心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
平面構成心得體會篇一
經過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業也有了一個系統的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
在為期一個月的實習工作的鍛煉中，我學到了許多課本上無法學到的經驗，因為在學校中我們的創意和設計都只局限于作業之中，但如果在公司里，我們的創意還必須得到客戶和主管的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發揮自己的創意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。
平時，主管和經理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創造力，因為只有創新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的'魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內涵。而注意自我品格的修養則能使自己善于溝通、善于交際。
這一個月的實習對我來說受益匪淺，讓我學會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟;通過與同事的相處，我的人際交往能力也得到了很大的提高;通過與經理的交流，我對設計師應有的職業素養有了進一步的了解。這些經驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
平面構成心得體會篇二
學平面構成是高中數學中的一個重要內容，通過學習可以幫助我們更好地理解和運用平面幾何的基本概念和性質。在這一學期的學習中，我深深感受到了學平面構成對于培養我邏輯思維和解決問題能力的重要性。通過不斷的練習和思考，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，學平面構成讓我更加注重思維的清晰和邏輯的嚴謹。在學習的過程中，我發現只有想清楚了問題的解法和思路，才能進行下一步的推導和證明。尤其是在構造證明題時，如果思維不夠清晰或者論證不夠嚴密，很容易就會出現漏洞或者錯誤，導致整個證明題不能得到正確的結論。因此，我學到了要做好思路的整理和論證的嚴謹，只有這樣才能在學習中做到有的放矢，不走彎路。
其次，學平面構成讓我學會了如何靈活運用所學的知識和方法。學平面構成的題目種類繁多，有時候需要根據題目的特點來選擇適當的解題思路和方法。在實際操作中，我發現有時候同樣的一個問題可以用不同的方法來解決，而且每種方法都有其獨特的優點和適用范圍。因此，我學會了靈活運用各種方法，選擇最合適的方法來解決問題。這不僅提高了我的解題能力，也讓我對平面幾何的知識有了更深入的理解。
第三，學平面構成讓我意識到數學思維的重要性。每個人的思維方式和邏輯推理能力不同，而數學思維則是一種重要的思維方式，它要求我們在解決問題時要用嚴密的邏輯關系進行推理和論證，而不是憑借直覺和經驗進行猜測。通過學習學平面構成，我明白了數學思維的重要性，并且努力培養和鍛煉了自己的數學思維能力。我不僅能夠更好地運用數學思維解決日常生活中遇到的問題，也更加有信心面對高中數學中更復雜的問題。
第四，學平面構成讓我意識到自己的不足和提升空間。通過學習過程中的講解、練習和課堂互動，我發現自己在解題過程中往往容易陷入思維的定勢和局限，導致解題思路的狹窄和論證的不全面。尤其是在構造證明題時，我常常會漏掉一些重要的步驟或者證明方法，導致證明的不夠完整。因此，我要不斷提高自己的觀察力和分析能力，避免思維的定勢和局限，并學會更全面地運用所學的知識和方法。
最后，學平面構成讓我體會到了數學之美。數學作為一門學科，不僅有其實用性，更重要的是它本身蘊含著許多美妙的規律和關系。在學習過程中，我發現平面幾何中的定理和推理鏈條是如此精妙和巧妙，它們從幾何圖形中揭示出的規律和幾何性質令我嘆為觀止。通過學習學平面構成，我對數學產生了更深的興趣和熱愛，也更加堅定了自己繼續學習數學的信心。
總之，學平面構成是一門很有啟發性的學科，它讓我在思維、方法和能力上都得到了很大的提高。通過學習，我學會了思維的清晰和邏輯的嚴謹，靈活運用平面幾何的知識和方法，培養了自己的數學思維能力，提升了自己的解題能力，并對數學產生了更深的興趣和熱愛。我相信，在今后的學習和生活中，學平面構成所帶給我的收獲和體會將對我產生深遠的影響。
平面構成心得體會篇三
