在我即將邁入新的人生階段之際，我懷揣著對(duì)過去幾年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的回顧，以及對(duì)未來的展望，堅(jiān)定地向您呈上我的畢業(yè)自我鑒定。而在此次畢業(yè)旅程中，我特別想分享一份關(guān)于安全供水的案例心得體會(huì)。在親身經(jīng)歷了解決供水問題的挑戰(zhàn)和探索過程后，我內(nèi)心深刻認(rèn)識(shí)到，安全水源是人類生存和發(fā)展的重要基石，是我們責(zé)無旁貸的使命。通過這個(gè)案例，我明確了自己在環(huán)境保護(hù)和公共健康領(lǐng)域的愿景，并深切體會(huì)到了堅(jiān)守初心、追求卓越的決心和努力。我相信，只要我們共同努力，將來的供水問題一定能夠得到妥善解決，為人類的美好未來貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

虎門銷煙的詩句篇一

虎門銷煙是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史事件，這個(gè)事件也被成為“國(guó)恥”。為了紀(jì)念這一事件，不少文藝作品也展現(xiàn)了虎門銷煙的歷史及其影響。其中一部營(yíng)造了濃郁中國(guó)氣息的劇目——《虎門銷煙情景劇》。近期我有機(jī)會(huì)觀看了該劇，下面將分享我所收獲的體會(huì)。

第二段：劇目介紹

《虎門銷煙情景劇》講述了1894年中國(guó)與日本爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)后，擁有大量煙葉的農(nóng)民鄒漢榮在想方設(shè)法賣出煙葉的故事。經(jīng)過各種溝通和威迫利誘，他成功將煙葉賣給了國(guó)外的商人。而當(dāng)?shù)毓賳T為保全國(guó)家利益，不斷阻撓農(nóng)民出售煙葉的行為。在故事的高潮處，農(nóng)民與官員展開激烈的對(duì)抗，一番斗爭(zhēng)后，農(nóng)民終于取得了勝利。這部劇目將一個(gè)小人物的抗?fàn)幑适氯谌肓苏麄€(gè)社會(huì)的環(huán)境中，讓人對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：舞臺(tái)表現(xiàn)

這部劇目的舞臺(tái)設(shè)計(jì)十分巧妙，將官方建筑和底層群眾的生活場(chǎng)景巧妙地應(yīng)用于設(shè)計(jì)之中，通過多角度的呈現(xiàn)，讓觀眾們更好地認(rèn)識(shí)了那個(gè)時(shí)代。同時(shí)，劇中的服飾、場(chǎng)景、道具、人物和角色扮演都十分到位，很好地呈現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的人文情懷和社會(huì)風(fēng)貌。

第四段：表演技巧

該劇在演員的表演技巧方面也十分出色，演員們把各自的角色塑造的非常鮮明。他們通過個(gè)人扮演技巧、動(dòng)態(tài)和語音的細(xì)致表現(xiàn)、人物性格的差異以及細(xì)節(jié)刻畫的處理等方式，讓每一個(gè)角色都變得非常真實(shí)，觀眾也因此能夠感受到他們表演中所呈現(xiàn)出的情感和感受。

第五段：感受

這部劇目讓我感動(dòng)又震撼，讓我更了解了歷史，也感受到了那個(gè)時(shí)期人民的艱苦和堅(jiān)韌。在戲劇之外，虎門銷煙事件無疑更多地教育人們，讓人們意識(shí)到保護(hù)國(guó)家，捍衛(wèi)國(guó)家利益的重要性。同時(shí)，這部劇目也展現(xiàn)了農(nóng)民所面臨的問題、他們的生活、價(jià)值，喚醒了觀眾對(duì)于小人物的關(guān)注和支持。

總結(jié)：

《虎門銷煙情景劇》展現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)決與壓迫和不公斗爭(zhēng)的故事，劇目的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)得極為生動(dòng)。同時(shí)，該劇在舞美、表演技巧和情感體現(xiàn)等方面都得到了完美的呈現(xiàn)。這部劇目已經(jīng)成為中國(guó)戲曲舞臺(tái)上的一份珍貴文化財(cái)富，讓我們對(duì)過去有了更多認(rèn)識(shí)，同時(shí)也喚起更多對(duì)未來的警醒和期許。

虎門銷煙的詩句篇二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。

2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

多媒體課件

兩課時(shí)

