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寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容

時(shí)間:2023-07-29 13:21:48 作者:曹czj

在當(dāng)下這個(gè)社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇一

師范類專業(yè)撰寫教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容(主體)、結(jié)語三個(gè)部分。

第一部分,對選題意義、調(diào)查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的;介紹調(diào)查對象和調(diào)查方法,是要表明你使用的方法是科學(xué)的,文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭,要求簡明概括。

第二部分,可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過程來寫,從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果與影響,到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過程描述,只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗(yàn)逐條敘述。另外,也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結(jié)論,從多方面舉例加以說明。總之,這一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計(jì)方法對材料進(jìn)行量化處理,能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。

第三部分,對調(diào)查材料進(jìn)行分析,提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。

1.打印用紙均為a4紙,單面打印,左右頁邊距為2.5 cm,上下頁邊距為2.2 cm,行距為1.5倍行距,左側(cè)裝訂。

2.嚴(yán)格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號、行距和頁邊距。

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師寫出評語并評分。

教 務(wù) 處

二〇〇七年十一月十五日

附:教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式樣板

教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目

(題目自擬,黑體,小二號,居中,加黑;如有副標(biāo)題,字體為宋體,四號)

系(院): 年級:200×級 專業(yè):××

姓名:××學(xué)號:××

(學(xué)生信息分兩行,宋體,小四號,居中,加黑)

前言

(黑體,四號,居中,加黑)

(前言內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格)

(主體正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格;如有標(biāo)題層次,請按以下格式) 一、……(一級標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號,加黑,首行空兩格)

(正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格)

1、……(二級標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號,空兩格)

(正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格)

(1)……(三級標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號,空兩格)

(正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格)

結(jié)語

(黑體,四號,居中,加黑)

(結(jié)語內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號,首行空兩格)

年 月 日

(署上時(shí)間,右下角,仿宋_gb2312,小四號)

指導(dǎo)教師評語:

評分:指導(dǎo)教師簽字: 年 月日

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇二

總結(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式:一類是公文式標(biāo)題;一類是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱、時(shí)間、事由、文種組成,如《××村2019年度工作總結(jié)》《××鎮(zhèn)2019年黨建工作總結(jié)》,有的只寫《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較靈活,有的為雙行標(biāo)題,如《增強(qiáng)體質(zhì),全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》,有的為單行標(biāo)題,如《推動人才交流,培植人才資源》等。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

1、前言。即正文的開頭,一般簡明扼要地概述基本情況,交代背景,點(diǎn)明主旨或說明成績,為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。例如:“群眾富不富,關(guān)鍵在支部;干部強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”,是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中,我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn),緊緊抓住配好支部書記這個(gè)關(guān)鍵,著力走好“選人”“育人”“用人”這三步棋,努力把工作引向深入。

2、主體。這是總結(jié)的核心部分,其內(nèi)容包括做法和體會,成績和問題,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上,深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn),揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。回顧要全面,分析要透徹。

不同類型的總結(jié),內(nèi)容有所側(cè)重,全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次,即成績和經(jīng)驗(yàn),存在的問題和教訓(xùn)。對于一般的工作總結(jié),重點(diǎn)放在成績和經(jīng)驗(yàn)上。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu),主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績和問題,或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

3、結(jié)尾。可以概述全文,可以說明好經(jīng)驗(yàn)帶來的效果,可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。例如:通過上述工作,促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方 ”,也出現(xiàn)了一批“舍小家,顧大家”的支部書記先進(jìn)典型。

包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名,這里可不再寫。

二、

總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)形式有四種:

一為條目式,就是把材料概括為要點(diǎn),按一定的次序分為一、二、三等條,一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。

二為三段式,即從認(rèn)識事物的習(xí)慣來安排順序,先對總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代,表明基本觀點(diǎn);接著敘述事情經(jīng)過,同時(shí)配合議論,進(jìn)行初步分析;最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會、經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

三為分項(xiàng)式,即不按事件的發(fā)展順序,而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目,也就是幾類,一類一項(xiàng)地寫下去,每類問題又按先介紹基本情況,再敘述事情經(jīng)過,再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問題三個(gè)順序?qū)懴聛怼?/p>

四為漫談式,如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),就可用漫談式,把自己的實(shí)踐、認(rèn)識、體會慢慢敘述出來。

各種方式都有利弊,要從自己實(shí)際出發(fā)去選用,也可創(chuàng)造其它形式。 個(gè)人總結(jié)并不能一朝一夕就能成功,多回顧自己的生活,將你認(rèn)為是成功的事情或是活動寫寫總結(jié),提高自己的寫作水平。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇三

一份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告有什么寫作要求呢?該怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告呢?小編為大家收集了關(guān)于怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容,一起來看看吧!

