確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

教師減負問題調查的研究方法 開展專項調研活動方案共篇一

20xx年10月21日，國家_xx調查總隊（共14人）受省委、省政府委托，就同步小康創建群眾認可度工作到xx市進行試測評，為期3天。為認真做好此次接待工作，特制定本方案。

一、行程安排

具體時間及地點待國家_xx調查總隊到凱后再行安排。

二、調研人員

*** 國家_xx調查總隊副處長

*** 國家_***調查隊副隊長

*** 國家_***南調查隊副隊長

*** 國家_xx調查隊工作員

三、陪同人員

（一）市陪同人員名單

*** 市委常委、市政府常務副市長、市小康辦主任

*** 市委辦副主任、市機關事務局局長

*** 市_局長、市小康辦副主任

*** 國家_***調查隊隊長

*** 市鄉鎮統計管理辦公室副主任、市小康辦指標監測組副組長

*** 國家_***調查隊副隊長、市小康辦指標監測組副組長

*** 國家_***調查隊副隊長

*** 市小康辦綜合組組長

*** 市委政研室科員、市小康辦綜合組成員

*** 市鄉鎮統計管理辦公室工作人員、市小康辦指標檢測指導組成員

教師減負問題調查的研究方法 開展專項調研活動方案共篇二

一、我市留守兒童的總體現狀

1、分布特點

據全市各縣(市)、區的調查，全市共有十八歲以下留守兒童共計3715人，相對來說是我省留守兒童數量較少的地區。在這些留守兒童中，又可分為四個年齡組：學齡前組(0—5周歲)、小學學齡組(6—11周歲)、初中學齡組(12—14周歲)和大齡組(15—17周歲)，我市留守兒童大都集中在初中學齡組和大齡組這兩個年齡段。

根據調查情況顯示，我市留守兒童多存在于縣(市)，鞏義、新鄭、登封、滎陽和中牟縣共有留守兒童3548人，其中新鄭市數量最大，達到1729人，最少的是中牟縣51人。市區留守兒童多集中在鄰近郊縣(市)的上街區、惠濟區和二七區，共有留守兒童167人，其中惠濟區有85人，二七區有62人，上街區有20人，而位于市區中部，經濟發展較快的管城區、金水區和中原區無留守兒童。從中可以看出，留守兒童人數與經濟發展是相關的，即市區經濟發展較縣(市)強，留守兒童人數就低，經濟發展相對較弱的，留守兒童人數就高，且小學留守兒童普遍多于中學，村辦小學的留守兒童比例高于中心小學。

2、留守兒童的生存類型

(1)隔代監護型，即孩子的祖輩爺爺、奶奶或姥姥、姥爺代替孩子的父母承擔撫養、教育和監護責任。這是目前留守兒童最主要的監管方式，占調查總人數的近70％。

(2)寄養監護型，即父母將孩子托付給親戚朋友監護或寄宿在學校，約占總數的15％。

(3)自我監護型，即父母外出務工，家中孩子無人照料任其個人獨立生活。這種類型所占比例不大，不到調查人數的4％，但情況最令人擔憂。

3、各類留守兒童監護類型的個性特征

根據留守兒童監護人情況的劃分，它們各有特點和個性特征：

(1)隔代監護型：隔代監護人一般思想觀念比較陳舊，對留守兒童一味溺愛和遷就，管養不管教，往往是只重物質方面的滿足，缺乏對孩子的思想道德教育，造成這些孩子自我管理能力差，容易以自我為中心，團結合作意識差，脾氣暴躁等，還有厭學、逃學、輟學等情況發生。

(2)寄養監護型：父母外出務工，由于無祖父母的照顧或祖父母年高體弱，無力承擔監護義務，父母就把孩子托負給近親屬監護。由于家庭環境的變化，又長期缺少父母的關愛，容易產生心理障礙和性格缺陷，這些孩子就容易變的比較內向、孤僻、冷漠，對以后的人際交往、協作求助、學業發展等產生不良影響。

