作為一名口腔修復科的醫生，我深感責任重大。在工作中，我時刻以患者的口腔健康為中心，為他們提供最佳的治療方案和服務。同時，我也意識到水源的安全對于口腔修復工作至關重要。因此，我制定了供水安全應急預案，以保障患者的健康和安全。這份預案將為我們帶來安心與信任，為每一位來到口腔修復科的患者，提供一個安全可靠的治療環境。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇一
口腔健康是人體健康的一面鏡子，是全身健康的重要組成部分，關注口腔健康不僅僅是因為有“病從口入”這一諺語，更是因為口腔健康是與我們的生活質量息息相關。你是否在找正準備撰寫“口腔修復正畸科實習心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
在口腔科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
一年的實習已經結束了，那么在實習中我獲得了什么呢?
首先我了解了實習是做什么的。以為是和在學校一樣，一心等著老師去教這樣的心態是不對的。實習必須自己發揮主觀能動性，自己去學、去揣摩，這樣才學的踏實，老師才會用心去教。在實習過程中切勿拋掉課本，實習不意味著書本學習的終結，相反它是書本學習的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學帶教老師的技術而忽略了課本，這樣學下來的結果和一個純粹的學徒沒什么兩樣，只學得皮毛而未得其精髓，這與我們實習的初衷是相違背的。
其次，實習學什么?因為我們學習專業的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經脫離了相對封閉的小環境要投入去一個更大的環境中去。在科室里，除了與我們一起的同學，還會有其他學校的實習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學、同事、師生、醫患之間的關系，將這些關系處理好，我們的專業學習之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習時有機會就可以多學幾位老師的東西，取長補短才能學的更好。實習要學細節、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學的更扎實。還有就是學接診，這關系到一個很重要的醫患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質培養等等。
除了以上所說的，還有實習臨床操作問題。以前去口腔門診見習過，或者見過別人的操作。到了實習單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作(在這里分配去大醫院的同學可能好點，因為大醫院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點)?不讓動手操作不是意味著我們所學的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學生職業生涯的考量。剛去一兩個月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯牙科門診實習心得體會牙科門診實習心得體會。臨床出錯對一個長年在臨床的醫生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業之路蒙上陰影。這是一個很嚴肅的事情，我們得為自己負責。
踏上實習崗位，就應該以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發展。努力學習，認真工作，我的實習之路雖然辛苦，但是收獲很多。
我在口腔科見習的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內部的根管里的組織有了炎癥，導致牙齒脹痛(有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感)。使病人難過不已。