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求:

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成:

1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成,通過標(biāo)題把實(shí)踐活動的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。

題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),一般不宜超過20個(gè)字。

如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題,為避免冗長,可以設(shè)副標(biāo)題,把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明,學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)

報(bào)告需配摘要,摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容,概括地闡述實(shí)踐活動中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。

摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng),中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。

摘要包括:

a)“摘要”字樣;

b)摘要正文;

c)關(guān)鍵詞;

d)中圖分類號。

4.正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容,是對實(shí)踐活動的詳細(xì)表述。

這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn),包括介紹實(shí)踐活動的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成,以及對實(shí)踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

5.結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分,它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。

8.附錄

對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟:

實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟:收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。

各個(gè)步驟具體做法如下:

1.收集資料

資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。

收集資料的途徑主要有:通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。

根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。

我們在起草報(bào)告提綱后,可請指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草

報(bào)告提綱確定后,可以動手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。

在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫之后,需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后,才能定稿。

三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則:

1.書寫

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印,正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。

稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條,或隨意接長截短。

用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。

目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”),摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內(nèi)容(“四號”“仿宋”),關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”),正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。

實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標(biāo)點(diǎn)符號

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。

3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱,尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語,可采用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí),首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。

外國人名一般采用英文原名,按名前姓后的原則書寫。

一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

4.量和單位

非物理量的單位,如件、臺、人、元等,可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位,例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中,一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.標(biāo)題層次

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊,整齊清晰,相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例,正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng),不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

7.注釋

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明,注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端),而不可用行中插注(夾在正文中的注)。

注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁,不得隔頁。

8.公式

公式應(yīng)居中書寫,公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末,公式與編號之間不加虛線。

引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明,字體用五號字。

9.表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題,表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放,表序后空一格書寫表題。

表格允許下頁續(xù)寫,續(xù)寫時(shí)表題可省略,但表頭應(yīng)重復(fù)寫,并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

文中的插圖必須精心制作,線條要勻稱,圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi),用計(jì)算機(jī)繪制;若為照片,應(yīng)提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1為宜。

插圖一律插入正文的相應(yīng)位置,并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題,圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處,圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)按文中引用的先后,從小到大排序,一般序碼宜用方括號括起,不用圓括號括起,且在文中引用處用右上角標(biāo)注明,要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。

文獻(xiàn)作者不超過3位時(shí),全部列出;超過3位只列前三位,后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。

外國人的名字部分用縮寫,并省略“.”。

范文[1]

一、調(diào)查概況

我于xx年9月份,對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。

提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。

問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。

74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。

他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)

態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。

這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。

值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。

而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。

學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。

調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。

在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。

同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。

在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的`學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。

中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。

他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

范文[2]

我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,就像是魚和水那樣,密不可分,誰也離不開誰。

珠海是一座美麗的海濱城市。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇四

這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定,而且部分新聞稿是不需要分段的,在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位;第二段則是介紹下受表彰對象的事跡;第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學(xué)生的希望。

寫這類新聞稿,需注意以下幾點(diǎn):

1、表彰發(fā)文、表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱

寫表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容的,這是稿件最重要的亮點(diǎn),但是往往出現(xiàn)一種情況是,表彰的發(fā)文、表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫得太簡單,沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文,那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文,信息寫全了,才不會讓讀者懷疑真實(shí)性,我們的宣傳也比較有效果。比如《校團(tuán)委黨支部榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號》這篇新聞稿中,就應(yīng)該這樣寫:“省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》,我校機(jī)關(guān)黨委校團(tuán)委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號。”雖然這句話很長,但并不是累贅,里面的每個(gè)字都是省去不得的。

