當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
培優(yōu)助困內(nèi)容 小學(xué)二年級培優(yōu)助困工作計劃篇一
2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。
3.進一步提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。
2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強學(xué)生的寫字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團和聘請專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書法特長生。
5.對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫字課的老師要加強指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。
3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。
5.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學(xué)生寫字評價表，鼓勵學(xué)生爭取進步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽。
四、教學(xué)進度：
周次 學(xué)習(xí)
內(nèi)容 課時 周次 學(xué)習(xí)
內(nèi)容 課時
2 廣字頭 1 11 女部 1
3 門部 1 12 馬部 1
4 于部 1 13 乃部 1
5 寸部 1 14 凡部 1
6 乞部 1 月評
7 亡部 1 15 己部 1
月評 16 斗部 1
8 川部 1 17 寶蓋頭 1
9 彡部 1 18 絞絲旁 1
10 子部 1 19 評比
培優(yōu)助困內(nèi)容 小學(xué)二年級培優(yōu)助困工作計劃篇二
積極倡導(dǎo)以民為本的教育方式，服務(wù)為本，持續(xù)增強創(chuàng)新意識，發(fā)展意識，品質(zhì)意識，充分發(fā)揮能動性，校領(lǐng)導(dǎo)和見習(xí)處的恰當(dāng)指導(dǎo)下，思想大解放，勤奮拓展，高效務(wù)實，踏踏實實一步一個腳印地、積極地進行實習(xí)生工作，勤奮開辟實習(xí)就業(yè)工作中的新局面。
二、工作中目標(biāo)措施
1、提升實習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德教育與安全知識教育
提升學(xué)生們的職業(yè)道德教育就是全方位實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生實習(xí)專業(yè)技能品質(zhì)的重要保證，。提升全體同學(xué)的安全性見習(xí)、文明行為見習(xí)和責(zé)任感的文化教育，提升愛惜見習(xí)設(shè)備及公共財物文化教育，提升學(xué)生們尊敬師長和老師傅、刻苦鉆研、勤于思考、待人處世、融入社會等方面文化教育，使學(xué)生喜愛技術(shù)專業(yè)、認可公司，幫助其培養(yǎng)良好的日常生活、工作方式，具有團隊精神、溝通能力和吃苦耐勞精神，具有時間觀，重視人際交往，有著良好的心態(tài)和很強的組織觀念、工作主動性這些，為盡快適應(yīng)工廠生產(chǎn)環(huán)境與社會需求奠定夯實的基礎(chǔ)。在提升職業(yè)道德教學(xué)的與此同時，還必須加強實習(xí)生的安全知識教育，包含交通出行、工作上的用電安全知識，操作規(guī)程等、飲食衛(wèi)生安全，酒店住宿安全等。
2、完善見習(xí)管理制度，搞好見習(xí)生班級常規(guī)管理工作中
強化對實習(xí)生的創(chuàng)新管理，組織好開學(xué)報到、收費標(biāo)準(zhǔn)、申請注冊工作中，爭得并沒有一位學(xué)生托欠培訓(xùn)費;組織好每一次學(xué)生們的月回校工作中，在月回校在班級進行專題研討主題活動，傳授給學(xué)生們后續(xù)發(fā)展的辦法;推動校企合作、班級管理的關(guān)聯(lián)，為了便于聯(lián)絡(luò)并密切關(guān)注學(xué)生們動態(tài)化設(shè)立了班級實習(xí)生的qq群;加強對見習(xí)生酒店住宿的規(guī)范化管理，搞好學(xué)生們的后勤服務(wù)工作;認真落實實習(xí)學(xué)生的扶貧助困工作中，爭取把院校溫暖送往每一位貧困學(xué)生手上不許貧困學(xué)生輟學(xué);增強學(xué)生的安全意識和法律意識，避免安全生產(chǎn)事故和突發(fā)事件的產(chǎn)生。
3、搞好實習(xí)生的走訪調(diào)查工作中
每月最少走訪調(diào)查8個實習(xí)崗位，并且用電話溝通全部實習(xí)生的見習(xí)，核查實習(xí)生的到崗狀況，掌握見習(xí)生的工作情況，提升學(xué)校和各企事業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)與溝通，催促學(xué)生開展更加規(guī)范、有條不紊地見習(xí)，使企業(yè)令人滿意，讓家長們安心。
4、提升學(xué)生們的空閑時間的監(jiān)管
實習(xí)生的空閑時間較多，下班了的好去處是一個問題，很多家長也是心多但力不足，我們應(yīng)該開展家校互動，根據(jù)家和學(xué)校間的密切聯(lián)系，把實習(xí)生的空閑時間管理方法下去。
培優(yōu)助困內(nèi)容 小學(xué)二年級培優(yōu)助困工作計劃篇三
所帶的班集體已進入初一年級的下期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及發(fā)展特征，可以說，這個學(xué)期對學(xué)生而言是非常重要的，個人習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣和自學(xué)能力在本學(xué)年都能有一個比較大的提升和成長。因而，本學(xué)年工作不但對于我本人，針對學(xué)生而言都是非常重要的。
通過大半年學(xué)習(xí)與鍛練，學(xué)生早已對我校的相關(guān)情況及規(guī)章制度比較好的適應(yīng)能力，可以融入初中階段課程的學(xué)習(xí)之中。但心理上必須教師的立即正確引導(dǎo)才可以準(zhǔn)確地塑造人生價值觀、道德觀。基于此，特做出本學(xué)期工作計劃，希望可以給自己班級管理方法以明確方向。
一、爭當(dāng)榜樣班級