根管治療一般要分幾次治療。因為一般患者根管內的組織并未完全壞死。這時就需要先放藥，把根管內組織“滅活”。這樣，在清除根管內組織時能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過程是：1. 用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時，說明已經打開了牙髓腔。 許多病人因為牙齒內有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現時正常現象，而疼痛感則會消失或大大減輕; 2.清除牙髓腔及牙根管內的組織。這里需注意的是，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內組織尚未完全壞死，這時就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內組織時，用拔髓針伸入牙根管，旋轉180°，然后拔出。根管內組織就會被拔髓針拉出; 3.測量根管的數量、深度。并用對應的擴大針把根管擴大;4.用牙膠尖填充根管;5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。
除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的(可惜我見習期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費勁的)。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術難度，而且也會給患者增加痛苦。在老師的指導下，我學習了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種: 組織麻醉和必蘭麻. 用組織麻需要打到神經的附近。例如在下頜用組織麻醉時，針管需從對側第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數分鐘讓麻藥擴散，然后即可開始拔牙。
另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領，讓我受益匪淺。
見習的第6天，我去了外二科(胸腹外科)學習。早上先是開晨會。各個醫生把各患者的情況，醫療方案和計劃一一說明。遇到復雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴謹。晨會后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫那么多年必須每天都堅持那么認真的去對待每一個病人并不是一件容易的事。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇二
1.選擇固定橋基牙時，臨床冠根比的最低限度是
a.1：1
b.1：2
c.2：3
d.3：2
e.3：4
正確答案：a
2.固定義齒與牙體缺損修復對基牙要求的主要差別在于
a.牙冠有足夠的固位形
b.牙根粗長穩固
c.要求活髓
d.牙周組織健康
e.基牙的軸向位置基本正常，有共同就位道
正確答案：e
3.修復前一般不主張手術切除的是
a.尖銳的骨突、骨尖和骨嵴
b.下方形成較大倒凹的下頜隆突
c.唇頰溝過淺
d.唇頰系帶附著點接近牙槽嵴頂
e.松軟牙槽嵴
正確答案：e
4.2歲半至4歲期間的`合特點是
a.牙排列不緊密，前牙有間隙
b.切緣及合面無顯著磨耗
c.上下頜第二乳磨牙的遠中面不平齊
d.上頜第二乳磨牙在下頜第二乳磨牙之后
e.以上均不對
正確答案：b
5.關于全口義齒模型描述哪項是錯誤的
a.顯露出肌功能修整的痕跡
b.模型邊緣寬度以3～5mm為宜
c.模型最薄處不能少于5mm
d.模型后緣應在腭小凹后不少于2mm
e.下頜模型在磨牙后墊自前緣起不少于10mm
正確答案：c
6.下列哪項一般不會引起全口義齒基托折裂
a.合力不平衡
b.基托較薄
c.牙槽骨繼續吸收
d.基托與粘膜不貼合
e.垂直距離恢復的不夠
正確答案：e
7.以下哪項不是基托作緩沖的目的
a.防止壓痛
b.防止有礙發音
c.防止壓迫齦組織
d.防止壓傷粘膜組織
e.防止基托翹動
正確答案：b
8.開口型是指
a.下頜自大張口到閉口的整個過程中，下頜運動的軌跡
b.下頜自閉口到張大的整個過程中，下頜運動的軌跡
c.下頜自微張口到大張口的整個過程中，下頜運動的軌跡
d.下頜前伸咬合時下頜運動的軌跡
e.下頜側方咬合時下頜運動的軌跡
正確答案：b
9.不宜做瓷全冠的情況是
a.前牙鄰面缺損大或冠部有多處缺損
b.前牙氟斑牙、變色牙、四環素染色牙、釉質發育不全影響美觀
c.因發育畸形或發育不良影響美觀的前牙
d.含有活髓的乳牙及青少年恒牙牙體缺損影響美觀
e.錯位、扭轉牙不宜做正畸治療
正確答案：d
10.全口義齒固位主要是靠
a.附著力
b.粘著力
c.凝聚力
d.舌及頰肌壓力
e.吸附力
正確答案：e
1.口腔執業醫師口腔修復學知識梳理
2.口腔執業醫師《口腔修復學》知識梳理
3.口腔執業醫師口腔修復學模擬試題