一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時(shí)代背景。

1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。

2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、初步熟讀課文，教師正音。

二、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

1、教師指導(dǎo)本課重點(diǎn)詞語

鴉片 欺侮 鹽巴 虎門銷煙

歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

2、練習(xí)寫字。

三、學(xué)習(xí)一、六自然段

四、布置作業(yè)

1、寫字。

2、熟讀課文。

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

你們知道伊拉克和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？誰能說說美國(guó)為什么那么容易就攻占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達(dá)姆呢？（板書：實(shí)力 虎門銷煙）

二、讀課題，概括文章主要內(nèi)容

要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說清楚

（教師板書： 偉大壯舉 ）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

教師過渡：

歷史的車輪劃過一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門感受這一偉大壯舉，回味那激動(dòng)人心的一幕。

1、教師播放影片。引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>

2、課文中是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的？我們來自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫人多的詞來。

3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報(bào)。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”，并拓展“人山人海”“人流如潮”等描寫人多的詞語，突出語言文字訓(xùn)練。

4、都有哪些人來了？

2）假如你是“外國(guó)商人”，面對(duì)虎門銷煙，你會(huì)怎樣想？

5、外國(guó)商人是如此厲害，咱中國(guó)老百姓怕不怕？相機(jī)理解“彩旗林立”。

6、林則徐怕嗎？讀出文中的話來回答。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、學(xué)生讀句子，指導(dǎo)讀。

午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。

2、讀第三自然段后半部分，其他同學(xué)邊聽邊想主要講什么？（聽讀）

3、學(xué)生匯報(bào)，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷煙圖”，并說一說。

4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說的？

教師小結(jié)：第三節(jié)是一段動(dòng)作描寫，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話記住了。

大屏幕顯示：（指導(dǎo)背誦，讀寫結(jié)合）

“只見一群群 ，先再 然后 。”

5、用“先……再……然后”說話。

五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段

1、教師過渡：告訴老師，銷煙就一天嗎？就這么一點(diǎn)鴉片嗎？學(xué)生回答。教師指導(dǎo)朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。

2、老百姓有什么反應(yīng)呢？從文中哪些地方看出來呢？

3、學(xué)生讀第四自然段，教師指導(dǎo)。

學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。

4、虎門銷煙至此結(jié)束了，它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎？

5、學(xué)生自由談，教師引讀最后一段，體會(huì)“壯”。

1）學(xué)生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

2）補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生深入感受“壯”。

6、老百姓對(duì)鴉片銷毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對(duì)未來有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對(duì)未來有什么有什么期盼？自由說說。

7、引入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等資料，引發(fā)學(xué)生思考。

9、教師激情總結(jié)，引讀最后一句。

虎門銷煙的詩句篇三

虎門銷煙吸毒事件是近期社會(huì)上引起廣泛關(guān)注的一起嚴(yán)重違法犯罪案件。面對(duì)事件的發(fā)生，我們不能只是簡(jiǎn)單地加以譴責(zé)，更需要從中汲取教訓(xùn)并深入思考。在此，筆者將從多個(gè)角度出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)于虎門銷煙吸毒事件的心得體會(huì)。

首先，虎門銷煙吸毒事件反映出當(dāng)前社會(huì)治理與打擊犯罪的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。盡管我們社會(huì)不斷加大對(duì)于銷煙和吸毒犯罪的打擊力度，然而這起事件的發(fā)生卻證明，我們的治安環(huán)境依然嚴(yán)峻，一些社會(huì)不良因素仍然屢禁不絕。對(duì)此，我們不能簡(jiǎn)單地歸咎于治安力量不夠強(qiáng)大，而應(yīng)該在深挖銷煙和吸毒背后的原因，探索更有效的防控措施，并通過加強(qiáng)社會(huì)教育和道德建設(shè)，從源頭上筑牢防范的門坎。

其次，虎門銷煙吸毒事件也提醒我們，要重視家庭和社會(huì)對(duì)于青少年的教育與引導(dǎo)。從整個(gè)事件的始末來看，銷煙和吸毒者大多是青少年，他們多半具有家庭環(huán)境不良、教育資源不足的問題。這給我們敲響了警鐘：家庭和社會(huì)教育對(duì)于青少年走上正途具有重要作用。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)問題，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育，提升他們的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)誘惑與挑戰(zhàn)。

