報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

授權(quán)排查工作報(bào)告 開(kāi)展防汛安全隱患排查整治工作報(bào)告篇一

根據(jù)縣教育局《關(guān)于切實(shí)抓好汛期學(xué)校安全及突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害防治工作的緊急通知》的精神和要求，加強(qiáng)汛期安全隱患排查工作，確保我校師生人身財(cái)產(chǎn)安全，積極落實(shí)文件要求開(kāi)展汛期防治整治工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一，常備不懈，預(yù)防為主，全力搶險(xiǎn)”的防汛工作方針。我校制定汛期安全生產(chǎn)方案，制定安全事故緊急應(yīng)急預(yù)案，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校中層干部及為成員的防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，明確責(zé)任。

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校已將汛期安全工作納入教育教學(xué)中，要求各年級(jí)組、各班組織開(kāi)展主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、升旗儀式等提高和增加學(xué)校師生的安全意識(shí)和知識(shí)。完善各種安全安全應(yīng)急預(yù)案（如：滅火、地震、雷電、傳染病、交通事故、食物中毒、各種自然災(zāi)害等），以多種方式提高了師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急自救自護(hù)能力。

查情況作如下匯報(bào)：

1、由防汛工作組、各班主任組成排查小組分別對(duì)全校進(jìn)行了安全隱患排查，經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)博雅樓后排水溝不夠暢通，百米跑道邊總排水溝有枯枝爛葉、垃圾，廁所右方大箐河邊的'學(xué)校擋墻、圍墻有不牢固的現(xiàn)象。

2、有部分師生防洪意識(shí)薄弱，低年級(jí)學(xué)生基本無(wú)防洪意識(shí)及能力，家長(zhǎng)接送學(xué)生不按時(shí)。

1、完善各種安全制度、預(yù)案，加大安全隱患排查，從源頭抓起，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

2、加大對(duì)學(xué)生安全教育，班主任組織學(xué)生招開(kāi)一期以“防汛抗洪搶險(xiǎn)”為主題的班會(huì)，刊出一期板報(bào)，通過(guò)各種形式讓學(xué)生了解相應(yīng)汛期防洪知識(shí)，提高師生防洪抗洪能力。

3、加強(qiáng)抗洪物資準(zhǔn)備。在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)以便能積極抗洪搶險(xiǎn)。

授權(quán)排查工作報(bào)告 開(kāi)展防汛安全隱患排查整治工作報(bào)告篇二

按照老師的要求，對(duì)家庭消防隱患進(jìn)行自查活動(dòng)，我制定了以下的自查內(nèi)容，并逐一進(jìn)行檢查。

安全逃生

1、家里每個(gè)房間是否計(jì)劃了火災(zāi)逃生線路?逃生路線是否始終暢通無(wú)阻?

2、一旦發(fā)生火災(zāi)，全家都知道如何正確地?fù)艽?19火警電話報(bào)火警嗎?

3、你是否確保老人、孩子、病、殘等人員置于有人看護(hù)狀態(tài)?

安全用火

2、火柴是否遠(yuǎn)離孩子?

3、爐灶周圍是否堆放有紙箱及塑料制品等可燃物品？

4、使用的煤氣爐具是否是正規(guī)渠道買的合格產(chǎn)品，是否存在燃?xì)庑孤?/p>

5、能安全地?fù)錅缬湾伝馂?zāi)嗎？鍋里的油起火，能用水潑嗎？

6、當(dāng)爐灶有火時(shí)，總有大人留在廚房嗎？

安全用電

1、確定家里的電線沒(méi)破損，沒(méi)有電源延長(zhǎng)線從地毯下面穿過(guò)嗎?