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇三
什么是牙體缺損?牙體缺損是指各種牙體硬組織不同程度的質地和生理解剖外形的損壞或異常，它常表現為正常牙體形態、咬合及鄰接關系的破壞。那，牙體缺損是怎么回事?其原因尚不十分清楚，一般認為有家族遺傳因素，個別可能是常染色體顯性遺傳。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的口腔執業醫師《口腔修復學》筆記：牙體缺損，希望對大家有所幫助。
牙體缺損修復原則——
1 正確恢復牙體形態與功能
1、恢復缺損牙軸面形態
意義：(1)保證食物正常排溢及食物對牙齦的生理性按摩作用。
(2) 利于修復體的自潔。
(3) 維持頸部齦組織的張力和正常接觸關系。
恢復不良：
(1)突度過小：導致牙齦損傷。
(2)突度過大：導致牙齦萎縮。
2、恢復外展隙和鄰間隙
(1)恢復唇、頰、舌、合等外展隙。
(2)恢復鄰間隙：即齦外展隙，兩側為鄰牙鄰面，上為鄰接點，下為牙槽骨。
恢復不良：(1)鄰間隙過小：壓迫齦乳頭。
(2)鄰間隙過大：導致食物嵌塞。
3、恢復鄰接關系
特點：(1)青年人接觸區呈點狀，年長者呈面接觸。
(2)前牙靠近鄰面切緣，磨牙與前磨牙在鄰面頰1/3與中1/3;磨牙在鄰面中1/3。
恢復不良：(1)過緊：導致牙周膜損傷。
(2)過松：導致食物嵌塞。
4、恢復合面形態與咬合關系
標準：
(1)恢復合面形態：尖、窩、溝、嵴。
(2)使合力方向與牙長軸方向一致：適當降低牙尖高度。
(3)使合力大小與牙周支持組織相適應：注意咬合接觸面積的調整,冠根比例的協調性。
牙體缺損修復原則——2盡量保存、保護牙體組織
要求：
1. 去盡病變組織。
2. 消除倒凹，獲得就位道。
3. 開辟修復體的空間。
4. 制備抗力固位形。
5. 預防性擴展。
6. 磨改異常的對頜牙，建立咬合關系。
如何保存牙體組織
1. 盡量選用部分覆蓋的修復體而不是全冠修復體。用部分冠代替全冠而減少牙體制備的量。
2.牙體制備時應盡量避免軸面聚合度過大。聚合度過大會導致可觀的牙體組織的喪失。
3. 合面制備應根據其解剖外形而去除均勻的厚度。按照合面解剖外形進行合面磨除可取得足夠的合面間隙而不會造成過多的牙體磨除。
4. 均衡磨除軸面，必要時進行正畸治療
5. 選擇較少磨除牙體組織邊緣。比如選擇凹斜面比肩臺磨除的牙體組織的量要少。
6. 避免牙體制備向根尖方向不必要的擴展。
牙體缺損修復原則—— 3、應保證組織健康
修復體設計與組織健康、 材料選擇、 邊緣的設計
1、保護牙髓組織健康：
影響因素：窩洞深度、切割量、產熱量、切割效率等
2、保護牙周膜健康：軸向合力、鄰接點的位置及松緊度要適宜。
3、保護牙齦組織的健康：修復體邊緣的位置、邊緣外形。
1、牙髓的保護
牙髓受損的因素：洞的深度、牙體的切割量、溫度、牙髓的抵抗力
溫度最關鍵
髓腔溫度增加4.10 c ，15%的牙髓壞死， 增高8.20 c, 60%的牙髓壞死，牙髓溫度增至51.70 c，所有的牙髓壞死。
保護措施：水霧冷卻、間歇短時輕壓磨切手法、高速器械、戴臨時冠 、牙體預備應一次完成。
2、保護牙周膜
1、使基牙接受軸向合力：牙尖斜度150
2、鄰接點的位置要準確：見前
3、鄰接點的松緊度要適宜：牙線
3、保護牙齦組織的健康
合面制備不足: 導致咬合功能障礙;
邊緣位置欠佳: 導致修復體折裂，牙釉質或牙尖折斷;
人造冠應復制原來牙齒的形態和外形輪廓(除非修復體需改正畸形或錯位牙)。尤其是在鄰面接觸部位和根分叉，牙周病常起始于這些部位。
3、保護牙齦組織的健康
修復體邊緣的位置
修復體邊緣的外形
修復體邊緣的密合性
修復體邊緣的位置
齦上邊緣的優點有
1. 容易完成;
2. 最容易保持清潔;
3. 容易取摸，較少有軟組織損傷的危險;
4.在下次復查時，容易對修復體進行評估。
有以下問題應考慮齦下邊緣：
1. 齲病、頸部酸蝕;
2. 鄰面接觸區擴展到齦乳頭;
3. 需要增加固位;
4.金屬烤瓷冠邊緣隱藏在唇齦緣的后面;
5. 不能夠用其他方法控制的牙根敏感;
6. 需要改變軸面外形。
三、修復體與牙齦組織的關系
1、修復體與齦邊緣的位置
修復體齦邊緣的牙體預備形式：
外形的密合性更具有重要的意義：
外形不良或邊緣密合性較差，易導致繼發性齲病和牙齦炎。人造冠的齦邊緣與患牙銜接處形成一個光滑一致的面，避免形成任何一個微小的肩臺，這就要求修復體邊緣的厚度和牙體預備出的肩臺厚度一致，過薄過厚都會破壞牙體連接處的一致性。
由于粘固劑的溶解和固有的表面的粗糙，修復體與牙齒的交界處是再發生齲病的潛在部位。修復體與牙體表面越吻合，發生繼發齲和牙周病的機會就越少。必須十分重視制備光滑的邊緣，在獲得光滑邊緣方面所花費的時間將使隨后的步驟—牙體組織的去除、印模制取、代型制作、蠟型完成和最終修復體的完成更加容易。最終將使病人有一個長期使用的修復體。
