制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈社團(tuán)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、 使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

九月份：基本內(nèi)容:

認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（歡聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國(guó)風(fēng) ）

完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

舞蹈社團(tuán)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、積極開(kāi)展舞蹈主題活動(dòng)，精心上好舞蹈課。

要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色，我們首先想到了課程建設(shè)，我們利用專門課程的設(shè)置、以舞蹈入手的主題活動(dòng)的開(kāi)展、生活活動(dòng)游戲活動(dòng)中舞蹈的加入來(lái)完善園本課程，使舞蹈全面滲透于一日活動(dòng)中。在具體實(shí)施過(guò)程中，精心上好每次舞蹈課。做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)精神要飽滿，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機(jī)性強(qiáng)，還要有豐富的`表情來(lái)感染幼兒，讓幼兒每節(jié)課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應(yīng)幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿足他們具體要求。在幼兒舞蹈教學(xué)中我們摸索出以下一些不同的教學(xué)方法。

1、綜合教學(xué)法

由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識(shí)去做某件事，無(wú)興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說(shuō)、唱、跳結(jié)合在一起，內(nèi)容一定要生動(dòng)形象。

2、示范法

教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。

3、語(yǔ)言講解法

語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費(fèi)力。但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹(shù)上的一個(gè)大蘋果，想把蘋果摘下來(lái)必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下。或者練習(xí)站立時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì)站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì)做得很好。所以說(shuō)語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。

4、游戲法

游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。

舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè)。如學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

二、讓舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。

南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園

“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”和“我舞蹈，我快樂(lè)”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

舞蹈特色同樣在班級(jí)內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，每個(gè)班都設(shè)置了舞蹈展板：“快樂(lè)舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺(tái)”;班級(jí)活動(dòng)區(qū)里是孩子們游戲的樂(lè)園，每個(gè)班都開(kāi)設(shè)了各具特色的舞蹈區(qū)域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺(tái)”、“角色扮演區(qū)”、“舞動(dòng)的精靈”、“唱吧!跳吧!”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動(dòng)提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑可愛(ài)地盡情舞動(dòng)。

舞蹈特色也滲透到我們的親子活動(dòng)中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長(zhǎng)們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態(tài)、各種風(fēng)情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞。“舞動(dòng)的精靈”親子繪畫比賽，一幅幅舞動(dòng)的畫面闡述著家長(zhǎng)與孩子對(duì)舞蹈共同的喜愛(ài)。親子舞蹈表演，讓家長(zhǎng)和孩子在共同的表演中體驗(yàn)到舞蹈的快樂(lè)，體察幸福，創(chuàng)造出和諧的親子關(guān)系。

通過(guò)專門的舞蹈活動(dòng)、節(jié)日舞蹈活動(dòng)、“小精靈”大舞臺(tái)、家園舞蹈互動(dòng)等一系列舞蹈藝術(shù)活動(dòng)，使舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。

三、讓舞蹈特色在幼兒園環(huán)境中充分彰顯。

舞蹈特色的創(chuàng)建使我們興達(dá)兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)遵循“以園所文化帶動(dòng)幼兒園的發(fā)展的要求”、“以舞蹈特色促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)”，從幼兒園實(shí)際情況著手，在回廊、活動(dòng)室、櫥窗等處精心設(shè)計(jì)了體現(xiàn)幼兒園辦園目標(biāo)、辦園理念、辦園特色的環(huán)境，向孩子、老師、家長(zhǎng)展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。

一邁進(jìn)興達(dá)幼兒園的大門，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目標(biāo)和我們的愿景。寬敞的大廳內(nèi)彩色噴繪著各班的“全家福”，“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”的大幅展板展示了我們的口號(hào)“同心、同舞、同享”以及我們的行動(dòng)“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”，大廳內(nèi)“讓舞蹈點(diǎn)燃激情，用錦繡裝扮生活”這個(gè)主題展板里展示了幼兒園結(jié)合課題，將舞蹈藝術(shù)活動(dòng)作為我園特色教育之一兩年來(lái)所開(kāi)展的形式多樣實(shí)踐活動(dòng)及取得的成果。

為了積極營(yíng)造舞蹈特色和相應(yīng)幼兒園文化氛圍，激發(fā)孩子、家長(zhǎng)、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺(tái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：走廊以“愛(ài)舞炫自我”、“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈”、“快樂(lè)人生，快樂(lè)舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個(gè)版塊展示了師生對(duì)舞蹈行為的追求和態(tài)度;平臺(tái)以“我舞蹈，我快樂(lè)”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂(lè)，讓“舞動(dòng)生命，體驗(yàn)幸福”的文化奇葩在心中綻放。