2、家里電線每個(gè)回路上的保險(xiǎn)或者斷路器與線路負(fù)荷匹配嗎？

3、家里的電視機(jī)通風(fēng)情況良好嗎？

安全習(xí)慣

1、你把垃圾及時(shí)清理出房間嗎？

2、你把易燃易爆物品放在安全處，遠(yuǎn)離熱源和孩子了嗎？

3、家里是否對(duì)電氣線路、燃?xì)夤艿馈⒃罹呓?jīng)常進(jìn)行檢查嗎？

4、家庭成員是否養(yǎng)成了出門時(shí)關(guān)閉電源、氣源的好習(xí)慣？

5、家中備有滅火器或其它滅火工具嗎？會(huì)正確使用嗎？

第一步：按照自己和家庭成員的日常生活習(xí)慣，根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)應(yīng)自查表選擇:是、否、不確定。全選“是”為安全、1-3項(xiàng)選“否”為存在火災(zāi)隱患、3項(xiàng)以上選“否”為存在嚴(yán)重火災(zāi)隱患、2項(xiàng)不確定等于1項(xiàng)“否”。

第二步：評(píng)估結(jié)果，對(duì)應(yīng)得出家庭消防安全狀況(安全、存在隱患、存在嚴(yán)重隱患)。

第三步：對(duì)存在火災(zāi)隱患尤其是嚴(yán)重火災(zāi)隱患的，要立即整改，不懂怎么整改的，要及時(shí)向消防部門咨詢。

結(jié)果比較令人滿意，全家人的消防意識(shí)比較強(qiáng)，家里的.消防安全狀況良好。我會(huì)和爸爸媽媽一起把家庭消防安全工作繼續(xù)下去，為全家人的生命和財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。

授權(quán)排查工作報(bào)告 開(kāi)展防汛安全隱患排查整治工作報(bào)告篇三

授權(quán)排查工作報(bào)告 開(kāi)展防汛安全隱患排查整治工作報(bào)告篇四

通過(guò)實(shí)地查看，召開(kāi)教師、學(xué)生會(huì)等形式，對(duì)學(xué)校全方位摸排。我們采取各責(zé)任人自查、分包領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、全校組織聯(lián)查的方式進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。

（一）、管理和制度建設(shè)情況。

我校堅(jiān)持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，不斷建立健全安全規(guī)章制度，使學(xué)校安全工作做到有章可循，措施得力。

（二）、設(shè)施設(shè)備安全情況

經(jīng)對(duì)教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、廁所等房屋墻體、屋頂、門窗、學(xué)生床鋪、用電設(shè)施設(shè)備、體育器材等檢查，均無(wú)發(fā)現(xiàn)隱患。相關(guān)處室都配備了鐵锨、水桶、滅火器等消防設(shè)備。有關(guān)人員對(duì)全校用電線路進(jìn)行了全面的檢修，確保用電安全。

（三）、食品安全及傳染病防控情況

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生監(jiān)督、檢查。按照《食品衛(wèi)生法》要求炊管人員持證上崗，上崗時(shí)穿工作服、戴工作帽，規(guī)范操作、嚴(yán)格消毒。嚴(yán)把食堂采購(gòu)、索證索票、驗(yàn)收、貯存、消毒、制售、留樣等環(huán)節(jié)的監(jiān)管關(guān)，堅(jiān)決杜絕過(guò)期、變質(zhì)、有害、有毒及污染食品進(jìn)入校園。繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制，保證飯菜質(zhì)量。積極做好學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐工程”的接收、貯存和發(fā)放工作，保證食品質(zhì)量安全。師生飲用水為全鄉(xiāng)統(tǒng)一飲用的自來(lái)水，確保飲水安全。

2、加強(qiáng)傳染病防控。班主任、宿管老師協(xié)同衛(wèi)生院對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。進(jìn)一步做好教室、宿舍的消毒、通風(fēng)等工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)不良情況在第一時(shí)間內(nèi)做好應(yīng)急處置。

（四）、學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境情況

和其他危險(xiǎn)物品帶入校園，經(jīng)排查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具、棍棒器械等違禁物品。校園周邊環(huán)境安寧，沒(méi)有侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)；沒(méi)有網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等娛樂(lè)場(chǎng)所和不健康圖書、音像書報(bào)銷售攤點(diǎn)。

（五）、矛盾隱患排查

不斷加強(qiáng)教師的師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。嚴(yán)禁“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。

隨時(shí)關(guān)注學(xué)校特殊人員的動(dòng)向，及時(shí)排查和化解學(xué)生間的矛盾和糾紛，嚴(yán)防惡性事故發(fā)生，堅(jiān)決做到“小事不出學(xué)校，矛盾不上交”。

