，如小說(shuō)、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野，使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外，多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)多樣化的閱讀，我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解自己和他人。

第三段：閱讀的重要性（200字）

讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富我們的詞匯量，增強(qiáng)我們的寫作能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法，進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以拓展思維的廣度和深度，培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心，提升我們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

第四段：閱讀的技巧（300字）

閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我們需要采用一些閱讀技巧。首先，要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。其次，要進(jìn)行有效的閱讀筆記，將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，要善于提問(wèn)和思考，主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中，以便更好地理解和吸收。最后，要和他人分享閱讀的心得體會(huì)，與他人討論交流，獲得不同的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)自己對(duì)所讀書的更深入的理解。

第五段：總結(jié)（200字）

閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在讀書過(guò)程中，我們可以采用一些閱讀技巧，如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問(wèn)思考等。通過(guò)多樣化的閱讀，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠改善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平，還能提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書，用心體會(huì)閱讀的樂(lè)趣和益處，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。