農村供水安全是一個關系到億萬農民群眾生活的重要問題，而應急方案的制定更是確保供水安全的重要舉措。歷史實踐告訴我們，只有經過科學規劃、緊密配合、及時響應的應急方案，才能有效處理各種突發情況，保障農村供水的正常運轉。因此，制定并執行一套科學、靈活而高效的應急方案，已迫在眉睫。通過深入研究歷史案例，我們能夠更好地掌握應對農村供水安全問題的方法與策略，進一步提升應急響應能力，保障農村供水安全，為鄉村振興建設做出貢獻。

歷史實踐報告篇一

在歷史學習的過程中，我們往往只停留在課本知識的層面上，對于歷史的理解和認識也只是停留在紙面上的冷冰冰的文字。然而，歷史實踐報告的進行為我們拉開了一扇新的大門，讓我們能夠深入了解歷史的真實情況，融會貫通課本知識和實際活動，從而提高對歷史的理解和認識。通過這次歷史實踐報告，我深刻意識到了自己對歷史的學習還存在一些盲點和不足，并且明確了今后在歷史學習中的方向和目標。

第一段：體驗歷史的真實性

歷史實踐報告是我們深入到歷史的現場，親身參與歷史活動，感受歷史的真實性。在實踐報告中，我們走進了人民英雄紀念碑的面前，聆聽了烈士的事跡，看到了他們為了國家和民族利益不畏生死的英勇行為。這讓我深受觸動，并且對國家和民族的執著精神有了更深的認識。通過參與歷史實踐報告，我明白了歷史不僅僅是課本上的知識，更是活生生的人的故事和血的記憶，只有親自去感受才能真正領悟到歷史的意義和價值。

第二段：提高歷史的應用能力

歷史實踐報告是對歷史知識的綜合性應用，不僅要熟悉歷史背景和相關事件，還需要運用歷史的思維方式和方法對問題進行分析和解決。在實踐報告中，我們需要通過大量的文獻資料和實地考察來對歷史事件進行歸納和總結，這提高了我們的歷史思維能力和歷史研究的技巧。通過實踐報告，我不僅收獲了更多的歷史知識，更重要的是掌握了運用歷史思維和方法解決問題的能力，這對我的學習和未來的發展都有著積極的影響。

第三段：培養團隊合作的能力

歷史實踐報告是一個集體活動，需要我們與其他隊員進行密切合作。在實踐報告中，每個人都有自己的任務和責任，需要相互配合和支持，以達到最好的效果。通過實踐報告，我們學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，同時也發現了自己的不足之處并不斷彌補。通過團隊合作，我們培養了相互協作的精神和能力，這對我們未來的學習和工作都是非常重要的。

第四段：加深歷史的情感體驗

歷史實踐報告讓我加深了對歷史的情感體驗，感受到師從曾朝莊先生所講述的歷史故事中的感人情懷，并對這段歷史產生了共鳴。通過與歷史名人的對話和參觀他們的故居，我深入了解了他們的奮斗精神和為國家為民族付出的艱辛。這讓我對這一時期的歷史有了更深的體驗和感悟，也讓我對歷史充滿了敬畏之情和對英雄們的崇敬之情。

第五段：明確歷史學習的目標

通過參與歷史實踐報告，讓我對歷史的學習產生了新的認識和思考，明確了今后在歷史學習中的目標和方向。我要努力提高自己的歷史知識儲備，了解更多的歷史事件和人物，為自己的歷史素養打下堅實基礎。同時，我也要通過實踐活動和實地考察，親身體驗歷史的真實性，不斷提高歷史應用能力和分析問題的能力。最重要的是，我要進一步培養團隊合作精神和相互支持的意識，以更好地參與歷史研究和活動，為國家和民族的發展做出貢獻。

通過歷史實踐報告，我更加深刻地認識到了歷史的意義和價值，明確了自己在歷史學習中的定位和目標。我相信，在今后的學習和實踐中，我將會擁有更加深入的歷史理解和更強大的歷史應用能力。歷史實踐報告是一次很好的歷史學習機會，我將會珍惜這次機會，不斷努力，為自己的歷史素養和國家的發展貢獻自己的力量。

