無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇一

探索新的.作畫方式，學(xué)習(xí)對印的基本知識和技法。

利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

（二）、情境教學(xué)認識倒影。

（三）、欣賞倒影畫作

（四）、講解倒影畫法

（五）、嘗試練習(xí)

（六）、自由作畫

（七）、作業(yè)講評、全課總結(jié)

（八）、課下創(chuàng)作一張倒影作品。

教學(xué)過程

那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面，請欣賞歌曲。

優(yōu)美的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀？說給老師聽聽。

（出示圖片）旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫中游”。

2、剛才的圖片里你看到了什么？（引出課題：倒影）板書

1、找相同點

出示圖片，真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎？

2、找不同點

（同一張圖片）仔細觀察那么它們之間有不同的地方嗎？（板書：波紋）

3、找分界線

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點：真實的景物和倒影是連在一塊兒的？他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線（板書）。

下面我們就來找一找這些作品的分界線。（出示多張圖片請學(xué)生上臺來找）

1、油畫

2、水彩畫

3、國畫

4、卡通畫

1、（出示圖畫：《鵝》）

同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的？

1）景物和倒影之間分得太開；

2）上面的景物不能完全印下來。

怎么改進一下他的方法呢？（生：先折，然后畫，再印。）

（教師演示講解：（1）將紙對折；（2）將紙展開來，沿著對折的這條線進行畫畫，這條對折的線就是分界線；（3）再對折，用手輕輕地按；4打開來倒影就有了。）

2、（再一次出示圖畫：《鵝》）

我們再來看一看這張圖畫，真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣？（生：倒影上還有波紋）

好，我們也給這張倒影畫上波紋。（教師演示畫波紋）

1、現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。（學(xué)生嘗試練習(xí)）

2、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進行講解：

1）顏料加水太多，對折印后顏料涔開來。

2）畫好后很長時間再印，顏料太干倒影印不出來了。

3）波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對了。

4）波紋畫的時候盡量要畫得細些。

1、同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題。現(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗一下對印的奇妙，開始吧。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇二

20xx年6月8日-12日，第xx屆浙江投資貿(mào)易洽談會將在寧波舉辦。屆時，將舉辦“國際投資與合作(之江峰會)”(暫定名)主題活動，邀請境內(nèi)外專家、學(xué)者、企業(yè)家，共話國際合作與發(fā)展。為進一步提升活動整體形象，決定面向社會開展該活動logo設(shè)計征集活動。

一、作品設(shè)計要求

(一)具有國際化元素，體現(xiàn)活動的國際化內(nèi)涵;

(七)作品需為原創(chuàng)，不得侵犯任何知識產(chǎn)權(quán)，并符合國家工商部門的注冊條件，否則應(yīng)承擔(dān)全部法律責(zé)任，并賠償我廳因此遭受的損失。

二、活動參與方式

本次活動起止時間為20xx年2月17日至20xx年3月3日。

(二)所有征集到的作品恕不退還。同時，我廳將組織評審，對最終決定采用的作品，向設(shè)計者一次性支付設(shè)計費用1萬元(稅前)，此后該作品的所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等均歸我廳享有。

特此通知。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇三

1讓探索、交流、掌握毛線的玩法。

2發(fā)展幼兒的社會交往能力，想象力和創(chuàng)造力。

3使幼兒感受創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識。

1各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準備一些輔助材料。

2毛線貼好的范畫。

一、活動導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成了神奇的畫筆，用它來作畫。出示范畫請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？（幼兒自由發(fā)表意見，教師適時小結(jié)，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法。）今天老師也為大家準備了許多漂亮的毛線，下面請小朋友們也用毛線來變魔術(shù)吧。

二、探索實踐

1、按照幼兒的意愿分成幾個活動小組。

2、幼兒自由取線，嘗試按自己的想法玩毛線。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

（1）毛線繞畫框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。

（2）毛線球————把毛線剪成許多長短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。

（3）編辮子————將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。

（4）編花籃————用毛線做緯線，在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進行編花籃。

（5）織漁網(wǎng)————先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。

（6）毛線粘貼畫————先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼。

3、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動。

（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時表揚好的構(gòu)思，給予幼兒適當?shù)?幫助。

（2）提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)、互相合作，能力強的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。

三、活動評價

1、教師引導(dǎo)幼兒相互交流、評價各自的玩法。

（2）引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

2、教師總結(jié)、評價整個活動。

（1）我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！

（2）根據(jù)幼兒活動過程中出現(xiàn)的情況既肯定活動專注、工作善始善終以及勤于動腦、構(gòu)思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵性的語言對幼兒提出要求。

四、作品展示

把幼兒的作品布置在活動室的一角，以便幼兒隨時欣賞、學(xué)習(xí)。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇四

生日蛋糕

1.學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

2.學(xué)會欣賞作品中的色彩美。

3.促進手指與手腕的`協(xié)調(diào)配合，促進靈活性。

1.洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

1.利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2.引導(dǎo)幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。