針對班級，我一直讓學(xué)生要具有強烈的集體觀念，將自己個人行為放進班集體中，每時每刻都要注重自己的一舉一動代表了全部班級形象。因此，本學(xué)年的工作重點放在爭當(dāng)榜樣班級上。主要工作從三方面入手。
第一，激勵并要求大家嚴格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提升學(xué)生塑造文明素養(yǎng)開始做起，從我做起，創(chuàng)建更為良良好行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。讓學(xué)生爭取保證不晚到、不曠班、不逃課，積極參與志愿活動，為班增光添彩。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，維持周圍環(huán)境的干凈整潔環(huán)境衛(wèi)生，也維持本人的衛(wèi)生和服裝干凈整潔。新學(xué)期開始，立即舉辦主題班會，確立本學(xué)年目標(biāo)，讓學(xué)生塑造高度的責(zé)任感，需在學(xué)習(xí)及為人處事里都凸顯出主動性和創(chuàng)新性。按時舉辦干部會議，激勵、培養(yǎng)他們的管理方法意識和能力，爭得使每一個學(xué)生干部都能夠勝任個人工作。
第二，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的競爭心理，產(chǎn)生“奮勇爭先”的比學(xué)、敢學(xué)得好作風(fēng)。
學(xué)年初，加強夸獎第一學(xué)期期末考中獎勵優(yōu)秀生及其最有所進步的學(xué)生們，激發(fā)學(xué)生互相不佩服的觀念，使優(yōu)秀生相互交流，中等水平學(xué)生們緊緊圍繞優(yōu)秀生，較弱生緊緊圍繞普通學(xué)生，產(chǎn)生“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫鞋差”的學(xué)習(xí)氣氛。做為教導(dǎo)主任，我不得不靈活運用課間活動和自修課，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，開展指導(dǎo)和催促。
第三，和睦師生之間關(guān)系。通過一學(xué)期的觸碰相處，我與這一班的學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)還有感情了，我相信我純粹的愛和關(guān)愛，他們都是應(yīng)該能夠感受到的。此外，還需要提升與學(xué)生家長的關(guān)聯(lián)，爭得家長們的相互配合，能夠更好地塑造學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、再挖掘塑造一支符合要求的學(xué)生干部團隊
根據(jù)一個學(xué)期的訓(xùn)練，一些學(xué)生早已有較強的專業(yè)能力，而且在工作上盡職盡責(zé)，還將繼續(xù)器重，與此同時挖掘一批一個新的班干，以舊帶新，使班級更多同學(xué)掌握學(xué)校各項任務(wù)，培養(yǎng)更多的學(xué)生們擔(dān)任教學(xué)管理，使我們都可以加入到教學(xué)管理中，做為班級里的一個管理人員，且不一直被領(lǐng)導(dǎo)者。
三、緊密配合院校各項任務(wù)
結(jié)合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)過程中，積極主動進行學(xué)校布置的各項任務(wù)，開展每日這個小清掃和每周的大掃除，并勇于承擔(dān)志愿活動。
四、緊密配合任課教師開展規(guī)范有序教育教學(xué)工作
積極主動探索新的素質(zhì)教育方式，相互配合任課教師，提升學(xué)生在各個方面學(xué)習(xí)的積極性，塑造單獨學(xué)習(xí)能力，提升總體水平，創(chuàng)建校風(fēng)濃、校風(fēng)穩(wěn)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。常常向任課老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以自己能力相互配合任課老師為學(xué)生更多指導(dǎo)。
也是一個新的開始，我堅信憑借著自己的工作激情和對于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心愛，他在新學(xué)期的工作上一定能夠圓滿完成學(xué)校既定目標(biāo)，使學(xué)生們在新的學(xué)期中能夠擁有更多的獲得和更好的發(fā)展。
2、爭當(dāng)“優(yōu)秀班級”頭銜!
培優(yōu)助困內(nèi)容 小學(xué)二年級培優(yōu)助困工作計劃篇四
計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
1) 強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2) 注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4) 課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5) 加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)
加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
培優(yōu)助困內(nèi)容 小學(xué)二年級培優(yōu)助困工作計劃篇五
1.讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2.當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。
3.掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己。
班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。
班會過程：
活動一：走近校園暴力
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪 惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。
2013年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
2012年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
2012年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因