心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇一

如今的社會競爭變得越來越激烈，兒童走向成功的道路也處處充滿挑戰(zhàn)。因此，兒童的教育成長課堂變得越來越重要。作為一名家長，我近期參加過一場兒童教育成長課堂，不僅深入了解了孩子需要哪些方面的加強和培養(yǎng)，而且學習了很多有用的方法，真的收益匪淺。

在這個課堂中，老師首先介紹了如何引導孩子逐漸適應社交和交流。在這個方面，我自認為并不懂，但是老師講述了很多有益的建議，例如在教育孩子時給孩子一定的自由和空間，鼓勵孩子表達自己的看法，讓孩子學會尊重他人等等。

其次，老師介紹了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子們喜歡干什么，對什么東西感興趣，這是每位家長都應該關注的問題。老師教我們這樣做：首先，多陪伴孩子，和孩子一起嘗試各種各樣的活動，例如樂器、繪畫等等；其次，鼓勵孩子堅持，讓自己的孩子感受到做自己喜歡的事情是多么地愉快，是可以獲得快樂和成就感的。

第三段：談談自己最喜歡的課程內容

對我而言，該課堂中最受歡迎的內容就是如何培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力了。老師通過游戲、習題等方式教授兒童逐漸自主思考問題，還教授了如何讓孩子學會提問、解決問題等技能。我發(fā)現這些技能不僅對孩子的教育成長有顯著的影響，對成年人的工作和生活也同樣具有范例意義。當我們能夠用更科學的方法去分析和解決事情時，在解決問題時就更容易得到成功和成就。

第四段：分享課后的收獲和影響

回首這些課程，我真的獲益良多。從中我發(fā)現了很多我之前不了解的知識和技能，也找到了怎么去幫助我的孩子成長。顯然，這項課程改變了我對我的孩子教育上的想法和方法，使我能夠更好地陪伴他們成長。此外，我還建議我身邊的朋友和家人參加這種課堂，實際上，很多人從中受益匪淺。

第五段： 結束語

因此，我深刻地認識到，要幫忙孩子成長，僅僅依賴于學校的教育和家庭方面的教育是不夠的。事實上，我們需要付出更多的時間和精力去了解孩子的需求并提供正確的指導，不斷地引導他們成長，從而成就美好的人生。兒童教育成長課堂就是我們這一路上的必要之處，同樣也是我們能否成功的關鍵所在。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇二

首先謝謝老師給我這樣的機會，邀請我去參加本次活動。

通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表揚孩子的優(yōu)點。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。

通過聽取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長，我們就應提高自身素質，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質，學習科學的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點，給孩子自由的空間，孩子的學習是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。

前不久，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學生家長學科學教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。

孟老師以“關注孩子心靈的成長”為主題，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的營養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想，也需要我們給予適當的挫折教育，學會心理自助。

短短的一個小時，現場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長，我們應該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責的“食指”收回來了嗎？贊揚的“大拇指”是不是經常豎起？現在我們的家長給孩子的自由應該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒有幫助孩子合理的安排時間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時間習慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點，當時我所想到的卻只有孩子的缺點，后來通過孟老師的引導慢慢的發(fā)現孩子其實還是有很多的優(yōu)點的，只是我們沒有發(fā)現，對孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個一年級的孩子。還有孩子剛入學時還有好多上幼兒園時的習慣，做為家長我們應該慢慢的引導，可是我們卻總是批評孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長會學習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。

這樣高水平的講座應該多開展幾次，因為我們的家長在教育孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領和啟迪。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長。

作為一名小學六年級的學生家長，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調動了千萬學生家長科學教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區(qū)。對今后形成社會教育、家庭教育、和學校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實基礎，，對提高教育教學水平和人口素質具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學教子方案談幾點感受。

（一）、科學教子要從理論上升到實踐需要社會環(huán)境提供科學教子的教育平臺的長期有效支持，更需要廣大學生家長的積極努力。

市委市政府組織此次活動體現了社會對廣大青少年教育的關注。而此次活的長期有效開展是廣大學生家長的迫切愿望。活動如能持之以恒，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學教子的積極和熱情，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎。有了社會的長期有效教育機制支持加上家長積極配合理論聯(lián)系實際必將能夠把科學教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質。