1.示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2.老師邊操作邊講解。

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3.讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

1.重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方

法。

2.要求保持作品清潔。

3.引導(dǎo)能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱。

的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

四、集體評價

1.引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

2.分享蛋糕。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇五

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。

活動準備

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動過程

一、引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1、了解、認識大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

涂色的時候要細心，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色，

三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)

四、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇六

活動目的：樹立環(huán)保理念，豐富學(xué)生校園文化生活，以創(chuàng)造“書香校園”的氛圍，提升我校學(xué)生動手動腦的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

活動對象：1―6年級學(xué)生

作品要求：

倡導(dǎo)“低碳、低消耗，高環(huán)保”，利用廢舊材料重新煥發(fā)了奪目的光彩，一起動手變廢為寶，“diy”的小制作。

具體安排：

一、繪畫類手工類:

低年級（一、二年級），以瓷磚畫為主要形式，“美麗的熱帶魚”為主題，采用丙烯顏料（學(xué)校提供）在學(xué)校走廊瓷磚上作畫，每個班級選派2人參加。另外，低年級每個班級再上交2個diy手工作品（如：創(chuàng)意小制作、在小盆栽上作畫等等，如圖1）

高年級（五、六年級），用丙烯顏料（學(xué)校提供）在垃圾桶的外殼上作畫，主題不限（主題畫、裝飾畫、抽象畫都可以），要求顏色豐富，畫面飽滿。每個班級選派4人完成一個垃圾桶的美化。另外，高年級每班再選5人，分別在木質(zhì)立方體模型的六個面上用丙烯顏料作畫。每班一個立方體，每人負責(zé)一個面，畫一張臉譜。

比賽時間：暫定第七周

比賽地點：學(xué)校小操場

提示：所有作品都是現(xiàn)場完成，除了低年級的diy手工制作。

本次活動每項都設(shè)有一、二、三等獎，請班主任老師盡早選好學(xué)生，提早做好準備。

二、剪紙類:

2―6年級于3月14日前將剪紙作品上交美術(shù)組。(每班不超過2幅)

三、篆刻類：

2―6年級于3月14日前將篆刻作品上交美術(shù)組。（每班不超過1個）

四、書法類：

1―6年級于3月14日前將書法作品上交美術(shù)組。（每班不超過3個）

五、攝影類：

每班選出1名學(xué)生，自備數(shù)碼相機，在第一類繪畫比賽現(xiàn)場進行拍攝。時間暫定第七周。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇七

學(xué)校3月份是藝術(shù)月，為學(xué)生搭建展示才藝的舞臺，歡迎學(xué)生積極參與！一共有5項比賽。

學(xué)生自愿報名，先班級選拔，再參加學(xué)校評比。之所以班級先選拔，而不是指派，就是希望每個孩子都有展示的機會。

以演唱歌曲為主。周二音樂課、生活課上班級選拔。自己準備伴奏帶。最后選拔3人。

以舞蹈表演為主。周二音樂課上班級選拔。自己準備伴奏帶。最后選拔2人。

樂器表演。周一音樂課選拔鋼琴（已選拔），周二音樂課選拔其他樂器。樂器自備。最后選拔3人。

材料及所需用具自備，各式水果、蔬菜不得少于4種，在限定時間內(nèi)，現(xiàn)場作出一份水果蔬菜拼盤作品。最后選拔3人。

班級全體同學(xué)參加，以班級1分鐘內(nèi)跳繩的平均數(shù)排列名次。集體項目。

學(xué)校美術(shù)作品征集通知篇八

增進同學(xué)間的.友誼，加強同學(xué)間的交流，豐富同學(xué)們的課余生活。

高二年級全體師生

12月31日晚7點至9點

學(xué)校

500元（用于場地布置、紀念品購買、果品購買）

教工活動中心

由文藝委員、體育委員、生活委員負責(zé)

1、活動經(jīng)費：全部從班費中支出。

2、場地布置：12月31日12點前布置完畢。

3、活動節(jié)目：3個大節(jié)目與個人表演節(jié)目在12月30日進行彩排并訂做節(jié)目單。

4、物品購買：在12月30日購買，并放置活動場地。

5、主持人：男女各一人。

1、由班委會成員邀請代課老師與鄰班班級負責(zé)人做嘉賓并入場。

2、由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓。

3、晚會表演節(jié)目由主持人按節(jié)目單順序進行。

4、與會嘉賓講話。

5、班委代表講話。

6、發(fā)紀念品。

7、主持人致謝幕辭。

1、是我國的法定傳統(tǒng)節(jié)假日，喜慶元旦更是一項宏揚中華民族精神的表現(xiàn)。

2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視與支持，同學(xué)積極參與。

3、活動經(jīng)費完全可由班費支出。

4、經(jīng)過我們的長期準備，舉辦活動條件基本成熟。