四年的大學生活，使我走進了設計這個領域。以下是我從事平面設計這三年中對設計工作心得和體會。
首先來說說設計的定義，設計是一種創造性的活動，嚴格意義意義上講，設計具有策劃和表現兩種含義。設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃。但設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。
設計沒有完成的概念，他需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰自我，向自己宣戰。設計的關鍵之處在于發現，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設計師來說是一種挑戰。設計要讓人感動，足夠的細節本身就能感動人，圖形創意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質地能打動人、……把設計的多種元素進行有機藝術化組合。設計是科技與藝術的結合，是商業社會的產物，在商業社會中需要藝術設計與創作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。
第二，平面設計是一種與特定目的有著密切聯系的藝術。 他一定要傳達某種東西，這就象是作品的靈魂。第一次要讓受眾一看圖就能看出主題設計還是根據受眾來分的，有的受眾喜歡視覺效果，有的受眾喜歡內心震撼等，視覺沖擊是表面的一種藝術，它給人帶來的是視覺的享受。一張好的平面作品不論從版式構圖還是從字體 的選用、行距、字距上必須是極其講究。也就是說看圖的受眾一定要從中感覺到協調。感覺到美的存在。這些不是充分條件。而是必要條件。是一張好的作品所必須的。
第三，平面設計的根本是設計師將思想融入作品中的表現。
平面設計師所擔任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調查對象，你應成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設計代表著客戶的產品，客戶需要你的感情去打動他人。一個再棒的平面設計師，不論他對色彩了解多少。對構圖掌握多深。如果沒有靈感，做的東西沒有靈魂。那它也只能是一堆垃圾。充其量是一堆技術含量高的垃圾。
設計師更應該明白嚴謹的態度自身更能引起人們心靈的振動。 必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識;必須是具有創新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。優秀的設計師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。
但現在的平面設計前景不容樂觀。設計中本為創意而來，但現卻向抄襲低頭。 本為設計而來，卻成為鍵盤操作手。
做設計，路很長，最后祝所有的設計同仁越走越好。
平面構成心得體會篇四
平面構成是一門關于構圖、構型和形態的基礎課程，是設計領域中不可或缺的基礎技能。學習平面構成能夠讓學生對設計元素、組合和間隔有更深入的認識，同時也能夠提高學生對審美和設計理念的理解和表現，在實踐中，這些技能和知識不僅能夠幫助學生在設計中提高效率和精度，更能夠提高設計的質量和水平。
第二段：講述學平面構成的主要內容
學平面構成的主要內容包括構圖、形態、比例、空間和對比等幾個方面。構圖是最基礎和最重要的一部分，其主要目的是讓學生學會在不同的視角和場景中對圖形元素進行分類、組合和排列。形態和比例相對獨立，是用來處理幾何形狀和比例關系的，這些兩個方面的知識也是構圖和設計過程中不可或缺的組成部分?？臻g和對比是用來處理三維感和色彩效果的，學會這些內容不僅可以讓學生設計更加具有立體感和層次感，更能夠在表達上更加靈活和豐富。
第三段：談談個人在學習平面構成中的體會和心得
對我而言，平面構成是一門既有理論又有實踐的課程。在實際操作中，我認為設計過程是非常重要的，而且必須要有靈感和創意。在學習的過程中，我遇到的最大難點就是在面對一張空蕩蕩的白紙時，如何從無到有，通過組合與構圖來表達出自己的設計理念。時常需要反復嘗試和修改，才能夠最終完成一個符合要求的設計作品?？傮w而言，學習平面構成對我的設計思維的提高起到了很大的推動作用。
第四段：探討平面構成如何將之應用到教學實踐中
對于設計專業的教師而言，學習平面構成的重要性不言而喻。要想將之應用到教學實踐中，首先，老師需要了解不同層次的學生對平面構成知識的現狀和差異，依據不同的情況，分類分配課程，讓學生更加高效和有針對性地學習相關知識。其次，老師要充分利用案例教學，引導學生在實踐過程中發現問題并采用有效的方法解決，在探索中沉淀理論，將理論與實際相結合，達到更好的教學效果。