歷史實踐報告篇二

歷史實踐是一種獨特的教學形式，通過現場考察、文獻研究和訪談調查等方法，讓學生親身體驗歷史，深入了解歷史事件的背景和影響。我有幸參加了一次歷史實踐報告團隊，與其他成員一起學習、交流、合作，獲得了不少寶貴的心得體會。

首先，歷史實踐讓我深刻認識到歷史的重要性。在課堂上，我們學習了很多歷史事件和人物，但很少有機會親身感受歷史的真實性。通過實地考察和文獻研究，我才真正體會到，歷史是由一系列復雜的因果關系和人們的思想行為構成的。只有了解歷史，我們才能更好地認識現實，更好地面對未來。

其次，歷史實踐讓我意識到團隊合作的重要性。在整個歷史實踐的過程中，我們必須相互協作，共同完成各項任務。例如，在調研時，我們分工合作，采訪不同的受訪者，收集各種資料。在制作報告時，我們商討并提出不同的觀點，通過討論和辯論，最終形成了完整的報告內容。通過這樣的合作，我們不僅學會了如何與他人合作，還學會了怎樣發現和利用每個人的優勢，從而取得更好的成績。

第三，歷史實踐磨礪了我們的研究和表達能力。在整個報告過程中，我們不僅要了解歷史事件的背景和影響，還要通過調查和研究，找到相關的資料和文獻，進行深入分析和探討。在這個過程中，我們學會了如何查閱文獻和獲取信息，如何整理和歸納材料。同時，我們還需要通過口頭和書面表達，把我們的研究結果和觀點傳達給觀眾。通過這樣的訓練，我們的研究和表達能力得到了很大的提高。

第四，歷史實踐讓我學會了如何發現問題和解決問題。在實踐報告中，我們不僅要收集和整理材料，還要對歷史事件進行深入分析和思考，發現其中的問題和矛盾。例如，我們在研究一次戰爭時，發現了不少歷史文獻中的錯誤和偏頗之處。通過與其他成員的討論和交流，我們發現了這些問題的原因，并提出了相應的解決方案。這樣的問題發現和解決的過程，培養了我們的批判思維和創新能力。

最后，歷史實踐讓我找到了自己的職業方向。通過參加歷史實踐，我深深地被歷史的魅力所吸引，決定將來從事與歷史相關的工作。我希望通過繼續深入研究歷史，為人們呈現更準確和客觀的歷史畫卷，讓更多人了解歷史的真相和價值。

總之，歷史實踐報告不僅是一次學習歷史的機會，更是一次鍛煉自我的過程。通過與其他成員的合作、研究和表達的鍛煉，我更加深入地了解了歷史的重要性，培養了團隊合作和溝通能力，提高了研究和表達能力，培養了問題發現和解決的能力，也找到了自己的職業方向。無論是過程還是收獲，歷史實踐的經歷將對我的學習和未來產生深遠的影響。

歷史實踐報告篇三

時間：

班級：

姓名：

我家住在章丘市相公莊鎮桑園村，桑園得名于原來本村的兩個桑樹園，歷史系學生桑園村社會實踐報告。相傳，一處在今天村頭十字路口以西，另一處位于今桑園橋以東，在本村還未被命名為桑園村以前，附近居民在提到這個村子時，總是因村內有兩個桑樹園而稱為“桑園”，所以，現在就延用這一稱呼，稱“桑園村”。

桑園村現在人丁興旺，但相傳，桑園村村民的祖先應為河北省棗強縣人。明朝末年，由于戰亂饑荒，造成山東境內人丁稀少，明朝開國皇帝朱元璋為了發展生產，平衡地區經濟，恢復山東昔日的雄厚，下令移民。桑園村村民的祖先就是在這個時候移民過來，并世代居住再這里，努力生產，繁衍后代。翟武，劉海是本村的兩大祖先，故翟姓和劉姓是本村最大的兩個姓氏。其中，劉海的后代劉勝+（名字叫什么記不清了）有六個兒子，后演變為桑園村劉氏家族的“六大份子”。大份子叫“一和尚”，二份子叫“二道士”，三份子叫“三僧子”，四份子叫“四梅子”，五份子叫“五巴掌”，六份子叫“六槌子”。六大份子的后代演變成現在的“沛振家聲，恩榮玉慶”八大輩分，一直相沿至今。