此外，虎門銷煙吸毒事件還表明，打擊非法銷煙和吸毒犯罪需要全社會(huì)的共同努力。銷煙和吸毒之所以能在一些地方頻繁發(fā)生，與一些地區(qū)缺乏有效的管控和打擊力度有關(guān)，也與一些社會(huì)部門的監(jiān)管不力有關(guān)。因此，我們不能只把責(zé)任推給少數(shù)個(gè)體，而應(yīng)該形成上下齊心、社會(huì)共治的良好局面。政府要加強(qiáng)立法與刑事制裁力度，加大打擊力度，同時(shí)加強(qiáng)社區(qū)管理，鼓勵(lì)民眾積極參與，形成群防群治的社會(huì)氛圍。

最后，虎門銷煙吸毒事件也告訴我們，個(gè)人自我約束與道德觀念的培養(yǎng)是重要的。從事件中我們可以看到，一些銷煙和吸毒者在選擇犯罪行為時(shí)，沒有考慮到自己及家人的安全與利益，只顧眼前利益的誘惑。這給我們上了一堂生動(dòng)的道德課：每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，在面臨各種誘惑時(shí)能夠保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)。只有每個(gè)人在道德上的自我約束，才能讓社會(huì)變得更加和諧。

總之，虎門銷煙吸毒事件給我們帶來了多重警示。我們要從事件中找到啟示，大力加強(qiáng)社會(huì)治理和打擊犯罪力度，注重青少年教育，加強(qiáng)社會(huì)和家庭的引導(dǎo)，全面參與打擊非法犯罪的行動(dòng)。只有這樣，我們才能步入一個(gè)更加和諧、安全的社會(huì)。

虎門銷煙的詩句篇四

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版義務(wù)教學(xué)小學(xué)語文第7冊(cè)《虎門銷煙》。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利并有感情地朗讀課文。課文第二至五自然段具體述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動(dòng)的語言描述了群情激奮、大快人心的銷煙場(chǎng)面。要反復(fù)朗讀并于同學(xué)交流自己的獨(dú)特感受，體會(huì)中國(guó)人民的激昂之情、豪壯氣勢(shì)。

能力目標(biāo)：結(jié)合語境理解“咆哮、囂張、銷毀、欺辱”等詞語。積累四字詞語，如描述人多、場(chǎng)面壯觀的“水泄不通、分外壯麗、男男女女、老老少少。”

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義在于打擊了侵略者，向全世界表明了中國(guó)人民是不可欺辱的！培養(yǎng)愛祖國(guó)、御外辱的精神和自覺抵御毒品的意義。

三、教材分析

這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛祖國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。

課文共有6個(gè)自然段，是按事情的發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間；第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動(dòng)的語言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段段揭示了虎門銷煙的偉大意義。

全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照映，記敘清楚有序。課文重點(diǎn)是銷煙的經(jīng)過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描寫了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順平民意的正義之舉，是顯示中國(guó)人民偉大力量的愛國(guó)行動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文能讀懂課文，理解虎門銷煙的主要經(jīng)過。

五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得虎門銷煙的偉大意義。

六、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)習(xí)這篇課文的學(xué)生年齡基本上是12歲左右的，該年齡階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，他們能夠帶著一份好奇心敢于“打破沙鍋問到底”原則，真是“初生牛犢不怕虎”的特性啊！因?yàn)樗麄兌季哂幸欢ǖ拈喿x能力和見識(shí)，所以就敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索。不管用什么方法都想把問題弄個(gè)水落石出不可。而且，這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示虎門銷煙的偉大意義，歌頌了中國(guó)人民熱愛祖國(guó)，不甘受欺侮的斗爭(zhēng)精神，這樣便引起學(xué)生的興趣了。

七、教學(xué)策略

課文的教學(xué)，不但是要讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語句，更應(yīng)該從中懂得愛國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)過程中，用語文的手段解決課文中遇到的問題，借此培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。在本課中我將采取策略有多媒體導(dǎo)視、朗讀、合作交流等環(huán)境下的充分感受刺激，在新時(shí)代的要求下學(xué)習(xí)，一定要營(yíng)造出一種輕松愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課文的教學(xué)中充分利用合作探究的方式，使學(xué)生的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的形式去探索有關(guān)知識(shí)，最終能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