牙體缺損修復原則——4
應合乎抗力與固位形的要求
抗力形：指修復體與患牙均能抵抗合力而不致破壞。
1. 增加患牙抗力的.措施：
l (1)消除薄壁弱尖。
(2)選用根管樁和設計鑄造樁核。
(3)合理的修復體類型
2. 增加修復體抗力的措施：
(1)保證修復體的厚度。
(2)合理恢復修復體的外形，避免尖、薄、銳。
(3)選擇強度大的修復材料。
(4)保證修復體的制作質量。
(5)頜面形態的恢復及合力方向的控制
足夠的抗力主要依靠以下因素：
1. 脫位力的大小和方向
2. 牙體制備的幾何外形
3. 粘固劑的物理性能
增加牙齒抗力的措施：
a). 避免預備后形成薄壁弱尖
c). 必要時采取輔助增強措施
增加修復體抗力的措施：
a) 保證修復體的體積和厚度
b) 防止修復體內部應力集中
c) 選擇合適的修復材料
d) 避免修復體內部結構缺陷(如氣泡等)
e) 避免特定部位的合力集中
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇四
口腔修復醫生年度該怎么寫呢？下面小編整理了口腔修復醫生年度總結模板，歡迎大家參考！
一、堅持行風建設，不斷提高服務質量
1、強化思想教育，提高職工醫德素質
2、建立和完善監督網絡，把醫德醫風建設真正落到實處
通過發放病人問卷調查表，邀請社會義務監督員協助科室開展行風建設，共發放調查表500余份，滿意率達到95%。本年度共收到患者表揚信5篇。
3、實行"兩公開"，增強透明度
嚴格落實門診規定的掛牌服務、醫患聯系簿制度，定期檢查聯系簿，對患者提出的意見建議，由科主任及時答復，時刻接受群眾監督，受到患者好評。
4、落實完善制度，加強管理
嚴格貫徹落實管理中心頒布的《衛生技術人員禁令》以及福建省衛生系統職業道德建設若干規定(八要十不準)，積極響應門診組織的無假日門診活動。
二、堅持科教興醫，不斷提高醫療質量
1、建立質控網絡
在門診質控小組的領導下，門診部制定了科室質量控制方案并予以落實。定期利用班會組織職工對管理制度和醫療缺陷進行討論、評價，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實。門診重點強化了首診醫師負責制，門診醫師能夠根據病情需要合理檢查，合理用藥，認真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫療服務；合理排班，配足醫療力量；制定就醫流程并懸掛過于醒目位置，達到了簡化就醫手續，縮短候診時間的目的，極大的方便了病人。
2、努力提高醫務人員的業務素質
(3)、鼓勵和支持科內人員報考參加各種成人學歷教育，本年度由兩人考取了本科學歷教育，工作總結《口腔門診年度工作總結》。目前門診人員結構，大學3人，大專2人，中專2人，助理3人，員級3人。
3、加快了醫療設備更新，提高醫療競爭力
為了提高醫療質量，不斷滿足人民群眾日益增長的醫療需求的大力支持下，門診部新添置了預真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機、nsk手機注油機、滅菌袋封裝機、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測量儀等價值10余萬元的先進醫療設備，大大促進了診療水平的提高，發揮了很好的社會效益和經濟效益。
4、加強對外技術合作
提高了醫院的影響力，取得較好的經濟效益和社會效益。
三、堅持基層文化、不斷提高職工凝聚力
門診部始終把基層文化建設作為提高職工凝聚力的橋梁和紐帶。積極組織職工參加院內各項活動，開展干群談心活動，為職工解決實際困難。20xx年，參加社區及門診內各項活動40余人次，在社區十大歌唱家評選中，一人奪得十大歌唱家稱號；在社區書法繪畫比賽中，奪得三等獎3人，二等獎一人。日常工作中，門診部關注職工生活工作細節，自籌資金為科室發放護手油、熱寶、膠棒、肥皂盒等物品。開展干群談心120余人次，使得職工都能以院為家，在困難面前、煩惱面前都愿找組織交流。管理工作的人文化，增強了職工凝聚力、向心力，大家心往一處想，勁往一處用，門診的各項工作都能順利的落實。
具體指標：
1、開展"四五"活動，制定"四五"措施，三防措施三防覆蓋率達100%。無重大社會治安事件發生。
2、醫療責任事故、醫療糾紛差錯發生率0，無火災、觸電、民用器、交通等安全事故發生。
3、門診內部管理制度執行率100%，無影響門診考核積分的責任現象發生。
4、門診感染率7%，一人一針一管一用一滅執行率100%。
四、存在的問題與不足