(3)自我監護型：這部分留守兒童的自立性比較強，但由于這類留守兒童恰好處在青春期初始階段，無人管束，自我約束能力和辯別是非的能力又較差，容易受到外界影響，行為習慣差，發生問題也較多。

4、留守兒童家庭及自身狀況分析

(1)留守兒童父母外出原因與當地經濟發展和兒童家庭、自身狀況有著密切的關聯。我市留守兒童父母外出原因主要有以下兩種：一是父母外出打工和經商。通過調查，我們發現，人口基數大，經濟相對落后，留守兒童相對就多。例如：登封市的留守兒童就主要集中在經濟欠發達，廠礦企業少的潁陽鎮、唐莊鄉、大金店鎮和君召鄉等，共有360名留守兒童，占了登封留守兒童總數的49％； 新鄭有留守兒童1729人，這些留守兒童也大多分布在邊遠鄉鎮和經商意識較強的地區，其中和莊鎮占4％，辛店鎮為3％，在辛店鎮同源小學405名學生中，就有41名留守兒童，比率高達10以上；在滎陽僅崔廟、高村、汜水和廣武四個大鄉，留守兒童就有237人，占滎陽農村留守兒童的％，鞏義市和二七區、惠濟區、上街區等也不同程度的存在這種情況。二是外出辦廠和其他原因。通過調查因這些原因導致父母外出，在我市占的比例很小。

(2)因其他原因父母外出的留守兒童，更應該引起我們的關注。在這些孩子當中，一部分是屬于父母一方犯罪而勞教、坐牢的，而另一方離開的特殊單親家庭，其經濟狀況和心理狀況更是不容樂觀。這類家庭的孩子長期缺乏家庭的溫暖，親情冷漠，心理孤僻，如不加以干涉，極易造成心理和人格的扭 曲，應引起我們的高度重視。

對于留守兒童在心理和物質方面的需求，通過調查發現：無論家庭經濟條件有多大差異，絕大部分孩子都非常想念在外的父母，希望能?？吹剿麄?，希望他們能在家陪伴自己，或至少能有一人留在家中。即使父母在外也希望他們常回家看看或多打打電話，遇到問題希望得到父母的幫助與指導，更希望家長不能只關心孩子的學習成績，還要關心他們的心理健康等。這些留守兒童對心理的慰藉和渴望朋友的需求是沒有明顯差別的。

二、留守兒童存在的主要問題

1、留守兒童情感需求得不到滿足

他們有時還會受到其他孩子的排斥，從面產生自卑心理，從這些我們可以看出，留守兒童與監護人之間缺乏溝通，加之有些學校和老師又忽視了對這些孩子的引導、關愛與教育，使他們情緒消極，使他們性格內向，失落自卑，自私冷漠，脆弱孤僻，明顯不如在父母監護下成長的孩子。

2、留守兒童的教育狀況令人擔憂

從農村家庭現狀來看，家庭教育意識淡薄是直接原因。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發展。孩子的讀書階段正是人生行為習慣、性格形成的關鍵時期，這時父母外出務工，由于一些社會因素、收入不高、居無定所難等原因，難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大。在調查當中，雖然留守兒童中不乏品學兼優、獨立能力強的好學生，但成績處于班級中下游、性情頑劣的還是占有一定的比例。父母外出務工，留守兒童的監護權就交由祖輩或親朋。祖輩隔代撫養大多偏于溺愛，以生活照顧為主，不僅缺乏教育藝術，而且在知識上、能力上和精力上也承擔不了對孩子的品德培養、學習輔導的任務，至于親朋等其他監護人責任心不強或顧慮太多，而在家單由父母一方帶孩子的又感力不從心，無人監管的孩子更是隨心所欲，還有的父母感覺長期不在孩子身邊，存在拿錢補償感情的心理。所有這些都形成了留守兒童教育管理上的盲區，使家庭教育處于真空狀態。