2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處,要體現(xiàn)事跡的教育性

不知道為什么,每當(dāng)寫到結(jié)束的時(shí)候,我最想說的一句話還是:“我是在班門弄斧,怡笑于大方之家。”原因是我非專業(yè)出身、學(xué)習(xí)不精和師大人才濟(jì)濟(jì)。

但“只要有一句話對一部分人那怕是一個(gè)人有用”仍是我堅(jiān)持寫作源源不斷的動力。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇五

文秘寫作人員除了接受和完成領(lǐng)導(dǎo)安排的公文起草任務(wù)外,還要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)決策的需要,適時(shí)地自選題目,撰寫各類信息調(diào)研文稿。因此,如何從調(diào)查掌握的大量情況中提取鮮活素材和選擇寫作角度,是文秘寫作人員必須過好的第一關(guān)。文秘寫作的實(shí)踐表明,文稿質(zhì)量要高,貴在選題準(zhǔn)、角度新、內(nèi)容精,跳出人云亦云的圈子;貴在對寫作素材多角度的分析和對決策需求深層次的把握。在寫作選題上應(yīng)做到“四求”。

由于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作的宏觀性和社會調(diào)查活動的廣泛性,使得文秘寫作人員經(jīng)常會面對一些較大的寫作題材和較為豐富的寫作素材。掌握這些題材是必要的,但不能以此來寫“大文章”。如果文稿選題大而無當(dāng),內(nèi)容包羅萬象,其結(jié)果必然陷入一般化、表面化的境地,一些新的觀點(diǎn)和好的做法就會被龐雜的素材所淹沒,從而使文稿失去使用價(jià)值。因此,面對較大的題材和豐富的素材,文秘人員必須抑制貪大求多的欲望,放棄寫大塊文章的念頭,而應(yīng)設(shè)法從某一角度、某一側(cè)面切入,從小處著手,實(shí)處著筆,這樣寫出的文稿才會有較高的含金量,才會給人以新鮮感和啟示性。

比如,我們要寫一篇反映改革開放以來農(nóng)民思想觀念和精神面貌發(fā)生巨大變化的文稿,這個(gè)題目就比較大。如果從正面選題,全面地、綜合地去寫,寫起來就容易一般化、表面化,面面俱到,面面不突出。但如果我們能夠抓住農(nóng)民中興起的科技熱去寫,或者抓住幾位農(nóng)村婦女在自家院子里跳迪斯科舞的小事去寫,就能夠反映出富裕起來的當(dāng)代農(nóng)民求知、求美、求樂的新觀念和新趨向。這樣寫雖然題材單一,文稿短小,但由于文稿角度新,內(nèi)容精,開掘深,文稿的份量就比較重,使用價(jià)值就比較大。

這里所說的“通”,是指對一種看似較小的選題要舉一反三,觸類旁通。有些事情單獨(dú)看并沒有什么寫頭,寫出來也價(jià)值不大。但是如能順著“小”題材發(fā)揮聯(lián)想, “由此及彼”向大處去想,“由表及里”向深處去想,就能夠從對其外表和內(nèi)在的認(rèn)識中,從主觀因素和客觀條件的分析中,從歷史和現(xiàn)狀的對比中得到新的認(rèn)識;就能從對同類事物的相互聯(lián)系和分析比較中“發(fā)現(xiàn)新大陸”,冒出一些新的寫作題材。

比如九十年代初我曾看到一份反映某村組織村民義務(wù)巡邏,使全村三年沒有發(fā)生治安案件的簡報(bào)材料。這件事內(nèi)容比較簡單,辦法也不新奇,寫成典型材料后可能失之單薄、膚淺。后來我想,此村使用此辦法取得治理成效,是由于這種辦法適應(yīng)了該村的特點(diǎn),如果將這種經(jīng)驗(yàn)推廣開來,肯定不能完全適應(yīng)其它一些村莊的情況。因此,我?guī)е私庹莆崭黝惔迩f綜合治理情況的欲望,隨政法委的同志重點(diǎn)調(diào)查了三類村莊的綜合治理情況,一類是老先進(jìn)村,一類是新富裕起來的村,一類是工礦企業(yè)相對集中的村。果然,各類村莊都有適應(yīng)自己特點(diǎn)的綜合治理“絕招”,于是我總結(jié)撰寫出全縣《社會治安綜合治理的五種模式》一文,在省、地有關(guān)報(bào)刊發(fā)表,很快引起省、地、縣有關(guān)部門的高度重視。