（六）、加強(qiáng)宣傳教育，提高防范意識(shí)

1、上好秋季開(kāi)學(xué)安全第一課

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識(shí)，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生、學(xué)生養(yǎng)成教育等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，8月25日下午，召開(kāi)了師生安全教育會(huì)議，與每一位教師簽訂了《安全工作管理責(zé)任書》，同時(shí)，又發(fā)放了《學(xué)生安全協(xié)議書》，健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。

2、重視對(duì)留守兒童和學(xué)困生的關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極做好這些學(xué)生的健康疏導(dǎo)和行為矯正工作，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)。

3、對(duì)于學(xué)生乘車的問(wèn)題，我們進(jìn)行了詢問(wèn)摸底，要求學(xué)生不乘坐無(wú)牌照車，上學(xué)、放學(xué)時(shí)由家長(zhǎng)接送。

1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)日常管理。

2、定期不定期的對(duì)一些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維修維護(hù)。

3、加強(qiáng)管理人員和班主任工作的安全防范意識(shí)，杜絕安全事故發(fā)生。

4、對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤無(wú)縫隙管理，課堂上實(shí)行上課報(bào)告單、學(xué)生缺勤報(bào)告制，住宿學(xué)生中午、晚點(diǎn)名檢查，對(duì)于缺勤學(xué)生記錄在案。

5、全體教職工實(shí)行坐班簽到制和離校請(qǐng)假制度，填寫請(qǐng)假條。

6、與每個(gè)崗位的工作人員層層簽訂安全責(zé)任書，與每位學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂安全管理協(xié)議書。

授權(quán)排查工作報(bào)告 開(kāi)展防汛安全隱患排查整治工作報(bào)告篇五

組長(zhǎng)：白姝、陳艷、陶永平

副組長(zhǎng)：專職安全員顧新華、陶維勝

組員：李先峰、韓濤

在施工現(xiàn)場(chǎng)查找安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)，排查安全隱患，加強(qiáng)應(yīng)急救援工作能力，提高事故預(yù)警警惕。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)、臨邊洞口、及其他部位已懸掛安全警示標(biāo)志，臨邊防護(hù)均設(shè)置安全密目網(wǎng)，破損的已恢復(fù)。

4、施工起重機(jī)械檢查：電梯及塔吊6月已進(jìn)行安全質(zhì)量月檢、周檢，施工電梯門栓已固定，外部鋼管安裝到位，施工電梯井硬質(zhì)防護(hù)已全面安裝，并懸掛安全警示標(biāo)志，檢查作業(yè)時(shí)已穿戴防護(hù)器具，并由專人監(jiān)護(hù)，已嚴(yán)格按照要求檢查每項(xiàng)防護(hù)設(shè)施。

5、腳手架、模板、卸料平臺(tái)檢查：卸料平臺(tái)按要求安裝，已檢查腳手架是否損壞，損壞的已矯正或更換，已督促各班組不準(zhǔn)將雜物堆放在外腳手架上，存放在樓層內(nèi)的模板和腳手架不能集中堆放，不準(zhǔn)在高處狹窄而無(wú)防護(hù)的模板面上行走。樓層兜網(wǎng)雜物已全面清理，洞口已用模板封閉。

1、施工電梯相序保護(hù)器失效；

2、塔吊起升鋼絲繩排列錯(cuò)亂；

3、塔吊附墻支撐預(yù)埋件有一處螺栓留置過(guò)短；

4、施工用電：部分三級(jí)保護(hù)箱保護(hù)零線未與二級(jí)箱貫通。

5、有存在高處作業(yè)未系掛安全繩。

以上問(wèn)題我單位迅速安排人員整改，處理結(jié)果如下：

1、施工電梯相序保護(hù)器已派專管人員維修；

2、塔吊起升鋼絲繩已派專管人員維修；

3、塔吊附墻支撐預(yù)埋件的螺栓已加長(zhǎng)；

4、三級(jí)保護(hù)箱已與二級(jí)箱貫通；

5、已督促各班組人員高處作業(yè)必須系掛安全繩，不聽(tīng)勸解嚴(yán)肅處理。