第五段：總結學習平面構成的總體收獲
在學習平面構成的過程中，我從無到有的掌握了設計構圖與表現的技巧，同時也鍛煉了自己的設計思維和審美能力。學習平面構成并不是一件簡單的事情，需要付出嚴謹的態度和充分的時間投入，但是，它所帶來的收獲，也是無法用語言表達的。希望我的體驗和心得能夠對其他學習平面構成的學生或教師們有所啟發，能夠在設計領域中取得更大的成就。
平面構成心得體會篇五
：把自己所學的知識運用到客觀實際中去，同時在實際中吸取經驗，擴大自己的知識面，鍛煉自己待人處世的能力。
1、 學習作為一個平面設計師的職業規范和素養。
2、 視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力有所提高，審美觀念成熟。
3、 對事物的感受能力、對時事的捕捉能力、創造能力有所提高。對設計構想的表達能力有所提高。
4、 熟悉公司設計業務的流程、熟悉印前工作及印后加工。
5、 熟練應用photoshop、coreldraw等設計軟件，。
6、 增強與人溝通的能力、了解客戶的需求?！敬髮W生平面設計實習心得】大學生平面設計實習心得。
一個月的實習過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學校的實踐能力差，更需要通過多做事情來積累經驗。 在工作中我能夠完成上級布置的工作，在沒有工作任務時能主動要求布置工作，做到主動學習，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹認真我時刻牢記。
一、 努力學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、 提高工作積極性和主動性
實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。?感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助?！敬髮W生平面設計實習心得】文章大學生平面設計實習心得出自http://，轉載請保留此鏈接！。
三、 努力實踐，進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也#from http://是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，展現人的意志。
如果沒有完成當天應該完成的工作,那職員就必須得加班;這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的'工作態度,這樣才能在自己的崗位上有所發展.最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷雖然很重要,但個人的業務能力和交際能力更為重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。
實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
實習使我學習的理論知識能夠和動手能力很好的結合融化，是我大學歷程非常寶貴的經驗，我會好好總結，幫助我更好的完成學業，為走出社會做更好的基礎。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的美術功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
上午，單位對應聘面大學生進行面試，本科以上14人，?？莆迦?。本科中有兩人棄權未來面試。昨天接到通知讓我們幾個專業科室負責人參加面試會，這活對于我來說還是第一次，讓我們做什么呢？沒譜，通上午三個小時的觀察，友情提醒未來的求職者以下幾點。
一、著裝
也許學生很不習慣穿正裝，但深色西裝讓人感覺正式，嚴肅，也代表你對這次應聘是認真的，重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋，一是讓你站不穩，二是讓人認為你對自己的身高不自信，太高的高跟鞋一下提醒了面試者，這孩子個不高。
一個男孩穿著很隨意，問之為何不著正裝，答干凈利索即可，自認為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運動上衣，牛仔褲，應聘的崗位則是財務管理（我的感覺：財務管理人員應嚴謹，嚴肅，認真，而非個性張揚）竊以為，若是應聘營銷崗位，或可穿的動感一點。
