親愛的讀者們，學習是一座永遠延展的燈塔，而讀書則是引領我們前行的明燈。在這個高校讀書節的盛會上，我們歡聚一堂，共同探討與分享讀書的樂趣與智慧。讀書活動方案的制定旨在為各位同學們提供一個交流與互動的平臺，激發閱讀的熱情，并鼓勵大家從書籍中汲取營養，拓寬知識的邊界。讓我們一同沉浸在文字的海洋中，啟迪心智的火花，在讀書的旋律中感受思想的力量，共同譜寫屬于我們的精彩篇章。

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇一

四月書香滿校園，心靈觀察世界窗

每年的4月23日，為“世界讀書日”。為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的'重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，以“舊書互換”“以書會友”“讓好書流動”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!

1.開啟學校第一屆“大學生讀書節”，讓更多的人了解“世界讀書日”

2.提高大學生對閱讀的重視，以及養成閱讀習慣。

3.在成長中學習，在學習中成長

4.推進學風建設，營造學習氛圍。

5.豐富大家的課余時間，培養積極向上的生活態度。

團委學生會

團委學生會學習部

地點：食堂前空地

全校師生

(一)love&care·愛心捐書

1.活動意義：

幫助貧困地區人民，獻上我們的微薄之力，弘揚中華民族傳統美德。讓每個不完美的角落都能感受到我們誠摯的關懷與祝福。同時，也使我們成為有愛心有責任感的人。

2.活動形式：

1)、 按照同學們自愿的原則，在全校進行募捐。

2)、募捐的物資為書籍。主要范圍為：中外名著、科技圖書、兒童故事書、少兒 科普書籍、童話、筆記本，字典(如：新華字典、成語字典、英漢字典)等工具書。(注: 如愿意可在書籍空白處或用小信箋寫上祝愿的話，畫上笑臉標識)。

3)、 所有參與募捐的同學在簽名表上簽名紀念。

(二)舊書互換--以書會友

1.活動意義：

這次活動可以讓大家拿出手中看過的書進行交換，讓大家以較低的成本獲取自己喜歡的書籍，可以促進知識的傳播和思想的溝通。同時，同學們還有機會通過圖書的交流發現與自己志同道合的人，以書會友，尋覓知己。活動結束后我們還可以選擇將部分書籍捐獻貧困地區，奉獻我們的愛心。

2.活動形式：

1)、按照同學們自愿的原則，在全校進行捐贈。

2)、在捐贈的書籍封面可以注明自己的微信帳號或qq帳號，以書會友。

3)、舊書互換，以一換一的方式換取自己喜歡的書籍。

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇二

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全班學生

四、活動口號：

暢游書海，塑造人生。

五、活動方法要求：

（一）構建閱讀體系

1．制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，建立自己的讀書計劃，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）在班內進行“讀書交流會”“我是閱讀小明星”“古詩背誦會”等閱讀活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）組織一次“讀書成果展示”活動。

2．制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規定學生的閱讀量：一學年背誦優秀古詩20首，課外閱讀總量不少于10萬字。

3．編制閱讀書目，合理選擇讀物

（二）廣開書源，開發閱讀環境

1．資源共享，建立班級小書庫。選出班級圖書管理員并制定出詳細的圖書借閱制度。

2、總結上學期的閱讀經驗，繼續在班與班之間做好“讀書漂流活動”

4．保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每周的閱讀課充分高效的利用起來適時的對孩子們做好閱讀指導，例如：進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等，向同學們介紹自己看過的好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍，并要求孩子們寫好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂趣。

（3）經常和其他教師閱讀指導經驗交流。

積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇三

二、活動時間20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

三、活動目標

通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話,帶領學生走進童話世界,感受童話的魅力。

2.通過閱讀與表現安徒生作品等形式,表達對安徒生的懷念和敬仰,在學生心靈播下真善美的種子。3.通過活動,提高學生文學素養,陶冶高尚的情操,營造健康文明的校園文化氛圍。

四、活動安排

第一階段:宣傳準備(20xx年9、10月)