由于父母平時缺少與子女溝通的機會，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感，使他們大多存在學習成績不理想、對學習缺乏熱情和進取心、自覺性不強，甚至有厭學、逃學、輟學和違法亂紀的情況發生。

3、留守兒童心理問題

留守兒童是一群特殊的社會群體，他們所生活的家庭也比較特殊，由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發展上存在更多的疑惑和問題。他們需要學校給出更多的幫助和疏導，需要通過老師、集體的溫暖彌補親子關系的缺失對其人格健全發展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、教育投入、師資力量等多方面的制約，農村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育和疏導，使這一特殊人群，特殊環境中成長的孩子，久而久之或多或少都存在一定的心理問題。普遍表現：一是自我封閉，遇事不與人說：二是自卑感強，總覺得低人一等。新鄭辛店初中的趙夢圓隨外祖母親生活，在學校經常愁眉苦臉，性格孤僻，她曾對老師說，一到雙休日就心驚肉跳，認為自己和其他同學不一樣，是個無家可歸的孩子：三是缺乏愛心，有暴力傾向。社會上的一些不良行為和丑惡現象，對于疏于管理的留守兒童來說，自身的辨別是非的能力又差，更經不起誘惑，沾染上不良習氣，極易受到傷害或傷害他人。新鄭實驗中學一學生，因父母在外做生意，寄宿在姨媽家，由于缺少監管和溝通，他花錢大手大腳，偷著吸煙喝酒，還多次參與群歐。并結交了一些社會上的閑雜人員，強搶學生的錢物，多次受到學校和xxx門的處理。

4、留守兒童存在安全隱患

教師減負問題調查的研究方法 開展專項調研活動方案共篇三

（一）指導思想：

按照省、市、區春運工作會議要求和區第九次黨代會精神，以確保人民群眾歡度平安祥和的春節為目標，堅持“以人為本、安全第一、以客為主、優質便捷”的原則，加強領導，統一指揮，部門協作，按照確保安全、優質有序、快捷高效的要求，扎實做好春節運輸的各項工作。

（二）工作目標：

一是不發生群死群傷的重大惡性事故；二是不發生大規模客貨滯留、積壓和嚴重超載現象；三是最大程度地預防和減少不確定事件的發生，降低突發事件造成的危害和影響；四是不發生無序競爭現象，不發生旅客投訴的重大服務質量事件；五是不發生亂設卡、亂罰款、亂收費行為。

根據春運工作要求，成立xx鎮春運工作領導小組，下設鎮春運辦公室。鎮春運工作領導小組由鎮黨委副書記王棟任組長，副鎮長成建國、派出所所長楊國慶、江干交警大隊三中隊中隊長徐水強任副組長，鎮綜治辦主任姜一民、副主任高爾松、派出所副所長許源、各社區治保主任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮綜治辦，姜一民任辦公室主任。

1、鎮春運工作領導小組：組織、領導全鎮的春運工作；根據上級部署，結合xx實際，研究制定春運工作方案，工作計劃，部署落實各項工作措施；組織春運檢查，及時掌握春運動態，檢查各社區的春運工作，并進行考核。

2、鎮春運辦公室：根據領導小組工作部署，組織、指揮、協調、監督各社區落實春運工作措施，負責春運的各項日常工作和值班工作；公布監管舉報電話，及時聯合相關部門處置舉報事項；負責全鎮春運組織系統的信息工作，各類數據的采集、分類、處理和發布；做好春運宣傳報道工作，掌握春運工作動態；完成鎮春運領導小組交辦的其他事項。

3、各社區、企業工作職責：按照春運的要求做好轄區內春運安全工作。落實值班制度和人員，加大春運安全宣傳，設立舉報電話，協助執法人員進行執法，及時與區、鎮春運領導小組辦公室保持聯系、將聯系領導和值班人員報鎮春運辦。