歷史常常有驚人的相似之處。日常性工作往往呈現(xiàn)出周而復(fù)始推進(jìn)的態(tài)勢。盡管工作的性質(zhì)和內(nèi)容千差萬別,工作的深淺程度有所不同,但工作的方法方式卻多有雷同,許多新的東西往往以舊的形式出現(xiàn)。如果缺乏強(qiáng)烈的信息意識和寫作敏感,往往看不到、找不到“新”的東西。文稿“求新”的關(guān)鍵就在于文秘寫作人員善于從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的題目。

比如農(nóng)田水利基本建設(shè),幾乎是年年要摘,什么平田整地,修河壘壩,挖渠打井等等,每年都是那么多事情,這方面可用的情況和素材很多,各地的秀才們早把它寫濫了,似乎沒有多少寫頭了。但是只要我們認(rèn)真分析和比較,就會發(fā)現(xiàn),近年來農(nóng)田水利基本建設(shè)的重心正在逐漸變化。比如“挖渠打井”變化就大得驚人。不少農(nóng)戶把過去用來打井的投資,買了地下水管,搞起了節(jié)水工程,一眼水井可以頂過去兩眼井使用。過去的挖渠現(xiàn)在已經(jīng)變成了填渠。如果我們抓住這個(gè)題目去寫,就不會是老調(diào)重彈,就能夠反映出農(nóng)田水利基本建設(shè)正在由過去的規(guī)模型向效益型轉(zhuǎn)變,這樣的文稿就有了新意。

有些素材看起來比較平淡,沒有什么寫頭。但是如果能多換幾個(gè)角度或者從反面加以分析,就可能“小中見大”,“平中出奇”,發(fā)掘出較大的寫作價(jià)值。比如有位鄉(xiāng)黨委書記同我閑聊時(shí),無意中說出了自己一天接待了五個(gè)檢查組的事。言者無心,但聽者有意。我由此聯(lián)想到各個(gè)部門名目繁多的檢查、巡視,五花八門的剪彩、慶功活動,無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的各種會議,填寫不完的統(tǒng)計(jì)報(bào)表等等,使基層干部不堪重負(fù),根本沒有時(shí)間抓工作、搞調(diào)查、抓落實(shí)。于是,我在有目的地調(diào)查補(bǔ)充一些素材之后,寫出了《轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)要解決的三個(gè)問題》和《形式主義害死人》等文稿,很快被省級報(bào)刊采用。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇六

制作個(gè)人簡歷的時(shí)候,很多求職者認(rèn)為能夠?qū)⒄Z言最大化,可以增加企業(yè)對于自己的了解程度。正所謂言多必有失,如果個(gè)人簡歷的內(nèi)容過于充實(shí),往往給予招聘單位比較累贅的印象,影響企業(yè)判斷求職者是否適合工作崗位,導(dǎo)致求職者與優(yōu)質(zhì)的崗位失之交臂。

個(gè)人簡歷內(nèi)容的多少與求職的效果費(fèi)用必然的聯(lián)系,單純認(rèn)為內(nèi)容越多求職效果越好的求職者,在制作個(gè)人簡歷的時(shí)候,使用大量的篇幅介紹自己的優(yōu)勢,導(dǎo)致招聘單位產(chǎn)生逆反的心理。其實(shí)想要制作一份具有吸引力的個(gè)人簡歷非常簡單,求職者首先需要學(xué)會篩選個(gè)人簡歷的具體內(nèi)容,能夠突出重點(diǎn)的個(gè)人簡歷必然成為優(yōu)質(zhì)簡歷。

言多必失。在書寫個(gè)人簡歷的內(nèi)容時(shí),過多的介紹內(nèi)容往往對于求職者非常不利。能夠以更加精簡的語言表達(dá)自己的意思效果更好。尤其對于很多規(guī)模較大的企業(yè),在招聘的時(shí)候往往注意求職者的文采,從個(gè)人簡歷書寫的內(nèi)容能夠突出展現(xiàn)求職者具體的文學(xué)水平。個(gè)人簡歷內(nèi)容的精簡或者累贅,直接影響招聘單位的判斷,因此很多內(nèi)容甚少卻能夠突出重點(diǎn)的建立,更加獲得招聘單位的認(rèn)可。