（二）、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識教育，新科學教育理念全面提高孩子全方位素質，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念，把新科學教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學生獨立生存能力奠定良好基礎。家長要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵孩子敢于思考、表達，學會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責；要經常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進理念和方法增強了廣大家長對科學教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學的教子觀念并切實有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會棟梁！

最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子活動圓滿成功，并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學校教育和家庭科學教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁！

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇三

兒童的教育成長是每個家庭都面臨的重要任務，隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，家長們的教育方法也在不斷轉變和更新。作為一名幼兒教育工作者，我這些年來積累了一些有關兒童教育成長的心得體會，今天我就和大家分享一下。

第二段：倡導“以人為本”的教育理念

兒童教育成長需要營造一個和諧、溫馨的家庭氛圍，擁有一顆寬容、理解和關愛的心。培養(yǎng)孩子的自信、獨立、自強、自立和自我約束的能力，實現孩子的全面發(fā)展和健康成長。父母應該樹立“以人為本”的教育理念，因材施教，讓孩子在快樂和自由的氛圍中學習，從而更好地發(fā)掘和發(fā)揮自己的潛能。

第三段：教育孩子不僅是“知識”，更需要注重“技能”和“品德”

大部分家長都希望自己的孩子能夠取得好成績，考上好學校，但是我們不應該只注重孩子的知識水平，而應該注重孩子的技能成長和品德修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的社會適應能力、生活自理能力、語言表達能力、藝術欣賞能力等技能，而且還應該注重孩子的品德修養(yǎng)和道德情操。只有綜合發(fā)展，才能使孩子成為一個有道德、有素質、有知識、能力全面發(fā)展的人。

第四段：和孩子實行開放、平等、尊重的教育方式

對于家長來說，我們應該和孩子建立一種開放、平等和互相尊重的教育關系，讓孩子在平等的交流中學習到自尊、自信和自立。和孩子溝通的時候，應該采取開放的方式，聽取孩子的見解和意見，讓孩子在自由和開心的氛圍下更好地學習和成長。

第五段：良好的教育環(huán)境和親密的家庭關系是重要支持

良好的教育環(huán)境和親密的家庭關系是鼓勵孩子成長的重要條件和保障。建立兒童教育的良好環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個有益、健康、愉悅的成長空間。而建立親密的家庭關系，培養(yǎng)孩子的親情和家庭責任感，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛的力量。只有這樣，我們才能讓孩子在良好的條件下穩(wěn)步成長，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

結論：

兒童教育成長是一項重要工程，在家長與教育工作者的共同努力下，孩子們能夠在快樂和成長中度過每一天。通過采用我們所提到的教育模式和方法，我們可以更好地促進孩子們全面發(fā)展，成為一個有才華、有誠信、有禮貌、有責任感的人。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇四

首先，我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會、洞察天地的遠見卓識，崇高理想、感悟獨特的哲思頓悟。

接下來是數學，數學的學習，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓練為主，只求方法不求數量，掌握一道題目的解題方法，遠比作海量的題目更有成效，讓孩子學會如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會貫通、切實可行到實際的操作步驟。為孩子找到最簡單、可行的解題技巧。激發(fā)思考能力。當然，我認為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學的低一層次的課題，也就是說自己在家習題的時候，穿插一些簡單的、他最拿手的題目來提高積極性，與成就感。他會越做越自信、越做越想做。

再有就是英語，說到英文的學習，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓練，精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復中記牢，理解透徹。那么學習課本上的內容也輕松許多。

對于平時的家庭作業(yè)，我相信大多數家長都頭痛過、抱怨過。“這么簡單，一提醒就知道錯在哪里的，為什么總是錯”。其實粗心表現出是對知識點的掌握不夠牢固，另一個就是太過自信，不認真對待作業(yè)的態(tài)度。所以習慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經心，錯的題還是沒檢查出來。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產生依賴的心理，以為總歸會有人替他檢查，錯了也沒關系的后果。于是，對他作業(yè)中錯的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會的知識一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時不時的再找些同類型的題目反復做，做到查漏補缺。來加深理解。