根據區政府春運工作安排，我鎮春運工作具體分為三個階段：

（一）宣傳準備階段：（xx年12月23日至xx年1月7日）召開社區、企業春運工作會議，落實相關文件精神；制定各種突發事件和惡劣天氣的.應急預案和措施。

（二）全面整治階段：（xx年1月8日至xx年1月22日）按方案確定工作內容，在調查摸底的基礎上，對客運違法違章車輛、非法組客站點、無證經營窩點及非法售票點聯合有關執法部門有重點、有步驟地組織整治，組織力量進行不間斷檢查，確保運輸秩序。

（三）總結提高階段：（xx年1月23日至xx年2月16日）繼續做好涉及春運各項管理工作，召開專題會議總結回顧春運工作，分析存在問題，落實改進提高措施。

（一）整治內容：一是嚴厲打擊站外組客現象（包括過境車輛的公路亂停亂接客現象），并對屢教不改的組客點與執法部門聯系，對其開具責令停止違法行為通知書，責令其限期改正；二是整治車輛亂停亂放現象；三是嚴厲打擊無證營運現象；四是打擊超載車輛；五是繼續開展“四小車”整治。六是群眾舉報的其他違章。

（二）整治區域：xx地區范圍內。

（三）工作方法：一是采取定點和巡查相結合的

稽查方式；二是采取暗查和明查相結合的稽查方式；三是采取堵和疏相結合的工作方式；四是采取白天和夜晚相結合的工作方式；五是采取聯合整治，歸口處理。

（一）提高認識，切實加強領導。春運關系到廣大人民群眾切實利益，也是強化社會管理和公共服務職能，體現服務性政府的重要舉措。全鎮各社區、企業必須要高度重視，把做好春運工作作為當前的頭等大事，克服麻痹思想，切實加強領導，落實人力、物資、經費等，確保春運目標的圓滿完成。

（二）各司其職，切實抓好落實。鎮春運領導小組辦公室要切實履行組織、指揮、協調和監督全鎮春運工作的職責，做到政令暢通，確保春運工作目標的實現。要加強與上級春運領導機構的溝通協調，及時解決我鎮春運工作中的困難和問題，要及時掌握全鎮春運工作動態，加強監督檢查；各社區、企業要切實根據工作職責，領導好本轄區的春運工作，要制定切實可行的春運工作方案，成立春運組織體系，明確工作職責、落實工作措施，要積極營造春運工作全社會參與的氛圍，要以確保安全為春運工作的中心，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，落實安全責任制，切實做好運輸安全生產的各項工作。

（三）強化宣傳，確保信息暢通。春運期間，鎮、社區、企業要加大宣傳力度，通過發放張貼聯合通告、公布舉報電話、利用黑板報、報紙等多種形式，指導群眾安全出行。及時傳遞、發布運輸信息，確保重大事項第一時間報送上級部門和領導，協調解決各類問題。各社區、企業要指定聯系人與鎮春運辦保持密切聯系，及時向鎮春運辦報客運輸信息和工作動態，要切實加強值班制度，保證春運期間24小時不斷人，形成重大事件和突發事件快速上報機制。

教師減負問題調查的研究方法 開展專項調研活動方案共篇四

為進一步掌握我市教育系統基層關工委工作的基本情況，探索關工委工作新路子、新方法，持續推進基層關工委規范化建設，提升學校關心下一代工作的成效，按照市關工委的安排，嘉峪關市教育局關工委成立調研組，深入到局屬各學校，對基層關工委工作開展情況進行了有針對性的實地調研。調查表明，經過多年努力，我市教育系統各基層關工委組織進一步健全，工作隊伍不斷壯大，各項活動日趨正常，關工委工作規范化、科學化水平不斷提高。同時，隨著形勢的不斷發展，基層關工委工作也暴露出各單位工作水平不均衡、工作活動缺乏針對性等一些新情況、新問題。