1、主要是黨的建設和思想政治工作還存在薄弱環節，尤其是新形勢下如何加強門診文化建設還需要我們去研究，并付諸實施。
2、醫務人員的職責及責任感有
待進一步加強，思想觀念有待進一步提高。
3、缺乏競爭力，醫療質量有待進一步提高，人才隊伍建設有待加速
五、20xx年工作思路
1、抓管理，加強學習，提高自身素質。
部門主任是職工的領頭羊，首先是加強自身學習，提高自身素質，把責、權、利落實到實處，真正做到有章可循，有法可依，開創門診部工作新局面。
2、抓戰略，拓展業務，打造醫療特色。
制定科學的戰略發展目標，努力提升業務收入。全體職工一定要把精力投入狠抓醫療業務中。這就要求我們必須內抓管理，外樹形象，努力提高服務水平，提高醫療工作質量，加大人才培養力度，提高人才隊伍素質，拓展業務項目，聘請權威專家教授坐診。
3、抓竟爭，激勵竟爭機制，深化分配制度改革。
4、抓干部管理，完善管理機制，促進人才培養。
加大對年青醫師"傳、幫、帶"的力度，鼓勵他們參加各類成考、自考，以促進門診學習空氣的良好氛圍。
5、抓醫療質量，促進醫療安全。
門診部將繼續加強質量控制。嚴格落實醫療文書書寫規范，對屢糾未引以為戒者，給予經濟處罰，實施獎罰兌現。加大醫療安全管理的力度，消除一切不利于醫療安全的隱患。
6、抓廉政、糾行風，落實醫德醫風建設。
新的一年里，我們要把生存發展的壓力，變成改善和提高服務動力，堅持質量是生命，醫德是本錢，信譽是效益的觀念，沒有優質服務就沒有工作質量。應始終恪守這樣的信念，門診的功能就是尊重病人，想方設法為病人看好病，做好服務。首先把"看好病"這一實事辦好，在為病人服務的問題上，力求"好事辦實"。要強化服務態度，杜絕一切與病人耍態度、爭吵的事端發生；對其違規者處以一定的經濟處罰，盡量地給病人營造一個寬松的就醫環境。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇五
口腔醫學主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防等方面的基本知識和技能，進行口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健等。實習報告是實習生對實習階段進行總結與說明的書面材料，它有規范的書寫方式以及格式要求。你是否在找正準備撰寫“口腔修復實習報告總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
經過一年半年紙上談兵式的理論學習，終于盼來了上戰場一展拳腳的機會。雖然僅有十天的見習，但所獲頗豐，也不少。現就在醫院如何學習這方面揀幾點我感觸較深的來談談。
一、與帶教老師的溝通與交流
相信每個到過醫院見習的同學都知道在醫院與帶教老師的關系非常重要。這一點在到醫院之前，上至丘麗冰科長，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點。可真正到了醫院后，才發現這其實是一門很大的學問。附一院急診科門診的醫生一天要看幾十個病人，病房的醫生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。
幾天以后，我發現，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關鍵是我們在短短幾天的時間，怎樣讓老師在最短的時間內發現你這塊“和氏璧”呢?就我自己個人經驗來說，方法有二。
首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準確;又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。
上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛學習。
二、自己把握機會，積極主動學習
這是非常重要的。在醫院里，進修生、博士生、研究生、國內外的見習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。
首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發掘了。
其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是見習生。我在急診見習的時候，就有兩個見習生“老師”，他們的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時間，我得到了很大的啟發。
三、學習內容的把握