八、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、播放《林則徐》片段。

2、聽寫詞語。

（二）精讀課文

1、觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一段

問：什么日子值得紀(jì)念？（不同尋常的日子，發(fā)生重大事件日子）

課文值得紀(jì)念的日子是什么？（1839年6月）

過渡：不同尋常在哪里？

2、朗讀課文體會(huì)到什么？合作探究。

壯觀虎門搭起禮臺(tái)上彩旗林立隆重

場(chǎng)面來觀看的人多

3、學(xué)習(xí)三——五自然段。

(1)這段主要講什么？（生：虎門銷煙的經(jīng)過。）

(2)觀看多媒體片斷，同學(xué)們?cè)谡n文中畫出怎樣銷煙的句子。

（先……再……然后……）

（3）學(xué)生分組討論在上臺(tái)進(jìn)行表演。

（4）在播放《林則徐》片段，讓學(xué)生從“禮炮轟鳴、群情沸騰”等詞語想象當(dāng)時(shí)銷煙場(chǎng)面，它是得民心順民意的。

4、學(xué)習(xí)第6自然斷。指導(dǎo)朗讀，再聽音樂朗讀，讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺辱”中體會(huì)到虎門銷煙的重大意義。

5、回顧全文。為什么說“1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子？”可以從多媒體體會(huì)時(shí)代背景、銷煙的成果以及它的意義來說。

（三）指導(dǎo)復(fù)述課文。

1、方法：理清每一自然段的重點(diǎn)，看板書提示。

2、分組討論，互相講述和指正、補(bǔ)充。

（四）指導(dǎo)說話。

1、用“先……再……然后……”說話。

2、聯(lián)想：生活當(dāng)中有哪些事情可以用上以上步驟的。

（五）課堂小結(jié)。

同學(xué)們，了解虎門銷煙這一震驚中外的壯舉，我們心頭難以平靜。屈辱的歷史，讓我們心痛；不屈的抗?fàn)帲屛覀冋駣^。讓我們銘記這段歷史，銘記民族英雄林則徐為振興祖國(guó)而奮斗。

（六）課堂作業(yè)。（多媒體演示）

林則徐一聲令下，＿＿＿的虎門銷煙開始了。只見一群群光著背梁、赤著雙腳的工人，＿＿＿向灌滿水的銷煙池里＿＿＿下鹽巴，＿＿＿把收繳來的鴉片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一擔(dān)擔(dān)生石灰＿＿＿下去。

（1）這段主要寫什么？

(2)表示先后的詞語有＿＿＿＿＿＿。

(3)誰能用上表示先后的詞語說一說。

教學(xué)反思

1、課文教學(xué)過程中能夠做到讀寫一體化。這篇課文條理分明，重點(diǎn)突出，場(chǎng)面烘托描寫到位，語言精練，生動(dòng)形象。作者描寫了虎門銷煙的場(chǎng)面，顯得更壯觀、轟動(dòng)：晴空萬里，藍(lán)天之下，碧海蕩滌，綠樹環(huán)繞的虎門寨格外壯麗，在這樣風(fēng)光的地方銷煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表現(xiàn)了百姓禁煙的愿望。“禮臺(tái)”“彩旗”“朝服”等進(jìn)一步渲染銷煙場(chǎng)面的莊嚴(yán)隆重。這種濃墨重彩的場(chǎng)面描寫，渲染了氣勢(shì)，為下文重點(diǎn)描寫銷煙經(jīng)過，揭示銷煙意義蓄了勢(shì)，作了鋪墊。由此可見，本文場(chǎng)面烘托到位是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫作方法。

2、利用多媒體理解課文背景，深入理解課文內(nèi)容。18世紀(jì)，大量的中國(guó)人民開始吸食鴉片，大量的白銀開始流入鴉片販子的腰包，經(jīng)常遇到一些面黃肌瘦、四肢無力的煙鬼賣兒賣女吸食鴉片，鴉片貿(mào)易給中國(guó)帶來了巨大的災(zāi)難。面對(duì)此情此景，當(dāng)時(shí)擔(dān)任湖廣總督的林則徐上書道光皇帝力主禁煙：“長(zhǎng)此下去，國(guó)外無御敵之兵，內(nèi)無充餉之銀。”1838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我始終嘗試將“自主、合作、探究”的教學(xué)理念貫穿整堂課中。自讀、自悟，說真話，抒真情，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見，解人以困，虛心請(qǐng)教，平等對(duì)話，這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說，設(shè)身處地地想，身體力行地做，這就是探究。《虎門銷煙》思想內(nèi)涵較為深刻，離學(xué)生生活也較遙遠(yuǎn)，要想引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感悟到其中的道理，確非易事。教學(xué)中，教師要立足于“從生活中來，到生活中去”這一“戰(zhàn)略”高度，整個(gè)教學(xué)以精煉的問題串聯(lián)起來，為學(xué)生生發(fā)了浩大的思維空間，學(xué)生才得以說真話，抒真情。使學(xué)生自主經(jīng)歷了一個(gè)“生活——讀文——感受——實(shí)踐”的過程，課堂始終充溢著濃濃的人文馨香。可是還存在不足之處是，沒有給足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、課文能夠利用自然環(huán)境描寫襯托現(xiàn)場(chǎng)氛圍。文章在描寫銷煙當(dāng)天的天氣以及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中寫道：天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。寥寥幾筆，卻透露出當(dāng)時(shí)一種昂奮發(fā)之情和豪壯之氣。利用多媒體教學(xué)，更加襯托出環(huán)境描寫的氣氛，這是敘文文章當(dāng)中常用的一種方法。