桑園村原來有一座山，叫“荊山”，社會實踐報告《歷史系學生桑園村社會實踐報告》。據本村老人回憶，荊山實際為一個土堆。傳說，荊山上有一個金牛，因此，這座山被本村居民視為吉祥物。解放后，成立的農村合作社就以“荊山”命名。可見，荊山在本村居民眼中的分量是很重的。

崇拜。“槐爺”是對村內一棵老槐樹的尊稱。這棵樹年代久遠，但具體年代沒人知道，有人說可能是唐朝，稱唐槐，但這種說法并不可靠。也有種說法是清朝，但也是不可靠的。它直徑約兩米，高二十五米。相傳，因為住在”槐爺”旁邊的一家人惹怒了“槐爺”，槐爺就讓這家的主人得了一種怪病，以此作為一種懲罰。村民知道這件事后，就開始對這顆槐樹充滿敬畏。每月二月十九，要準備貢品，來到槐爺面前祭拜，還要把大紅綢子系掛到樹上，俗稱“掛袍”場面十分壯觀，村民通過這種方式來為全家祈福。槐爺不僅是桑園的神，還在附近其他村落具有相當威望。

另外在村子里原來有一個樓閣，名叫“文昌閣”。在文昌閣里有一個文昌爺。據說文昌爺可以保佑村子的幸福安康，確保文化的繁榮昌盛。因此，村子里的人對文昌爺和文昌閣十分敬重，但可惜，文革期間，在“破四舊”運動中。文昌閣被拆除了。漸而，這種文化上的崇拜也就慢慢淡去了。時至今日，村內除了少數老人外，已經很少有人知道關于文昌閣及文昌爺的傳說了。

總結完這些傳說，作為現代人的我們不管它們是真是假，我們都應該倍加珍惜，畢竟這是先人留給我們的財富。

歷史實踐報告篇四

近日，我有幸參與了一次歷史實踐報告的工作，這次經歷讓我獲得了諸多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將回顧整個過程，并對我在其中的角色和成長進行反思。通過這次實踐，我對歷史有了更深入的了解，也明白了歷史對于我們現在和未來的重要性。

首先，我要感謝團隊中的每一個成員。每個人都發揮了自己的優勢，為實踐報告的成功做出了貢獻。我們齊心協力，互相支持，共同解決問題。盡管在工作中遇到了一些挑戰和困難，但我們始終保持了積極的態度和高度的責任心。這一團隊合作的精神讓我印象深刻，也使我更加明白團隊的力量是無可比擬的。

其次，我要提到在這次實踐中我所扮演的角色。作為團隊的一員，我負責在研究階段收集資料和整理數據。這個過程讓我對歷史的研究方法和技巧有了更深入的了解。我學會了如何從海量的信息中篩選出最重要的部分，并將其組織成有條理和邏輯的報告。這個經歷增強了我的獨立工作能力和信息處理能力。

與此同時，我也體會到了歷史對于我們現在和未來的重要性。通過對歷史事件的研究，我們可以了解到人類社會的發展過程，從而更好地理解現狀和預測未來。歷史教會我們從過去的經驗中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。此外，歷史還可以幫助我們構建自己的身份認同和傳承文化傳統。這些都是歷史的重要意義，也是我們進行實踐報告的初衷。

另外，我還從這次實踐中意識到歷史實踐的重要性。在這個數字化時代，我們有著足夠的信息資源和技術手段來對歷史進行研究和傳承。然而，實踐是檢驗真理的唯一標準。通過親身的實踐，我們可以更深入地了解歷史，從而形成自己的觀點和見解。這種實踐的過程不僅加深了我們對歷史的理解，也提高了我們的綜合能力和思維能力。

最后，這次實踐報告也是一個很好的機會讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。在整個過程中，我發現自己在組織和表達能力方面還有很大的進步空間。作為團隊的一員，我應該更主動地參與討論，提出自己的看法。同時，我也需要提高自己的演講和寫作能力，以更清晰、準確地表達自己的觀點和結論。