一個女孩穿細腿鉛筆褲，七分高的高跟鞋，后根還是水晶白色透明的，黑鞋配了一雙白襪子，頭發簾蓋住了眼睛。其實這個女孩回答問題挺好，當問到其與同來應聘的同學比優點和長處時，她回答：同學的成績更好，英語過了六級，自己的長處在于做事踏事?；卮鸷芸陀^。很難觀。所以在最后，我忍不住提醒了她，請注意衣服的搭配，鞋襪的協調，不管這次是否通過，以后的再有應聘的時候應該注意一下。
總之，我對著正裝參加應聘的同學，印象分比較高，畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認真，體現了你的做事風格，對常規事物的認知度和追隨度，對社會普遍認同的標準的認可度。這不是演唱會也不是服裝秀，大眾化一點更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應該首先自報家門，學習經歷，參加社會實際的經歷。最好報一下父母的居住地（便于讓人確定你的應聘誠意，如父母在當地，你的誠意就比較高）
有一個女孩的自我介紹很真誠，就是說父母在家務農，供養自己上大學很不容易，愿意在本地工作，好對父母有個照應，我給她打個滿分。
另一個女孩則說自己家在本地，之前曾在應聘省人保財險和省陽光壽險，后來得知被錄取的人都是內部子弟，言語中暗含不滿。給人的感覺是，她的目標原本不是邢臺郵政局，只是省里的單位因無熟人沒被錄取，現在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方，認真但不緊張，放松但不松馳
有一個男孩整個面試期間雙腿不停的倒換著移動，我雖然知道他是緊張，但我不理解。另一位個子不高，長相一般的女則站如松，雙手搭于身體前方，雙眼目視前方，讓人感覺特別能壓住場。另外一個雙手自然垂在身體兩側的女孩，讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問題時恰到好處的輔以手勢，氣場則顯得更好。多看看播音員的播音和報幕員，節目主持人的舉止。
建議：如果沒有十分把握，那么雙腳立八字或以丁字站立即可，雙手自然搭握于體前或垂身體兩側。
四、言談
回答問題要言簡意賅，直切主題。答話用詞用語要規范，條理性要強，不要有“啊、哦、、、”之類的口語。答完問題要有提示語，如：回答完畢。
面試答題技巧要看，但不能看的太多，言談中要重點表達對求職的真誠，要體現出求職的心切還要盡可能多表現出對求職企業的客觀認知。要了解這個企業的業務范圍，管理模式，贏利模式及核心競爭力，忌一味拔高這個企業，也忌對公司單位這個崗位不清楚、不了解，一問三不知。另聽你答題的都是行家，所以，答題要知之為知之，忌云山霧罩，不知所云。
提示：雖然建議言談要真誠，但反對太直白。比如：一個郵專畢業的女孩說：不管這次應聘結果怎樣，我在5月14號是必須參加“專接本”考試的，這樣的實話實說無疑就等于告訴在場的人，來這應聘不是最重要的，“專接本”才是我的終極目標。
另外一名河北大學學財會的女生被問到今年的考研成績，答：340，問：那就意味著有可能被錄取吧？女孩則回答：工作和讀研自己會首先選擇工作，因為讀研也是為了將來找工作，何況我報的研究生要分比較高，所以目前，我更想得到這份工作。
五、關于薪酬
應聘者應設定自己的期望值和底線，也應對用人單位的薪酬水平有個大致了解。有一位研究生回答之前在網上查過貴單位的薪資，實習者是900元，問之能接受嗎，答：能，因為一個沒有經驗的學生需要一個實踐的過程，相信經過努力工作會同企業同發展的。這樣回答就不錯。另外問之對工資的要求，她回答2000左右。也很藝術。
一般的國企和正規公司都有自己成熟的薪酬標準和模式，不會因為求職者的期望值而改變，能入鄉隨俗即可。
建議：可以回答，期望值肯定是工資越高越好，但還需要切合實際，也就是說：理想和現實之間的差距還是有心理接受能力的。一是達到或高于當地平均工資最理想化，另外與努力工作程度和企業（公司）的發展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽到的一些情況，希望能拋磚引玉。
平面構成心得體會篇六
學習平面構成不僅能夠提升學生的審美水平，還能夠促進學生的創造力和空間想象力的發展。作為一位教師，我在教授學生有關平面構成的內容時，深深地感到了其所具有的價值。在此，我想與大家分享一下我在教學平面構成中的體會和感悟。
一、啟發學生的空間想象力
在教授平面構成的時候，我會教授一些形體的基礎知識，比如正方形、長方形等。同時，我也會引導學生通過這些形體來學習平面構成，結合平面構成的一些基本要素，比如線、點等，來制作平面構成的作品。通過這種方法，可以激發學生的空間想象力和創造力，讓學生更加具有創造性和想象力。