以上就是我的幾點心得體會，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術，每天澆水，靜待花開。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇五

教育是每個孩子成長道路上必不可少的一環(huán)，而作為父母或教育者，我們需要了解兒童教育，以制定合適的教育計劃，來支持孩子的成長與發(fā)展。參加兒童教育成長課堂，讓我更深入了解和思考兒童教育，感受到教育的重要性，并收益良多。

第二段：知識層面

兒童教育成長課堂讓我深入了解了兒童的心理發(fā)展規(guī)律，學習了如何制定適合孩子的教育方案。以往的我常常會著急孩子的進步，但是在課堂上通過學習知識，我了解到每個孩子都有自己的成長規(guī)律，不能強求，應該耐心地幫助孩子發(fā)展他們的優(yōu)勢，降低他們的不足。

第三段：實踐層面

在課堂上，老師從生活實例中引導我們思考和學習實踐技巧。比如，孩子每天都會遇到的問題，如時間管理、學習、興趣愛好等。老師通過案例分析和共同討論，幫我們找到解決問題的方法，并梳理了成長規(guī)律，以提高孩子的學習能力和思維能力。

第四段：情感層面

課堂上也提醒了我們，教育是帶著真愛的，不能在孩子的成長過程中失去耐心和信任。學習如何與孩子建立健康的溝通與關系，了解孩子的內在需求，以及如何用合適的方式與孩子相處，既能幫助孩子成長，也能增加家庭的和諧氣氛。

第五段：推廣與反思

課程學習完后，我感到受益匪淺，這些知識不僅在教育孩子方面，同時也能用在個人生活和工作中。我推薦所有家長和教育者都需要參加類似的課程，在教育孩子的道路上，少走彎路，慢慢走好。當然，我們也要學會反思，不斷改進、完善自己的教育理念和方法。

總之，參加了兒童教育成長課堂，讓我更加深入的了解兒童教育，也讓我體味到了教育的重要性，同時也得到了最實際的收益：有了能踐行的方法和技巧，更加自信的去面對孩子與成長的未來。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇六

我是戴奇清的家長，孩子成長教育心得體會。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難祝大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇七

近年來，兒童教育越來越受到家長和社會的關注，同時各類兒童教育機構層出不窮。作為家長，我深刻認識到孩子的成長教育不僅僅是靠培養(yǎng)書本知識，還要注重培養(yǎng)他們的品德、意識和能力。下面，我將分享一些我在孩子成長教育方面的體會和心得。

第二段：陪伴是最好的教育方式

孩子的成長教育需要家長長期陪伴和關愛，而不是簡單地交給學校或其他教育機構。我相信，無論孩子學習和生活中遇到什么問題，只有家長傾聽、理解和幫助，才能真正有效地解決。因此，在忙碌的工作中，我盡量保證每天陪伴孩子，并和他們建立感性的情感聯(lián)系，使我們之間的溝通更加暢順，孩子也會更愿意和我分享自己的想法和經歷。

第三段：注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

我認為，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)是孩子成長教育的核心任務，包括國學、書法、音樂、舞蹈、繪畫等藝術類活動。這些活動不僅能開闊孩子的視野，還能提高他們的審美能力和塑造良好的個性。每周末，我都會帶著孩子去學習一些基礎的技能和知識，并為他們提供更多的學習資源，讓他們能更好地了解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。

幼兒期是孩子身心發(fā)展的關鍵時期，因此，選擇一個適合孩子的幼兒園尤為重要。家長應該注重幼兒園的環(huán)境和設施是否符合標準，同時也應該了解幼兒園的師資力量，教師是否具有較高的教育和教學水平。對于孩子來說，優(yōu)質的園所環(huán)境和專業(yè)的學科師資力量，能夠給他們帶來更好的教育資源和發(fā)展機會。

第五段：家庭教育的力量

最后，我認為家庭教育的力量是任何外部教育體系不可替代的。因為孩子的道德、習慣和心理健康都來自家庭的塑造。在家庭教育中，父母應該注重帶給孩子嚴厲的紀律和溫馨的情感，尊重孩子的個性和培養(yǎng)他們的自主精神，同時也應該鼓勵孩子涉獵廣泛的領域，讓他們具有開放的思想和向上的動力。