（一）重視組織建設，關心下一代工作的規范化水平不斷提高。一是加強組織領導。市教育局領導班子高度重視關心下一代工作，始終將關心下一代工作納入全局整體工作謀劃推進，通過黨委會、局務會等各種會議經常研究關工委工作，聽取工作匯報，提出任務和要求，并在經費上給予充分的保障。二是工作機構進一步健全。局屬各學校均建立了由書記或分管領導為主任，一名退休干部為常務副主任，部分離退休“五老”和相關職能部門負責人為成員的關心下一代工作委員會，并配備了兼職干事。目前，局屬29個單位全部建立了關工委組織，覆蓋率達到100%，基本實現了有固定工作人員，有固定辦公場所。三是工作機制不斷完善。各基層組織能夠結合自身實際，不斷完善關工委的工作、會議、活動、信息等相關制度，推動了工作的常態化、規范化。

（二）強化活動引領，關心下一代工作的水平和效果更加明顯。一是緊緊抓住重大節日和紀念日，廣泛開展各種形式的主題教育活動，通過讀書征文、繪畫攝影、經典誦讀、觀看影視作品等多種方式，引導廣大學生了解中華民族光輝燦爛的歷史文化，樹立以民族偉大復興為遠大理想的中國夢。二是深入開展“五好”基層關工委創建活動，緊緊圍繞教育教學中心，不斷創新工作載體和方法，拓展工作內容，認真謀劃和推動工作，精心組織各類教育活動，促進了關工委工作水平提升。三是開展關工委工作品牌創建活動，各基層關工委能夠從本單位工作的實際出發，從自身的工作亮點和特色出發，確定一個活動項目，進一步創新工作方法和內容，將這些教育活動制度化、常態化，提升為關工委工作的品牌。市和誠路小學深入挖掘學校名稱中“和”“誠”二字的深刻內涵，引導廣大學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使“和誠”教育成為一項精品教育活動，并被甘肅省關工委命名為省級關工委工作品牌。

（一）基層關工委工作水平不均衡。從全系統來看，各基層關工委工作的水平層次不一，發展不均衡。大多數學校的領導能夠重視關工委工作，將關工委工作納入學校黨政工作計劃，統一安排部署，統籌推進落實。但部分學校的領導對關工委工作還不夠重視，對關工委工作的支持力度不夠，導致關工委組織機構不健全，工作的主動性、積極性不高，主要是應付上級組織的工作為主，不能結合本單位的實際情況主動開展工作，各類活動不經常，職能發揮不到位，工作缺乏計劃性、針對性，沒有特色。

（二）部分學校對關心下一代工作的理解定位有偏差。關工委工作主要是廣泛動員和組織離退休“五老”發揮優勢和作用，加強對未成年人的思想道德建設，引導青少年全面健康成長，“現職主導，離退主體”是關工委組織的工作特色。但部分學校對關心下一代工作在理解和認識上還存在一定的差距，部分學校認為學校所做的一切工作都與關心下一代有關，工作由誰做都一樣，關工委組織可有可無，所以存在以團隊工作、學生處工作代替關工委工作的現象，關工委的主要工作也都由學校團隊組織或學生處去落實，離退休“五老”沒有能夠參與到工作中來，他們的經驗和智慧沒有得到發揮，主體作用沒有體現。

（三）“五老”參與關工委的工作積極性有待進一步調動。從調研的情況來看，各基層關工委也都建立了一支數量相對穩定的“五老”隊伍。但在實際工作中，很多“五老”也就是掛了個名，參與率并不高。主要是因為部分“五老”退休后，思想和心態發生變化，對自身的所具備的能力素質不夠自信，不愿意參與活動。同時，學校對“五老”的作用重視不夠，缺乏足夠的讓“五老”全面參與工作的誠心，多數時候只是請“五老”來做一名旁觀者，對“五老”的意見建議不夠重視，工作上包辦代替，在一定程度上挫傷了“五老”的工作積極性。當然，還有部分“五老”在退休后，在思想覺悟上也跟著掉了隊，比較注重實際利益，不愿意參與到沒有實際經濟利益的關工委工作中來。