5、課文教學(xué)中能夠聯(lián)系實(shí)際，滲透思想教育。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師主要通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的壯觀，氣勢(shì)龐大，意義重大。通過質(zhì)疑，使得學(xué)生與廣大們生共鳴，拉近時(shí)代距離。通過資料的搜尋，進(jìn)一步體會(huì)林則徐頂著困難，冒著危險(xiǎn)，以國(guó)家民族的利益為重的可貴精神。整篇課文花時(shí)較多。理解透徹，使學(xué)生從文學(xué)和歷史以及思想工作上都能得到收獲。

虎門銷煙的詩句篇五

近日，廣東省虎門鎮(zhèn)發(fā)生了一起震驚全國(guó)的銷煙吸毒事件，引起了廣泛關(guān)注和深思。作為一名普通公民，我深感這起事件所帶來的負(fù)面影響無法忽視，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，共同致力于社會(huì)的健康發(fā)展。在此，我愿就虎門銷煙吸毒事件談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，這起事件再次呼吁我們要加強(qiáng)對(duì)危害社會(huì)安全的行為的打擊力度。銷煙吸毒既是一項(xiàng)違法的活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)和個(gè)人健康的重大威脅。這起事件中涉及的銷煙吸毒者的數(shù)量之大，規(guī)模之廣，讓人不禁驚嘆。同時(shí)，更讓我們深思的是，為什么這樣的活動(dòng)能夠在大廟灣村這樣一個(gè)規(guī)模較大的社區(qū)中存在多年之久卻沒有被管控住。這對(duì)我們來說是一個(gè)警示，警示我們不能再對(duì)類似行為持有寬容和放任的態(tài)度。只有加大對(duì)銷煙吸毒行為的打擊力度，才能保障社會(huì)的安全穩(wěn)定，維護(hù)公眾的利益和健康。

其次，這起事件讓我們意識(shí)到社區(qū)管理的重要性。大廟灣村之所以成為銷煙吸毒者的聚集地，一方面是因?yàn)槿狈?yán)格的社區(qū)管理，另一方面也與部分居民對(duì)危害行為的寬容有關(guān)。社區(qū)作為一個(gè)小型社會(huì)組織，對(duì)于維護(hù)社會(huì)的安全和秩序有著至關(guān)重要的作用。社區(qū)管理既需要政府的相關(guān)政策和法律的支持，也需要廣大居民的共同參與和配合。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我們每個(gè)人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)社區(qū)自治精神，積極參與社區(qū)建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、健康的居住環(huán)境。

再次，這起事件給我們上了一堂生動(dòng)的法制教育課。法治社會(huì)是一個(gè)有序、健康、公平的社會(huì)，它需要每個(gè)公民自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。虎門銷煙吸毒事件中，許多參與者和高層組織者顯然沒有意識(shí)到自己的行為是違法的。這實(shí)際上代表了對(duì)法律意識(shí)和法治觀念的不足。我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和了解，自覺遵守法律的規(guī)定，同時(shí)也要積極宣傳法律知識(shí)，提高全民的法治素養(yǎng)。

最后，虎門銷煙吸毒事件讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到預(yù)防毒品濫用的重要性。毒品是一種毀滅社會(huì)和個(gè)人的巨大災(zāi)害，它不僅破壞著人們的身體健康，更會(huì)摧毀家庭、社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的和諧。在現(xiàn)代社會(huì)，預(yù)防毒品濫用是全社會(huì)面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻而艱巨的任務(wù)。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，建立起一個(gè)全方位、多層次的預(yù)防毒品濫用的體系。只有通過教育、宣傳和法律的手段，我們才能更好地預(yù)防青少年的毒品濫用，保證他們健康成長(zhǎng)。

總而言之，虎門銷煙吸毒事件給我們帶來了巨大的沖擊和警示。我們應(yīng)該從這起事件中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)危害社會(huì)安全行為的打擊力度，加強(qiáng)社區(qū)管理，提高法制意識(shí)，積極預(yù)防毒品濫用，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)人在日常生活中都能夠以正確的態(tài)度和行動(dòng)來面對(duì)社會(huì)的問題和挑戰(zhàn)，我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來。