在病房見習時到底要學些什么呢?相信現在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了急診科以后，帶我的郭敏軍老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發現，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學到知識。
四、寫好見習日記
寫見習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己見習的經歷。寫見習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情，總之，見習的經歷都可以成為見習日記的內容。
在臨床見習中寫見習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，也許同學們還沒有體會到寫見習日記的好處。寫見習日記至少有以下好處：第一，堅持寫見習日記使得同學每天有時間思考自己的見習收獲或不足，有利于自己不斷地改進見習方法，搞好見習;其次，寫見習日記是積累臨床經驗的一個很好的途徑;第三，經常寫日記，有利于培養自己勤于思考的好習慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種能力對于臨床醫生來說，將是十分重要的;第四，通過見習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內容，如見習中遇到的難以解決的問題，這也許將成為自己事業成功的突破口，許多科學家的手稿成為后來重大科學發現的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于見習同學來說，應該養成寫見習日記的好習慣，相信這將會使自己受益非淺。
我實習的第一個科室——口腔眼科。剛開始進入一個新的環境，感覺自己什么都不懂，老師叫干什么就做什么，自己很被動，怕做錯，記得好不容易有打針的機會，卻緊張的把病人的血管給刺破了，老師叫我去幫病人滴眼藥水我不敢，怕給病人給滴錯。
在眼科的實習生活，并沒有想像中的那樣簡單，大家都說“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴眼藥什么的嗎。”其實，這樣說是不對的，滴眼藥也有著很多學問，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、激素類眼藥水，這些先點哪個后點哪個，都要注意些什么，都是有規則的。查視力法，也不像大家所看到的那樣簡單，對于那些在5米之內看不見東西的患者，我們要測指數還有光感，這些都是從前我不知道 。在這個科還有很多患有口腔疾病的患者，記得第一次給病人做口腔護理很緊張，生怕把病人給弄疼了，又怕自己給病人清洗的不干凈，通過自己一點一滴的學習，自己也做的越來越熟練。雖然，實習的過程是艱辛的，但我們學習的內容在不斷充實深入，知識也在不斷的鞏固增長。從點滴做起，從基礎護理、清潔鋪床做起，持之以恒。
“態度決定一切!”要培養自己對護理工作的責任心和對患的愛心與耐心，為我們所選擇的職業而努力奮斗。
實習了半年，在福田醫院的日子，有累，有苦，有開心，有失落，有失去的，同時也有更多獲得。
半年的時間里，我深刻我了解到醫生的精湛技藝，護士的周到服務，病人的呵護需求，求學的永無止境。我更加了解醫學的挑戰性，猜想、推斷、排除……也正是這樣復雜的思考體現了醫學的無限魅力。
剛來到口腔門診時，我先跟著護士到處轉悠，先把門診的里三圈外三圈給弄得明明白白，還要把科室的所有材料、儀器記住。之后，我們各自安排了帶教老師。我不懂的，提出問題，老師便會清晰明了的講解給我聽;我沒問的，老師也會將重點知識、操作要點告訴我，提醒我什么改注意，什么能做，什么不能做。
一到科室，我便躍躍欲試，什么都想動手操作，可是老師都是從不放手到放手逐漸過度的，我便開始最基本的“觀摩學習”。我們醫院口腔門診最常見的病例便是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞，而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。我暗自立志要做個這樣優秀的醫生。
慢慢上手以后，我開始謹慎地開展一系列臨床操作。記得第一次給一個病人補牙，我用了跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應的地方，再用工具按照牙齒本來的形態，多次修飾、從各個角度查看調磨。最后做出來的牙齒我很滿意，更重點的是，當病人拿起鏡子來看時，他說“醫生剛才補的是哪顆牙?”此時的我，終于體會到身為醫生的榮耀!