二、引導學生注重材料的運用技巧
在教授學生有關于平面構成的知識時，我會引導學生注重材料的運用技巧。平面構成的作品材料多種多樣、形式復雜，而這些材料的運用技巧對于作品的整體效果十分關鍵。通過教授和引導學生做出具有不同特點的平面構成作品，激發學生的想象力和創造力，讓他們了解到材料的運用技巧在平面構成的作品創作中的重要性。
三、發揮學生的創造力
平面構成并不是定式的，而是具有一定的自由性。在教授平面構成的時候，我會引導學生發揮他們的創造力，讓他們盡可能地發揮想象力，創作出最好的作品。這不僅可以培養學生的創造力和想象力，也讓他們在進行平面構成時具有更多的靈活性和創造性。
四、培養學生對于美的鑒賞力
平面構成作品對于學生的審美有一定的影響，不僅能夠提升學生的審美水平，還能夠讓他們更好地理解美學和藝術。在教授學生有關于平面構成的知識時，我還會引導學生進行美學方面的討論和交流。通過這種方法，可以更好地培養學生的美學鑒賞能力和藝術品位。
五、關注學生的個性化創作
在教授平面構成的時候，我也會關注到學生們的個性化創作。每個學生都有自己獨特的想象力和創造力，我會尊重每個學生的想法和創意，鼓勵他們用自己的方式進行平面構成。同時，在對作品進行評價時，我也會注重到學生的個性化創意，讓學生的作品盡可能地展現其個性化和特點。
總之，平面構成對于學生的想象力和創造力具有極強的激發作用。當前，教育要求注重創新和實踐能力的培養，而平面構成正是一個培養創新和實踐能力的有效手段。作為一名教師，我將會把平面構成教學融入到我的教學中，讓更多的學生能夠通過平面構成來提升自己的創造力和審美水平。
平面構成心得體會篇七
課 題： 《平面構成》
課業類型： 工藝設計
課時安排：
《平面構成》第一課時。本課題分兩課時進行，本課時進行鉛筆紋樣設計，
第二課時進行紋樣的色彩配置。
一、教學簡案 下一頁
一.教學目標
認知：理解平面構成的概念、意義、用途及方法。
操作：按平面構成的要求設計一種構成練習。
情感：體會平面構成的形式美、秩序美。
創造：設計出具有個性的基本形和構成形式。
二.教學重點難點
l.重點： 主要掌握基本形和構成形式的設計。
2.難點： 如何啟發學生運用創造性思維，進行平面構成的設計
三.達標規程
概念;基本要素;基本形;構成方式
四.教學準備
師：1.收集平面構成在生活中的應用實例、實物、以前學生的優秀作
2.繪制平面構成范畫與骨格圖
3.繪制自然界有關生物體的幾何結構圖例
生：1.收集幾何紋樣在現代設計中的應用實例，布置學習專欄。
2.準備鉛筆、圓規、三角尺。
五.教學內容與教學過程
(一)組織教學，按常規進行。
(二)前提測評
回顧單獨紋樣、二方連續中的點、線、面極其特征，了解學生狀況。
(三)導入新課
根據唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓學生展開想象，抽幾位學生上黑板，用點、線、面概括地表現景色。教師總結：這種用點、線、面抽象形態構成的圖形就叫平面構成。
(四)認定目標
板書《平面構成》極其簡要提綱。
指出在這節課上，要學習掌握平面構成的幾種主要構成形式，并進行設計練習。
(五)導學達標
l.平面構成的概念、用途與學習意義。
師生共同列舉、觀摩平面構成在生活中的應用實例，進而說明平面構成的概念、用途與學習意義。
2.基本要素;點、線、面
引導學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結合圖例進一步明了點、線、面的特征。
3.基本形
說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構成方式。(圖示)
4.構成方式
基本形按不同的方法排列，便產生各種形式的構成，可以概括為規律性與非規律性兩類，本課著重介紹五種主要的構成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結構圖)
規律性排列式 重復漸變 發射
非規律性排列式 特異對比
六.作業要求
設計一幅平面構成鉛筆稿。(出示4條要求)
七.學生練習，教師輔導。
八.達標測評和小結
概括本課內容，強調基本形與構成方式的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學生互評，然后教師講評。
九.板書設計
應用圖例
基本要素－點、線、面
基本形
構成方式1. 2. 3. 4. 5.
骨格圖
范畫
重復式
以前學生作業
范畫
漸變式
范畫
發射式
十、作業要求
1. 2.
3. 4.
范畫
特異式
范畫
對比式
九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）