虎門銷煙的詩句篇六

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、句外侮的精神。

了解銷煙的過程。

懂得銷煙的意義。

投影片、配樂錄音

三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文，指導(dǎo)寫字。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入新課

1、板書課題《虎門銷煙》

2、質(zhì)疑課題。

二、帶問題讀課文

三 再讀課文，出示要求。

1、自由讀課文，畫出生字新詞。

2、標(biāo)出自然段落。

三、檢查自學(xué)情況

1、投影出生字。

2、指名讀生字，難讀的糾正、強(qiáng)調(diào)。[“寨”（zhai）、“渣”（zha ）]

3、齊讀生字。

四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴(yán)密，好象連水都不能泄出。

用“水泄不通”說一句話。

五、檢查課文自讀情況。

1、指名逐自然段朗讀課文。

糾正錯(cuò)誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應(yīng)（ying ）邀；

倒（d ao ）下去

2、自由讀課文，畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，連起來談?wù)勈且患鯓拥氖拢浚ㄖ该卮穑?/p>

六、指導(dǎo)寫字

1、出示生字，練讀。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

“訊”、“泄”、“侮”注意這三個(gè)字的筆順。

“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五

筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。

3、描紅

4、個(gè)別評(píng)析。

5、臨寫

七、作業(yè)

1、生字、詞語抄寫兩遍。 2、熟讀課文。

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經(jīng)過。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

默讀課文想一想虎門銷煙是個(gè)怎樣的歷史事件？

偉大壯舉

二、讀全文找一找哪些句子能體現(xiàn)是壯舉。

學(xué)生自學(xué)先小組交流。

三、集體交流。

1、第二節(jié)

自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）

2、練讀，讀出不同尋常的感覺。

3、指名讀。

四、學(xué)習(xí)三——五節(jié)。

（一 ） 1、用自己的話概括的說說主要講什么？

2、輕聲讀第三節(jié)，思考：銷煙的主要過程是怎樣的？

3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。

4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。

5、練習(xí)用順序詞復(fù)述銷煙過程。

6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強(qiáng)烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國(guó)人們禁煙的堅(jiān)定決心，正是這激昂的“群情”和堅(jiān)定的“決心”震驚中外。

7、練習(xí)有感情的朗讀。

8、指名讀。

〈二》 過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現(xiàn)怎樣？

1、自由讀第四自然段。

2、指名讀、練讀、指名讀。

〈三》 過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。

1、自由讀第五節(jié)，畫出體現(xiàn)成果之大的詞。

2、練習(xí)有感情地朗讀這一自然段。

3、指名讀。

五、小節(jié)過渡：

虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為

“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實(shí)是個(gè)值得留念的日

子，這一壯舉的歷史意義是什么？

1、齊讀第六節(jié)

2、練讀、指名讀

六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說 些什么？

七、布置作業(yè)

1、課后詞語抄兩遍 2、練習(xí)復(fù)述課文

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、默寫生字：訊、拋、寨

2、指名朗讀課文

二、分析課文結(jié)構(gòu)

1、輕聲讀課文。

2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？

出示投影：

銷煙時(shí)間 銷煙地點(diǎn) 銷煙開始

百姓歡呼 銷煙結(jié)果 銷煙意義

3、提問：哪幾節(jié)是寫銷煙經(jīng)過的？（指名回答）

三、復(fù)述課文

1、練習(xí)復(fù)述課文，先逐節(jié)復(fù)述，再連貫復(fù)述。

2、指名復(fù)述，師生共同評(píng)析。

四、寫話指導(dǎo)

1、出示投影

一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

2、自由讀投影上的文字。

3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。

4、指名說說。（師生評(píng)析）

五、布置作業(yè)

你認(rèn)為有哪些詞語比較好，把它抄下來。

板書設(shè)計(jì)

撒鹽

2、虎門銷煙 拋 煙 值得留念 倒石灰

虎門銷煙的詩句篇七

1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

3、了解虎門銷煙的那段歷史背景，認(rèn)識(shí)林則徐，了解虎門的地理位置以及當(dāng)時(shí)鴉片給中國(guó)人帶來的危害。

1、板書課題。學(xué)生讀課題。

2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對(duì)課文有哪些猜測(cè)?