然而也有時候我們不被病人認可。有一次碰到一個不肯信任我的病人，當我提出要給她做根管預備工作時，她用很遲疑的目光望著我，說“你是實習生吧，我需要醫生來做治療”。當時，我很受傷，很失落。后來，我的帶教老師讓我躺在牙椅上張開嘴，假設我是病人，讓我的同學給我做治療。此時此刻，我終于領會了病人心里的不信任感。我真正可以理解病人是“弱勢”，需要幫助，需要呵護。老師一直教我，做醫生要站在病人的角度去考慮事情。當我看到老師為了讓病人少跑一趟醫院而想盡各種治療辦法時，一一對比時，我真的感動了。有責任感的醫生，總是讓人莫名的敬佩!
我立志做一名優秀的有品德，有技能的牙科醫生。感謝福田醫院及所有教過我的老師，是你們給與的機會和信任，讓一個實習生有了一個在成長過程中的寶貴的平臺和空間。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇六
五年的大學生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著以學為本的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統學習和掌握本專業知識，注重外語和計算機的學習，也從政治、歷史、文學等各個領域提高自身修養。我深信，隨著市場經濟對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復合性人才。
初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進娶工作踏實。如果有幸能在貴醫院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態度對待生活。
五年的大學生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著以學為本的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統學習和掌握本專業知識，注重外語和計算機的學習，也從政治、歷史、文學等各個領域提高自身修養。我深信，隨著市場經濟對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復合性人才。
大學五年中，我時刻鞭策自己求知、求實、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準則。多年的求學生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅強和豁達的心靈。對事業的執著與熱愛將是我一生不懈的`追求。
初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進娶工作踏實。如果有幸能在貴醫院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態度對待生活。
五年的大學生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著以學為本的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統學習和掌握本專業知識，注重外語和計算機的學習，也從政治、歷史、文學等各個領域提高自身修養。我深信，隨著市場經濟對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復合性人才。
大學五年中，我時刻鞭策自己求知、求實、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準則。多年的求學生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅強和豁達的心靈。對事業的執著與熱愛將是我一生不懈的追求。
初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進娶工作踏實。如果有幸能在貴醫院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態度對待生活。
五年的大學生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著以學為本的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統學習和掌握本專業知識，注重外語和計算機的學習，也從政治、歷史、文學等各個領域提高自身修養。我深信，隨著市場經濟對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復合性人才。
大學五年中，我時刻鞭策自己求知、求實、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準則。多年的求學生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅強和豁達的心靈。對事業的執著與熱愛將是我一生不懈的追求。