（四）關工委工作經費保障有差距。關工委各項活動的開展需要一定的經費保障。有關部門也明確規定，要給基層學校關工委提供一定的工作經費。但這些規定能否執行，也都缺乏剛性的制度約束，落實的情況并不樂觀。基層學校關工委開展活動需要經費時，都是由工作人員向學校領導隨機申請。在部分學校，領導對關工委工作不夠重視，經費上支持力度不夠，甚至工作人員多次申請也得不到結果，工作的積極性也因此受到打擊。

（一）提高基層學校領導對關工委工作重要性的認識。一方面，要發揮上級黨委的領導作用和關工委組織的主導作用，加強對基層學校黨政領導的培訓，引導他們學習各級領導、上級部門對關工委工作的重要指示和相關文件精神，提升基層學校黨政領導對關工委工作重要性的認識，了解關工委工作的任務性質、要求特點、目標意義，真正樹立起重視關工委工作、支持關工委工作、推動關工委工作的思想自覺，這是做好關心下一代工作的關鍵。

（二）加強對關工委工作人員的業務培訓。從工作實際看，有些學校關工委工作的水平不高，主要還是工作人員對關工委工作的任務性質理解不到位，工作能力不強，自覺性不高。有些學校的領導開始對關工委工作并不夠重視，但因為工作人員能力強，工作方法措施對路，也取得了好的工作成效，并因此得到了領導的贊許和支持，進而打開了工作局面。所以，工作人員的能力水平是打開工作局面的關鍵因素。所以，上級關工委組織應該發揮主導作用，盡可能的創造機會和條件加強對基層關工委工作人員的業務培訓，組織基層關工委工作人員學習新時期黨對關工委工作新要求和相關文件，理解掌握關工委工作任務性質、方法途徑，不斷提升工作能力，準確把握工作定位，增強工作自覺性和主動性，提升工作水平。

（三）充分調動“五老”的工作積極性。最重要的一點，就是要真正在思想上尊重“五老”。我們邀請“五老”是來幫助開展工作的，不是請他們來裝門面、站位置來的。要誠心誠意地依靠他們的經驗和智慧開展工作，要以他們為主體去開展工作，絕不能代替他們開展工作，也不能像擺設一樣把他們放起來。只有受到重視，“五老”的工作積極性才能夠被充分激發。同時，我們要明白，“五老”在精神方面的需求遠大于物質層面。所以，要注意在精神層面多關注“五老”，及時給予他們的工作肯定，及時樹立典型，注意幫助他們解決生活中的實際困難。

（四）強化關工委工作經費保障。首先，應該出臺相應的剛性要求，按照學生人數規定基層學校應落實的關工委工作經費，并將其納入目標考核的范圍進行落實。其次，應該建立關工委工作經費對口支援計劃，省、市級關工委組織應多方籌集資金，建立經費保障基金，按照學生人數劃撥到基層學校，?？顚Ｓ?，定期審計。同時，在不違反規定的前提下，相關部門應該明確對“五老”人員進行精神慰問、物質關心的方式途徑，以便于基層關工委有據可查，杜絕基層關工委因無據可查或怕擔責任，進而采取一刀切，在精神和情感上冷落“五老”。

教師減負問題調查的研究方法 開展專項調研活動方案共篇五

分5個組分別對全鎮各領域進行調研。

第一組 負責社區

組長：_（鎮人大副主席）

成員：容碩盛、甘子煒

第二組 負責企業

組長：鄧智勇（副鎮長）

成員：黃 鑫、陳 偉

第三組 負責村委

組長：黃振禮（組織委員）

成員：黃丹紅、包創祿、韋龐洪、李佳健、包日毅、鐘 奇

第四組 負責個體戶

組長：梁 昊（武裝部長）

成員：夏 斌、葉建春

第五組 負責機關單位和學校

組長：李致高（人大主席）

1 組員：邱星勝、容 藝、方建萬、何奕琛

教研活動實施方案

調研實施方案

調研活動方案