3、有意識(shí)引導(dǎo)到課題的意思：在虎門銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測(cè)到了課文的主要內(nèi)容，可這是個(gè)不完整的句子，缺少了什么?隨機(jī)生、師簡(jiǎn)介林則徐(投影林則徐像及簡(jiǎn)介)。

4、過渡：先讓學(xué)生說誰在哪干什么。(林則徐在虎門銷毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時(shí)間，具體經(jīng)過也是看不出的。

1、范讀課文，提示學(xué)生注意讀音，標(biāo)出自己與老師讀得不一樣的地方。

2、生自讀課文：標(biāo)拼音，標(biāo)小節(jié)，找出銷煙的時(shí)間，想想課文具體講銷煙經(jīng)過的是那幾自然段。

3、檢查生字詞：

出示帶有生字的詞，指名讀，集體評(píng)議糾正。生領(lǐng)讀，指名檢查。

出示其他詞語，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)

提問上述詞語的理解，學(xué)生互相解釋，或聯(lián)系上下文理解。

4、理清條理：

(1)齊讀找到寫時(shí)間的第一節(jié)(投影)。提問這是個(gè)什么樣的日子?強(qiáng)調(diào)“值得紀(jì)念”與“中國(guó)歷史”，告訴學(xué)生像這種以時(shí)間獨(dú)立成段的，就是要強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。讓學(xué)生加上時(shí)間再說課文主要內(nèi)容。

讓學(xué)生找找為什么說這一天是“中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說說哪些詞語能看出這個(gè)日子值得紀(jì)念。

引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么說“沉重地打擊…中國(guó)人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點(diǎn)突出危害性)和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。回頭再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

(2)交流寫銷煙經(jīng)過的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應(yīng)該很容易找出來了)

先自己在課文后描紅。然后說說哪個(gè)字特別要注意，回答者用小黑板寫，然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫這幾個(gè)提醒的字。

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。

虎門銷煙的詩句篇八

近期，廣東省虎門鎮(zhèn)發(fā)生了一起銷煙吸毒事件，該事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注和警惕。作為普通人民群眾，我們更應(yīng)該從這起事件中汲取教訓(xùn)，深刻驗(yàn)視自身，認(rèn)真思考如何做到自身養(yǎng)正、守法自律。以下是我對(duì)虎門銷煙吸毒事件的心得體會(huì)。

首先，虎門事件再次提示我們，家庭教育的重要性。社會(huì)上有一句話說得非常經(jīng)典，“家庭是孩子的第一個(gè)課堂”。對(duì)于未成年人來說，良好的家庭教育是塑造他們價(jià)值觀、道德觀的根本。虎門事件中的年輕人，大多來自家庭環(huán)境較差、教育水平較低的家庭，缺乏正確的思想引導(dǎo)和道德規(guī)范。因此，家庭要重視孩子的教育，親子關(guān)系要建立在相互尊重和溝通的基礎(chǔ)上。

其次，虎門事件讓我們看到了大環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。社會(huì)環(huán)境良好與否，對(duì)于每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。虎門鎮(zhèn)之所以成為毒品銷售的重要產(chǎn)地和市場(chǎng)，部分原因是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人們的心理壓力較大。一些年輕人在找不到工作、缺乏機(jī)會(huì)時(shí)，對(duì)未來感到迷茫，容易走上不歸路。因此，我們要倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)懷，創(chuàng)造良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為年輕人提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

再次，虎門事件提醒我們要加強(qiáng)法制教育，提高法律意識(shí)。在虎門事件中，銷煙吸毒的年輕人不僅僅是受到了社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響，更是缺乏對(duì)法律的認(rèn)知和尊重。對(duì)他們來說，法律似乎只是一個(gè)虛無縹緲的概念，他們不明白違法的后果和危害。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)法律的教育宣傳，讓年輕人明白違法必受懲罰，調(diào)動(dòng)他們自覺遵守法律的意識(shí)。

最后，虎門事件告訴我們，家庭和社會(huì)都要對(duì)銷煙吸毒等違法行為保持高度的警惕和零容忍。事件中的年輕人往往是在非法市場(chǎng)上購(gòu)買并吸食毒品，這一現(xiàn)象說明毒品的滲透力和破壞力之大。毒品是犯罪、破壞社會(huì)和家庭幸福的一把利劍，我們不能對(duì)毒品行為采取包容和放任的態(tài)度。要從嚴(yán)打擊毒品犯罪，切斷毒品傳播渠道，保護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