特色文化建設(shè)活動(dòng)之一“環(huán)境月”活動(dòng)更使幼兒園的環(huán)境登上一個(gè)新的文化層次。本次活動(dòng)旨在圍繞“舞蹈藝術(shù)”這一主題，通過(guò)全面創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區(qū)域，使幼兒成為環(huán)境的主人，并有效激發(fā)游戲的熱情，讓師生在環(huán)境中獲得快樂(lè)和發(fā)展。活動(dòng)中全園師生積極投入該項(xiàng)活動(dòng)，目前班級(jí)游戲區(qū)域環(huán)境和園公共部分的環(huán)境再創(chuàng)設(shè)工作已基本完成，幼兒將在新的區(qū)域內(nèi)展開(kāi)各類游戲活動(dòng)，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術(shù)的魅力、享受幸福的童年。

南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園

提高警覺(jué)，訓(xùn)練有素，敏捷過(guò)人。”的確，幼兒園舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其多元智能的發(fā)展都起著積極的作用。幼兒天性好動(dòng)，善于模仿，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象具體.動(dòng)作活潑，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，舞蹈就像是一種游戲、一種趣味、一種表現(xiàn).在這種表現(xiàn)中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。

幼兒園舞蹈特色開(kāi)展已有兩年的時(shí)間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入專業(yè)訓(xùn)練和充滿興趣的階段了，有了很大的進(jìn)步。教師們用她們的教學(xué)熱情和積極實(shí)施創(chuàng)建舞蹈特色建設(shè)實(shí)施方案獨(dú)特，協(xié)助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的練習(xí)，開(kāi)肩、開(kāi)跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把基礎(chǔ)打好，無(wú)論多么苦多么疼都必須堅(jiān)持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅(jiān)強(qiáng)。用她們小小的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。我在想，孩子將來(lái)能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會(huì)影響孩子一生的，他們一定會(huì)帶著我們帶給他們的“堅(jiān)持就是勝利”的信念，越飛越高!

舞蹈社團(tuán)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本次參加舞蹈隊(duì)的學(xué)生只接受過(guò)短期的舞蹈訓(xùn)練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作完成都不是很好。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過(guò)急，軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高。

二、指導(dǎo)思想：

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

2.舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是中國(guó)古典的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。

措施辦法：

1.熱身運(yùn)動(dòng)：在訓(xùn)練的15分鐘左右時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、

簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過(guò)度。

(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練

(2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓(xùn)練

(3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓(xùn)練

(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練

(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練

(6)胯部和臀部的訓(xùn)練

(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練

(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練

(9)后腿和背肌的訓(xùn)練

(10)踢腿和力量的練習(xí)

(1)直立和半蹲訓(xùn)練

(2)擦地推腳背練習(xí)

(3)壓腿練習(xí)，分為壓正腿和壓旁腿

(4)大踢腿

(5)下腰游戲。

(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練

(2)小跳訓(xùn)練

(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)

(4)控制。

5.能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

6.排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。

舞蹈社團(tuán)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂(lè)、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。

3、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小班：

1、基本功訓(xùn)練

（1）地面壓腿；

（2）雙吸腿；

（3）勾繃腳練習(xí)；

2、訓(xùn)練組合《我是小班的小朋友》

3、小碎步練習(xí)

4、我有一雙小小手

5、辦家家

6、洗手絹

7、小鴨子

8、玩具進(jìn)行曲

9、舞蹈組合《小蜜蜂》

中班：

1、基本功柔韌練習(xí)

2、勾繃腳訓(xùn)練組合

3、壓胯練習(xí)

4、手腕練習(xí)

5、小碎步組合《找朋友》

6、腰部訓(xùn)練組合

7、舞蹈組合《桔子豐收》

8、舞蹈組合《娃娃樂(lè)》

大班：

1、基本功柔韌練習(xí)

2、訓(xùn)練組合《波浪柔手》

3、腰部訓(xùn)練組合

4、基本功訓(xùn)練組合《吹泡泡》

5、舞蹈組合《手絹花》

6、舞蹈組合《藍(lán)鳥(niǎo)》

7、舞蹈組合《數(shù)星星》

8、蒙古舞組合《筷子舞》

舞蹈社團(tuán)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、 以“趣味英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。

多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語(yǔ)并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過(guò)深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語(yǔ)單詞、趣味英語(yǔ)游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識(shí)點(diǎn)。

二、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。

根據(jù)中職英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識(shí)。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢(mèng)想、愛(ài)好、友誼、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛(ài)以及教育，教學(xué)開(kāi)展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的幼師英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

三、 采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。改變死板的“教師教學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、 以指導(dǎo)為主，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。

不管是愛(ài)讀書，還是不愛(ài)讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。

在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。