結尾：

以上是我在陪伴孩子成長教育過程中的一些感悟和經驗總結。家庭教育和外部教育體系密不可分，兩者相互補充，才能將孩子培養(yǎng)成為有道德、有文化、有能力的優(yōu)秀人才。希望大家都能重視孩子的成長教育，為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在實踐中成長，在實踐中發(fā)展，并讓每個孩子都能夠成為社會有用之才。

兒童成長和教育心得體會 兒童教育成長課堂心得體會篇八

《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出“幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，促進其(幼兒)身心和諧發(fā)”，“應當切實做好幼兒的心理保健工作。”是幼兒園保育和教育的主要目標之一。對幼兒進行心理健康教育，使其成為具有健康心理的、能適應未來社會需要的新一代，是現代化幼兒教育的重要內容，也是擺在廣大幼教工作者面前的一項全新的課題。為此，我們進行了兩年多的系統(tǒng)的探索促進幼兒心理健康發(fā)展的途徑。

幼兒園環(huán)境是潛在課程，是幼兒心理健康發(fā)展的外在條件，在對幼兒心理具有潛移默化的影響。因此，創(chuàng)設與教育適應的良好環(huán)境，能促進幼兒心理的健康發(fā)展。

1、創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境。

一是為幼兒提供充滿生機、能陶冶幼兒心靈的自然環(huán)境，如在園內種植草坪、花卉、栽種果樹、開辟種植園地、修建嬉水池、改建沙地等，讓幼兒在優(yōu)美的校園環(huán)境中產生愉快的情緒體驗。

二是創(chuàng)設與教育目標相適應的學習、游戲環(huán)境，如利用紙箱、飲料瓶、快餐盒等廢舊物品創(chuàng)設美工區(qū)、音樂區(qū)、娃娃家、小舞臺、商店等形式多樣的活動區(qū)域，為幼兒提供了充分活動和表現能力的機會，讓幼兒在輕松的環(huán)境中進行學習和探索。

三是創(chuàng)設以心理健康內容為主的墻飾，“我們一起玩”、“妹妹摔倒我扶起”、“高高興興上幼兒園”等巨幅墻飾掛在教學樓醒目處;活動室布置美麗的圖案，時時提醒幼兒合作、謙讓、快樂、勇敢、不怕困難等。從而使幼兒園的每一塊墻壁，每個角落都成為育人之地。

2、創(chuàng)設寬松和諧的心理環(huán)境。

一是建立充滿融融愛意的師生情誼。愛是連接師生關系的紐帶，如果教師多給幼兒一些愛護、關心，就會使幼兒對教師產生依戀感。因此，我們總是用滿腔的愛去對待幼兒，使他們喜歡上幼兒園，并能愉快地參加集體活動。

二是建立平等、民主的師生關系。在日常教學中，教師平等地對待每個幼兒，潛心了解每個幼兒的個性特征以及能力差異，尊重每個幼兒的興趣和需要，力求做到不傷害孩子的自尊心。在評價孩子時盡量采用鼓勵的語氣“知道你行”、“相信你會做得很好”等，在這種充滿尊重、鼓勵的良好氛圍的影響下，孩子們變得樂觀、自信，并能積極主動地參加各種活動。

三是建立良好的同伴關系，良好的同伴關系能促使幼兒相互學習、共同進步。我們首先讓幼兒學會尊重他人，再讓幼兒擺脫自我中心，逐步懂得如何調整自己的行為去適應集體要求，教給他們一些協(xié)調同伴關系的方法，幫助他們獲得正確的交往技能。

心理發(fā)展是一個長期的、連續(xù)的過程，且有反復的可能。幼兒心理健康發(fā)展必須要注意幼兒園全方位的滲透，堅持一貫性、連續(xù)性的教育與引導，這是促進幼兒心理健康發(fā)展的關鍵。