懂得篩選內(nèi)容填寫個(gè)人簡歷效果非常好。個(gè)人簡歷不是宣泄內(nèi)心情緒的工具,能夠依靠更加精簡的語言突出自身的競爭優(yōu)勢,每位求職者均能夠找到更加適合自己的工作崗位。而崗位的好壞個(gè)人簡歷的制作水平起到至關(guān)重要的影響。

很多求職者喜歡將自己的家庭背景等等資料進(jìn)行細(xì)致的整理,試圖通過家庭成員的優(yōu)勢獲得招聘單位的認(rèn)可。雖然現(xiàn)代都市家庭背景非常重要,但是將家庭背景作為個(gè)人簡歷突出展現(xiàn)的內(nèi)容,往往會獲得大型單位招聘人員的反感,導(dǎo)致求職失敗的后果。

盲目的以為較好的家庭背景可以為自己謀求到更好的工作,對于此類求職者而言,往往無法獲得大型企業(yè)的認(rèn)可。作為優(yōu)質(zhì)企業(yè),在招聘員工的時(shí)候主要側(cè)重于員工的技術(shù)能力與綜合素質(zhì),雖然家庭背景可以為后期工作提供便利,但是實(shí)際的效果范圍有限。企業(yè)與個(gè)人如果將個(gè)人簡歷家庭背景的內(nèi)容作為主要參考的標(biāo)準(zhǔn),那么實(shí)際的求職沒有任何實(shí)際的意義。

不同企業(yè)規(guī)模對于家庭背景的重視程度不同。很多小型企業(yè)在招聘員工的時(shí)候,由于企業(yè)處于發(fā)展階段,對于各類人脈關(guān)系的需求非常大,將家庭背景優(yōu)勢突出顯示與個(gè)人簡歷之中,對于幫助求職者獲得招聘單位的信任以及認(rèn)可起到至關(guān)重要的作用,往往突出家庭背景的女性求職者在小型企業(yè)求職的成功率非常高。

很多時(shí)候家庭背景同樣可以成為求職者的競爭優(yōu)勢,但是求職者在制作個(gè)人簡歷的時(shí)候,不能夠?qū)⑷康闹攸c(diǎn)均放在家庭背景的優(yōu)勢方面。能夠突出顯示自己的技能與工作經(jīng)驗(yàn)等等優(yōu)勢,可以幫助求職者在更短的時(shí)間內(nèi)獲得更好的工作,相對依靠背景獲得崗位效果更好。

個(gè)人簡歷獲得招聘單位的任何,首先需要突出個(gè)人的`核心競爭能力。受到不同因素的影響,國內(nèi)企業(yè)在招聘員工的時(shí)候,對于員工的整體素質(zhì)能力要求非常高。能夠通過個(gè)人簡歷細(xì)微之處,突出求職者具備的高素質(zhì),可以提高求職者投遞簡歷的成功率。

所謂“中規(guī)中矩”的求職簡歷,通常個(gè)人簡歷的內(nèi)容沒有任何的優(yōu)勢而言。很多普通的求職者在需要找尋工作制作個(gè)人簡歷的時(shí)候,往往不知道簡歷如何寫效果更好,而是將很多無關(guān)緊要的內(nèi)容隨意的填寫,導(dǎo)致簡歷的整體制作效果非常差。

為提高個(gè)人簡歷的核心競爭能力,任何求職者必須依靠自己的實(shí)力完成個(gè)人簡歷的制作過程。單純的依靠網(wǎng)絡(luò)等等方式,下載已經(jīng)制作完成的個(gè)人簡歷進(jìn)行求職,沒有任何的實(shí)際效果。能夠把握招聘單位低于人才的需求,然后根據(jù)自己感興趣的崗位制作優(yōu)質(zhì)個(gè)人簡歷,求職的整體效果更好,能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。

制作技巧

想要制作更好的個(gè)人簡歷滿足求職者的需求其實(shí)非常簡單。首先需要將簡歷的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析,利用更加簡練的語言完成全部內(nèi)容的表達(dá)。如果求職者能夠突出展現(xiàn)自己曾經(jīng)獲得各類榮譽(yù)證書,可以更好的引起招聘單位的興趣。