初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進娶工作踏實。如果有幸能在貴醫院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態度對待生活。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇七
氣象學是把大氣當作研究的客體，從定性和定量兩方面來說明大氣特征的學科，集中研究大氣的天氣情況和變化規律和對天氣的預報。下面是小編精心收集的實習心得，希望能對你有所幫助。
自然界的風雨雷電吸引著人們去探索求知，到今天，我們人類已經掌握到越來越多跟氣象氣候的規律，并且已經能預測到3天以內的天氣狀況，這是我們科技進步的裨益。這次實習，我們班和農信班一起去參觀了位于花都區的氣象局，然后還去了附近的秀全驛站騎自行車春游。
其實在之前的課程學習中，我們已經了解了氣象站主要觀測項目有：云，能見度，天氣現象，氣壓，空氣的濕度和溫度，風向和風速，降水，日照，蒸發，地面溫度(含雪溫)，雪深，淺層和深層地溫，輻射等等，其中空氣的濕度和溫度可以通過百葉箱中的干濕球溫度表直接或間接得到，用照度計和光量子儀測輻射的方法我們也都在課堂上學習掌握了，并且參觀了校內的觀測場。但是我們看到的學到的東西始終是有一定的局限性，這次實習讓我們有更多和氣象知識接觸的機會。
首先我們參觀的是地面氣象觀測站，這個氣象站建在山頂上，且是一塊平整的不受遮擋的場地。我們可以看到場內的儀器擺放整齊，而且看到了一個貌似避雷針的針。在工作人員的講解下，我了解到這是一個實時的地面觀測站，所有觀測到的數據都被實時地傳給氣象局的電腦上，工作人員進行監測。后來她還解釋說，那個貌似避雷針的東西是一個測雷電的裝置。
參觀的下一站是位于山底的展廳，里面有用一些比較創新的設備展現出的氣象知識，比如說球形的電子顯示屏，“怒發沖冠”，模擬翻書等等。在一個知識性的問答中，我知道了原來一年里大概有13個臺風登陸廣州，了解了避災的一些知識，復習了一下引發臺風的原因。總之，這些設備主要是將氣象學知識變得更有趣味，激發人們的學習欲望。不過最讓我心動的是，位于頂樓的天文望遠鏡，還有工作人員拍到的一些照片，不過可惜的是當天有云，我們看不到什么。
在參觀完這些之后，我們就出發去秀全驛站了，這里有一個小湖，湖上有一個小涼亭，佇立在涼亭上的時候可以縱觀湖的大部分，視野很開闊，也依稀看的到湖對面的人們釣魚的身影。我們騎車經過了從林，和顏色質樸騎起來卻噼里啪啦響的橋，還有山坡跟燒烤場，最后回來的時候，我還跟同行的小伙伴探討了一下怎么拍攝這些盛開在路邊的花兒，同樣的一朵花兒，從不同的角度看，就會有不同的美感，好像人生中的許多看似無解的問題，換個角度就能得到解決一樣。
很久沒集體出來過，這一次在大自然中舒緩身心的體驗，著實讓我心情暢快了一把。由于時間有限，所以玩得還沒盡興，我們就要回學校了。
回學校并不意味著實習的結束，接下來，我們還要在校內的氣象觀測場實習，這個主要是對百葉箱內的溫度表，以及地溫表進行觀測記錄，讓我們體驗學習了氣象觀測中對幾個氣溫和輻射的的觀測步驟及方法。
口腔修復科的自我總結 口腔修復正畸科實習心得篇八
首先了解了實習是做什么的。以為是和在學校一樣，一心等著老師去教這樣的心態是不對的。實習必須自己發揮主觀能動性，要自己去學，去揣摩，這樣才學的踏實，老師才會用心去教。在實習中要手勤，腳勤，腦勤，要跟著大夫的思維轉。在實習中也要多翻翻課本，切勿跑掉課本，要理論與實習相結合。如果只要一心跟這帶教老師的技術而忽略了課本，這樣學下來的的結果和純粹的學徒沒兩樣，只學的皮毛而未學的精髓。
其次，實習學什么?因為我們專業的特殊性，從踏入門診的那一刻起，就意味著我們已經脫離了相對封閉的小環境要投入一個更大的環境中去，在科室里除了與我們一起的同學，還有醫生，護士，當然還有我們索要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立的去處理同學，同事，醫生，醫患之間的關系，將這些關系處理好，我們的專業學習之路才能更加通暢。另外。科室里的每個醫生都各有特色，我們在實習時有機會就可以多學幾位老師的特色，取長補短才能學得更好。實習要學細節，勤動腦，遇見不懂的就趕緊用自己的筆記本記下來，下去后查書，書上沒有的就去問老師，這樣印象就會更深刻，學的更扎實。還有就是要學接診，這關系到一個很重要的醫患溝通的問題，這個問題做好了，后面的臨床工作就好處理了。除此之外還有醫生的氣質培養等等。
除了以上所說的之外還有實習臨床操作問題。以前去實習口腔門診見過或者見別人操作，到了實習單位剛開始還挺好，可是后來就急躁了：這么簡單的東西怎么不讓我操作，為什么自己粗心等等一系列的問題就出現了。不讓我們操作不是因為我們差。我們的動手能力不行。剛去老師就讓你在一邊觀察，什么也不做，就是把這最簡單的爛熟于心才去操作，我們才不會出錯。臨床出錯對于一個長期工作的人是正常的，而對于我們來說就是一個沉重的打擊，這將給我們以后的職業之路蒙上陰影。這是個嚴肅的問題，我們要對自己負責。
最后，踏上實習的崗位，就應該以一名醫生的道德標準要求自己，對待患者要像對待親人一樣，這樣才能獲得長期的發展。努力學習理論知識，對工作要大膽心細，把每次的工作都的漂亮。我們的路程雖然很辛苦也很枯燥，但是收獲會很多的。