通過對(duì)虎門銷煙吸毒事件的思考，我們可以看到許多年輕人在追求刺激和放縱的過程中喪失了理智和自制力，最終走上了犯法的道路。我們每個(gè)人都應(yīng)該引以為戒，認(rèn)識(shí)到人生道路上的每一步都需要謹(jǐn)慎和思考，不切實(shí)際的追求和沖動(dòng)都可能導(dǎo)致深重的后果。只有持守良好的家教和法律意識(shí)，以及在良好的社會(huì)環(huán)境中培養(yǎng)自己，才能遠(yuǎn)離違法犯罪的誘惑和危險(xiǎn)。

虎門銷煙吸毒事件是一起令人痛心的案例，但它也給我們敲響了警鐘。我們要引以為戒，不斷完善自身，關(guān)注家庭教育、社會(huì)環(huán)境、法制教育和打擊違法犯罪等方面，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都努力向上，才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。

虎門銷煙的詩句篇九

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、句外侮的精神。

了解銷煙的過程。

懂得銷煙的意義。

投影片、配樂錄音

三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文，指導(dǎo)寫字。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入新課

1、板書課題《虎門銷煙》

2、質(zhì)疑課題。

二、帶問題讀課文

三再讀課文，出示要求。

1、自由讀課文，畫出生字新詞。

2、標(biāo)出自然段落。

三、檢查自學(xué)情況

1、投影出生字。

2、指名讀生字，難讀的糾正、強(qiáng)調(diào)。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]

3、齊讀生字。

四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴(yán)密，好象連水都不能泄出。

用“水泄不通”說一句話。

五、檢查課文自讀情況。

1、指名逐自然段朗讀課文。

糾正錯(cuò)誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應(yīng)（ying）邀；

倒（dao）下去

2、自由讀課文，畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，連起來談?wù)勈且患鯓拥氖拢浚ㄖ该卮穑?/p>

六、指導(dǎo)寫字

1、出示生字，練讀。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

“訊”、“泄”、“侮”注意這三個(gè)字的筆順。

“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五

筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。

3、描紅

4、個(gè)別評(píng)析。

5、臨寫

七、作業(yè)

1、生字、詞語抄寫兩遍。2、熟讀課文。

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經(jīng)過。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

默讀課文想一想虎門銷煙是個(gè)怎樣的歷史事件？

偉大壯舉

二、讀全文找一找哪些句子能體現(xiàn)是壯舉。

學(xué)生自學(xué)先小組交流。

三、集體交流。

1、第二節(jié)

自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）

2、練讀，讀出不同尋常的感覺。

3、指名讀。

四、學(xué)習(xí)三——五節(jié)。

（一）1、用自己的話概括的說說主要講什么？

2、輕聲讀第三節(jié)，思考：銷煙的主要過程是怎樣的'？

3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。

4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。

5、練習(xí)用順序詞復(fù)述銷煙過程。

6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強(qiáng)烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國(guó)人們禁煙的堅(jiān)定決心，正是這激昂的“群情”和堅(jiān)定的“決心”震驚中外。

7、練習(xí)有感情的朗讀。

8、指名讀。

〈二》過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現(xiàn)怎樣？

1、自由讀第四自然段。

2、指名讀、練讀、指名讀。

〈三》過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。

1、自由讀第五節(jié)，畫出體現(xiàn)成果之大的詞。

2、練習(xí)有感情地朗讀這一自然段。

3、指名讀。

五、小節(jié)過渡：

虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為

“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實(shí)是個(gè)值得留念的日

子，這一壯舉的歷史意義是什么？

1、齊讀第六節(jié)

2、練讀、指名讀

六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？

七、布置作業(yè)

1、課后詞語抄兩遍2、練習(xí)復(fù)述課文

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、默寫生字：訊、拋、寨

2、指名朗讀課文

二、分析課文結(jié)構(gòu)

1、輕聲讀課文。

2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？

出示投影：

銷煙時(shí)間銷煙地點(diǎn)銷煙開始

百姓歡呼銷煙結(jié)果銷煙意義

3、提問：哪幾節(jié)是寫銷煙經(jīng)過的？（指名回答）

三、復(fù)述課文

1、練習(xí)復(fù)述課文，先逐節(jié)復(fù)述，再連貫復(fù)述。

2、指名復(fù)述，師生共同評(píng)析。

四、寫話指導(dǎo)

1、出示投影

一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

2、自由讀投影上的文字。

3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。

4、指名說說。（師生評(píng)析）

五、布置作業(yè)

你認(rèn)為有哪些詞語比較好，把它抄下來。

板書設(shè)計(jì)

撒鹽

2、虎門銷煙拋煙值得留念倒石灰