“中規(guī)中矩”的個(gè)人簡歷沒有任何實(shí)際的競爭能力。想要在更短的時(shí)間內(nèi)制作優(yōu)質(zhì)個(gè)人簡歷,求職者必須掌握企業(yè)全部信息,依據(jù)具體崗位制作個(gè)人簡歷效果更好。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇七

(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。

(2)報(bào)道的客觀性。

(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。

(4)描寫的形象性

二、廣播稿內(nèi)容要求:

通俗口語化。廣播稿是用耳朵聽,要求語言明白易懂、口語化。要求“話”而不是“文”。

1. 多用短句,少用或不用長句。

2. 少用方言,土言。盡量不用聽眾不熟悉的簡化詞或簡稱。

3. 少用書面詞匯,文言詞匯和單音詞。

4. 不宜用小括號,破折號,省略號。結(jié)構(gòu)簡潔明了。廣播稿由于受到時(shí)間的限制,更要注意干脆利落。

5. 突出句子的主干,不濫用不必要的附加成分。

6. 用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說的意思。不說空話套話。

7. 不用倒裝,不用倒敘和插敘。生動活潑。

8. 采用多種寫作手法,避免單調(diào)乏味。

9. 句式富于變化,運(yùn)用設(shè)句,排比,對偶等句式。適當(dāng)選擇主動句,被動句,肯定句,否定句使文章有感染力。

10. 具體的事例比抽象的議論更能吸引聽眾的注意力。

11. 主體單一集中。

12. 音調(diào)和諧。

三、寫作最基本要求:

要包括五大要素:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、 什么人、做了什么事、有何意義(很重要,這是廣播稿里面不可以缺少五大因素)

四、寫作要求:

第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

第四、寫內(nèi)容的時(shí)候不能只把流程列出來,要帶有概括性語言

五、注意事項(xiàng):

1、嘉賓的介紹:

介紹順序:

先是校級的再到院級的,

先是書記再是院長

一般都要按職務(wù)由高到低來介紹

先是老師再到學(xué)生干部

怎么介紹:職位+名字(如果老師職位比較多可以挑一兩個(gè)比較重要的來介紹)

2、手寫板的格式:第一行留空,第二行正中寫標(biāo)題,第三行留空,第四行空兩格后開始寫正文。寫完之后,空出三行,再在第四行的右下方寫姓名,然后再在下一行注明日期,注意寫完名字和日期后每行最右邊均要空出兩格。

3、字?jǐn)?shù)要求:1廣播稿一般要有300到500字

六、寫作模板:

模板一:

展開寫內(nèi)容??

結(jié)尾。

模板二:

七、例文:

公文寫作培訓(xùn)

xx月xx日晚,物電學(xué)院三大機(jī)構(gòu)——團(tuán)委、學(xué)

課程。公文寫作是身為1個(gè)做事或者干部的基本要求,這次課程是學(xué)院對三大機(jī)構(gòu)人材的基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn),實(shí)用性較強(qiáng)。

晚七點(diǎn)整,課程正式開始,周老師開場從幾個(gè)有趣兒的事例引入話題,闡了然公文寫作的重要性。隨后,周老師將公文寫作的思維,獨(dú)特之處,基本要求,布局等方面層層解析,步步深入;將幾種經(jīng)常使用的公文具體講解,并配上響應(yīng)的引人大笑的范文。臺下不時(shí)拍發(fā)陣陣笑聲。學(xué)員們不僅學(xué)到了知識,還獲患了歡喜。兩個(gè)鐘頭的課程在活躍的氣氛中結(jié)束。

這次培訓(xùn)課程,無論對做事,照舊對干部都長短常具備實(shí)用性的。公文寫作技術(shù)的掌握,將大大提高她們在工作上的規(guī)塑性。甚至在未來的糊口中,都將得益匪淺。學(xué)其皮毛,都將終生受用。

藥通社某某

20xx年xx月xx日

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇八

解說詞,即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準(zhǔn)確描述、詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,收到宣傳的效果。

解說詞有補(bǔ)充視覺和聽覺的作用。電影解說詞,文物古跡解說詞,專題展覽解說詞等,可幫助觀眾觀看實(shí)物和形象的過程中,讓其在發(fā)揮視覺作用的同時(shí),也發(fā)揮聽覺的作用。