通過這次歷史實踐報告，我得到了許多寶貴的經驗和教訓。團隊的合作、個人的成長、歷史的重要性以及實踐的意義，這些都是我在這次實踐中獲得的收獲和感悟。我相信這次經歷將對我的未來發展產生積極的影響，并幫助我更好地理解和應對歷史和社會中的種種問題。我期待著未來的實踐和學習機會，以不斷提升自己的能力和擴展自己的視野。

歷史實踐報告篇五

我們班同學的姓氏幾乎各不相同，我是班上唯一姓“謝”的。這個周末的作業就是寫一份研究報告，我對自己的姓氏很感興趣，于是便做了一份調查。

1、查閱有關中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網瀏覽，了解謝氏的來源和謝姓的歷史名人。

2、走訪親戚朋友，了解謝氏人口和分布情況。

3、通過多種途徑，搜集謝氏的名人故事。

信息的渠道

涉及方面

具體內容

書籍

謝氏來源

出自任姓，黃帝之子二十五宗，第七為任姓。任姓建有十個小國，第一就是謝國。外族改姓也是來源之一。謝氏在100大姓中名列第24。

上網、教科書

歷史名人

謝眺、謝赫、謝翱、謝遷、謝清高……

上網

謝氏人口數量

據統計，目前謝氏人口總數已超過1000萬。

書籍

謝氏族譜

全國謝氏族譜十卷、謝氏通譜、謝子村后裔譜系卷。

1、我國謝氏出自任姓，為皇帝之后。得其姓者14人，其中第7姓為任姓。任姓有十個小國，第一為謝國。蓋謝失國，百姓以國為姓，就是河南謝氏。也有少數民族改姓為謝，亦為河南謝氏。

2、在歷史長河中謝氏人才輩出。有永明體作家中成就最高詩人謝眺，提出中國繪畫史上“六法”著名畫家謝赫；南宋愛國主義詩人、散文家謝翱；明朝輔政時天下皆稱之為賢相的謝遷；還有清代航海家、旅行家謝清高……等等。我為謝氏祖先創造的輝煌成績感到自豪。

3、據中國科學院遺傳研究所的專家考證，謝姓在當今中國100大姓中名列24位。據統計，謝姓人口總數超過1千萬。

歷史實踐報告篇六

1、查閱書籍

2、通過電子設備查閱資料

3、請教他人

1、“李”姓是《百家姓》中的第四大姓。根據20xx年，全國第六次人口普查統計結果顯示，中國“李”姓人口高達1。3億，大約占全中國漢族人口的7。9%。

2、“李”姓的起源：相傳，“李”姓起源于堯舜時期的大理官——皋陶。皋陶是舜手下的掌管刑法的官員。他的子孫就以官職為姓，將“理”相通為“李”。先有“理”氏，后有“李”氏。

3、“李”姓名人：從古至今，“李”姓英才輩出。比如：修建都江堰的李冰；飛將軍李廣；唐高祖李淵；唐太宗李世民；“詩仙”李白；唐朝著名樂師李龜年；明代的醫藥學家李時珍；“千古第一才女”李清照；南唐后主李煜；共產黨創始人之一李大釗；原名李堯棠的作家巴金……看來，“李”姓名人還真不少！

4、“李”姓地位：歷史上唐朝皇帝均為李氏族人，除去武則天，共20位皇帝。當時唐太宗李世民還對有功之人進行了封賞，其中就有這一項——賜姓。唐朝的這段歷史成為了李姓最輝煌的時刻。

1、“李”姓人口密度很高，全球李姓有1。3億人，為世界第一大姓。

2、“李”姓起源于上古帝王舜的大理官——皋陶。

3、“李”姓有很多歷史名人，需要我們逐步的去探究和發現。

4、“李”姓皇帝有很多。其中最著名的就是唐朝皇帝，這是“李”姓家族中一段輝煌的時刻。

歷史實踐報告篇七

歷史遺留不良貸款包袱沉重，一直是困擾農村信用社經營的一大難題，嚴重影響了農村信用社的正常經營和可持續發展。本文在總結農信社清收歷史遺留不良貸款經驗的基礎上，分析清收難點，試探求化解之策。