1、學科滲透。

各科教材內容均從不同方面滲透著對幼兒的人格要求和智能訓練要求。它們既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育因素，是心理健康教育的重要資源。因此，我們在各科教學中特別注重對幼兒進行心理健康教育。如：在中班語言活動中，通過進述“司馬光砸缸”的故事等，讓幼兒明白要取得成功不但需要克服困難，而且還要學會動腦筋想辦法。在生活中，當孩子遇到困難時，我們便利用故事中的人物形象來激勵他們，教給他們解決困難的辦法。

2、游戲滲透。

游戲是幼兒自愿參加的輕松愉快的活動，也是幼兒的基本活動。幼兒在沒有任何壓力的游戲活動中最容易接受指導和訓練。

3、日常滲透。

促進幼兒心理健康發(fā)展要從日常生活著手，堅持下去，日積月累，逐步形成。幫助幼兒養(yǎng)成對每件事如洗手臉、穿脫衣服、收拾整理玩具等都要認認真真，絕不馬虎的習慣;培養(yǎng)幼兒做任何事情(如繪畫、玩游戲、聽故事等)都有始有終絕不半途而廢，具有不怕困難的勇敢精神和頑強的毅力。

4、隨機教育。

隨機教育是根據臨時出現的事進行有針對性的教育，它對培養(yǎng)、鞏固幼兒良好的個性心理品質起著十分重要的作用。如：在繪畫活動中，有的幼兒因不會畫而哭，有的幼兒把筆一扔不畫了，遇到這種情況，我們總是抓住機會，進行隨機教育，讓幼兒明白“哭是沒有用的”，并讓大家討論“應該怎么辦”，引導幼兒克服困難，完成作品，建立起自信。

針對性教育活動是指教師有目的、有計劃地針對幼兒心理健康發(fā)展的狀況設計的專門活動。研究中，我們圍繞促進幼兒心理健康發(fā)展的目標進行針對性活動方案設計，并按方案組織教育活動，如：我們觀察到班上有少部分幼兒性格內向、膽怯，不愿意與同伴交往，針對這種情況，我們在活動區(qū)設計了“娃娃過生日”，有意識地引導這部分幼兒參與活動。活動中，讓一名幼兒扮演娃娃，其余幼兒扮演小客人，小客人帶著禮物到娃娃家祝賀娃娃生日，娃娃熱情地接待小客人，小客人將禮物送給娃娃時大膽地說出了祝賀的話語。他們相互交談，唱生日歌，跳快樂舞，這樣在輕松歡樂的氣氛中，孩子們自然地交往，就連平時性格孤僻的幼兒此時也活躍起來了。

心理輔導指根據幼兒心理發(fā)展特點與規(guī)律，由教育者設計和組織，以活動為基本方式，引發(fā)幼兒的主觀體驗和感受，從而對幼兒的心理狀態(tài)產生積極的影響，達到形成和改善幼兒心理健康的一種方法。幼兒的心理發(fā)展是不平衡的，存在明顯的個性差異，因此，根據不同類型的幼兒和幼兒不同的心理需要，我們采取了以下方法對幼兒進行心理輔導。

一是創(chuàng)設活動情景，通過以活動為主要內容的情景引導幼兒積極參與活動，在活動中發(fā)泄不良情緒，形成健康心理。

二是角色體驗。幼兒扮演不同角色，體驗其扮演角色所具有的心理品質，幫助幼兒構建自身所欠缺的心理品質。此外，我們還運用了誘導、體貼、親近、信任、鼓勵等方法對幼兒進行心理疏導，維護幼兒心理健康。

家庭是幼兒生活時間最長的場所，父母的言行對幼兒具有重大的影響。如果這種影響是正面的，則會有助于幼兒心理健康發(fā)展，提高幼兒園教育效果;如果這種影響是負面的，則會削弱或抵消幼兒園教育效果。因此，家園達成共識，協(xié)調教育方法，統(tǒng)一教育要求，是促進幼兒心理健康發(fā)展的重要保證。我們在家園配合中通過家園欄、家長會、家長開放日、家長學校等活動，加強家庭教育的指導，向家長宣傳“促進幼兒心理健康發(fā)展”的重要性，讓家長熟悉本項研究的目標、內容與操作方法，使他們支持配合幼兒園教育，共同促進幼兒心理健康發(fā)展。