解說詞是供群眾聽的,是通過語言的表達(dá)來宣傳和教育群眾的,為此要求讀起來上口、聽起來順耳。另外,解說詞是對實(shí)物和形象的解說,以實(shí)物和形象為寫作依據(jù),它起著啟承和轉(zhuǎn)合的作用。全篇結(jié)構(gòu)不茍求嚴(yán)謹(jǐn),段落之間不茍求緊扣。這種文體不是干巴巴的說明和說教,而是通過形象的語言對實(shí)物和形象進(jìn)行描繪,文藝性很強(qiáng)。從某種角度上看,它是說明和詩詞的結(jié)合。一篇好的解說詞,就是一首感人的詩詞。

解說詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說明,它既要便于講解,又要便于觀眾一目了然。這就必須三言兩語,用不多的'文字把實(shí)物介紹給觀眾,使觀眾在觀看實(shí)物或圖畫時(shí),借助于簡明的文字介紹,對實(shí)物或圖畫獲得深刻的認(rèn)識。

解說詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對的獨(dú)立性,反映在解說詞里,應(yīng)該節(jié)段分明,每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說明。在書面形式上,或用標(biāo)題標(biāo)明,或用空行表示。

解說詞是解說客觀事物的,而客觀事物是復(fù)雜的,只有仔細(xì)地觀察,深刻地研究,才能把它如實(shí)地反映出來,介紹給讀者。因此,要寫好解說詞,就要認(rèn)真觀察、研究被解說的事物,準(zhǔn)確地把握它們之間的關(guān)系。在物與物之間,有并列關(guān)系,有先后關(guān)系,有總分關(guān)系,有主次關(guān)系,等等。這些關(guān)系,有分有合,分則相對獨(dú)立,合則相互聯(lián)系,在一定的范圍組成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。

寫工作報(bào)告時(shí)必須包含哪些內(nèi)容篇九

主要內(nèi)容

1、基本情況:包括姓名、性別、出生日期、家庭所在地、政治面貌、身體狀況、聯(lián)系方式等
2、教育情況:要按照時(shí)間順序?qū)懗鰰r(shí)間、學(xué)校、專業(yè)等。一般從中學(xué)階段寫起。
3、個(gè)性材料:要介紹個(gè)人愛好和特長,學(xué)習(xí)成績,評優(yōu)情況及參加各項(xiàng)活動(包括社會活動)???的獲獎情況,特別是專業(yè)獲獎情況,以展示自己的的素質(zhì)和能力。例如,各類美展參展及獲獎情況;課外活動和社會實(shí)踐情況;所獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、獎學(xué)金等情況;計(jì)算機(jī)、外語等方面的'能力和本人其他特長,以及公開發(fā)表論文情況等。這一部分是求職簡歷的重點(diǎn),畢業(yè)生要根據(jù)用人單位的招聘需求有針對性地做以詳細(xì)介紹。

寫作要求
1、求職目標(biāo)要明確。簡歷的內(nèi)容要有利于你的應(yīng)聘職位,無關(guān)的內(nèi)容不要敘述。如果你想到幾家用人單位應(yīng)聘,最好準(zhǔn)備不同的簡歷,要根據(jù)每個(gè)單位的特點(diǎn)和招聘要求,有針對性地加以介紹。
2、個(gè)人能力要突出。所有內(nèi)容都應(yīng)突出你的優(yōu)勢,如創(chuàng)作(設(shè)計(jì))優(yōu)勢、較高的計(jì)算機(jī)或英語水平、演講能力以及文字表達(dá)能力等。
3、文字表達(dá)要簡練。敘述要簡潔精煉,切忌拖泥帶水,同時(shí),用詞要準(zhǔn)確,無錯(cuò)別字。
4、設(shè)計(jì)形式要新穎。要結(jié)合所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出個(gè)性化的簡歷,以新奇的視覺沖擊力,給招聘者留下深刻印象。
5、敘述內(nèi)容要真實(shí)。在介紹自己各方面表現(xiàn)的時(shí)候要實(shí)事求是,切忌過份地夸大自己的成績和能力,要讓用人單位覺得既有能力,又不失誠信。
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