（一）信用環境差使“賴債戶”不良貸款清收難。信用環境差是“賴債戶”存在的“溫床”。“賴債戶”中不乏公職人員，地方政府部門雖屢次下發文件以行政手段配合農信社清收，但許多涉貸單位對清欠工作大多存在“光打雷，不下雨”、走形式的現象，清收效果不明顯。而非公職人員的“賴債戶”則多存有僥幸心理，通過外出躲債、拒絕簽字等方式逃避信用社債務。對于這些“老賴債戶”，無論信貸員怎樣軟磨硬泡也無濟于事。

（二）缺乏政策扶持使農業經濟組織不良貸款清收難。上個世紀八九十年代，農信社自主經營管理薄弱，各級政府行政干預致使農信社發放了一批低質量的農業經濟組織貸款，如一些村辦造紙廠、水泥廠等，隨著這些經濟組織的虧損、解體、倒閉，農信社的這部分貸款也由此沉淀下來。這部分貸款大多年限長、金額大、涉及面廣，由于缺乏國家相應政策扶持，而使此類不良貸款清收盤活難度相當大。

（三）農業經濟的高風險性使小額不良貸款清收難。由于農戶尚未形成規模化農業經營，個體抗風險能力小，一旦出現天災人禍，債務往往難以償還。市場經濟的復雜化也使城市小個體戶常常血本無歸，無法按期歸還債務。這部分不良貸款具有單筆金額小、戶數多、分布廣的特點，加上不少貸戶外出務工、經商，有的還舉家外遷、下落不明。要盤活此類不良貸款，如果單靠信貸員一戶一戶跑清收，工作量巨大，而且勢必影響正常業務發展。

（一）加大行政、法律清收力度，切實整肅信用環境。針對信用意識淡薄的“公職老賴”，政府相關部門應結合國家新出臺的《公務員考核規定（試行）》，把是否誠信作為公職人員年度考核“德、能、勤、績、廉”中“德”的重要考評內容，對惡意拖欠債務的公職人員按照有關規定給予懲戒。對非公職人員的“釘子戶”，通過媒體曝光、法院執行拘留等途徑給予清收，這樣在打擊惡意逃廢債行為的同時又可整肅信用環境，達到清收一戶、震懾一方的效果。

（二）創新機制，積極探索打包出售、債權拍賣、資產置換、委托清收等方式，多渠道消化歷史包袱。對于歷史遺留不良貸款，建議省級聯社在相關法律框架內盡快研究出臺指導意見，指導基層聯社根據具體問題，采用靈活、合規的途徑積極化解。如對于單筆金額小、筆數多的農戶小額貸款，可考慮打包出售債權清收的方式；對于大額不良貸款，可考慮公開拍賣債權的方式收回；對于供銷社解體前不良貸款，可考慮通過資產置換的方式將債權置換成其現有房地產的產權，再進行拍賣變現清收；對于一些貸戶長期外出，催收人員因信息不靈無法催收到位和少數“賴債戶”拖欠債務等情況，創新催收方式，委托關聯人或村組干部幫助清收，通過合理核定清收費用，明確費用按照現金到賬的金額進行結算，這樣則可能調動多方力量積極性將多年陳年舊賬收回。

（三）適時放貸激活“沉睡貸款”，幫助貧困貸戶脫貧致富。由于農業經濟的高風險性和市場經濟的復雜性等客觀因素影響，一些小額貸款戶家庭貧困確實無法償還貸款。針對此類情況，信用社應組織信貸人員深入調查，根據貸戶具體情況適時適度放貸，為貸戶送信息、送技術、送資金，在幫助他們脫貧致富的同時，又可收回多年無法盤活的不良貸款，從而達到社農“雙贏”的效果。

（四）成立具有地方特色的資產管理公司，加快消化歷史包袱進程。借鑒國有商業銀行運作資產管理公司經驗，由地方政府牽頭成立具有地方特色的資產管理公司。資產管理公司的注冊資本可由省、市、縣財政部門按一定比例出資解決，業務開展及服務對象主要面對轄內各法人農村信用社，對農信社符合條件的歷史包袱中的不良貸款進行剝離清收或采取其他有效的方式進行消化。通過此種方式，可使農信社輕裝上陣應對激烈的農村金融市場競爭。