1.與語文教研組討論,初擬讀書節活動方案,九月底形成定稿。

2.征集童話主題的標語、人物形象,設計彩旗。設計童話節背景墻,營造氛圍。

3.舉行校園讀書節啟動儀式。第二階段:實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一:輕叩童話大門活動形式:全體總動員,聆聽“輕叩童話大門”講座,激發閱讀童話的興趣。(主講:邵微微。資料搜集、整合:邵微微、管映雪、張海容)。內容:介紹安徒生的生平與作品,了解童話常識,推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創作知識,掌握最基本的創作技能,激發創作興趣。

活動內容

2情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續寫童話故事創作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)

再現童話情景以年級段為單位,每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事,中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話,也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段,再現童話情景,使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。

校童話作家評比活動形式:3—6年段學生參加,每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況,選級段前10名小選手參加復賽,復賽內容為童話知識競賽,最后根據總分推選10名校級童話作家,10名童話作家提名獎。

第三階段:活動總結(20xx年12月)

1.各年段學生讀書節成果展示。

2.讀書節閉幕式:優秀童話劇聯演;校級童話作家表彰。

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇四

“校園溢滿書香 好書伴我成長”

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

活動目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書專家推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生專家推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號：

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

活動成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書專家推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇五

為了扎實推進“書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！

書香潤澤童年，讀書豐富人生

1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

xxxx年3月

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇六

“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂xx中學教師暑假讀書活動方案。

20xx年7月1日—20xx年8月24日。

1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

組長：

副組長：

成員：

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

英語組——《課堂教學“心”主張》

理化組——《課堂改進的30個行動》

政史組——《優秀教師的職業修練手記》

地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。

3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇七

1.為學生營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，豐富學生的精神生活。

2.引領教師樹立大語文教學觀，實踐“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程教學理念。

3.營造學校文化氛圍，構建書香校園。

20xx年9月—20xx年1月

各班語文任課教師

1.制定一份讀書計劃

各年級語文備課組長負責制定一份本年級學生讀書計劃（計劃格式附后），根據各年級學生閱讀水平選定本學期閱讀書目，閱讀書目分為必讀書目和選讀書目，每月至少一本（一、二年級可根據學生水平適量選擇）。

2.設立一個班級圖書角

各班到學校圖書館借閱圖書，并組織學生獻出自己最喜愛的一本書設立班級圖書角，組織有意義的班級圖書漂流活動。

3.填寫一張個人讀書成長卡

教務處將為每位學生發放一張個人讀書成長卡，由學生、任課教師、家長共同填寫，記錄學生讀書歷程。

4.執教一節閱讀指導課

各班語文任課教師至少執教一節課外閱讀指導課，形式可為“好書推介課”“閱讀欣賞課”“讀書匯報課”等，內容根據本年級組選定的必讀書設計，教學設計需上傳至教師平臺。教務處將在十月份組織一次課外閱讀指導課教研活動。

5.評選一次“閱讀之星”

為表彰熱愛讀書的學生，十二月份，各班開展一次班級“閱讀之星”評選活動，在班級閱讀匯報會上通過民主推薦的方式推選出班級“閱讀之星”。教務處將在班級推選的基礎上推選出校級“閱讀之星”。

教務處

高校讀書節活動方案 讀書活動方案篇八

1、以暑假為契機，引導學生多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，構建有特色的書香校園文化，提升學校辦學品位。

2、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在暑假期間的讀書成果，激發學生的閱讀、寫作興趣。

以“我愛讀書 快樂暑假”為主題，每位學生出一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三至五年級讀書手抄報）向大家展示自己在暑假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內容須用純藍色鋼筆規范書寫。

作品一律采用學校統一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優推薦8份作品于9月6日（周五）下午放學之前上交教導處，參加學校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一并上交。（各班級上報參賽作品不得突破8份）

本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分，取平均分計入作品最后得分。本次評比根據各班級學生作品獲獎情況，分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優秀作品將在全校內展示。

臨沂杏園小學

xx年7月2日