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雨季校園安全隱患排查篇一
3、排查安全隱患。通過檢查共發現安全隱患基本已整改完成。圍墻準備進行加固；對學生所床鋪總務處進行一次排查，把不符合要求的欄桿進行加固；對已過期的滅火器進行重新充裝；漏水的屋頂進行了拉漏；要求食堂對所用物品第天要進行消毒并做好記錄，商店對每次進貨要進行登記并有送貨人簽字；根據市局要求，對所有危險品進行重新登記，嚴格“五雙”管理要求；所有行政和值日老教師要加強巡視，防止意外傷害事故發生，同時把保安未到位的情況及時向有關部門匯報，但目前仍未到位。
雨季校園安全隱患排查篇二
在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產業。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的校園安全隱患大排查自查報告，歡迎閱讀與收藏。
為全面貫徹西教體文【xx】138文件精神，切實消除學校安全隱患，嚴防各類事故在學校的發生，我校開展了校園安全隱患大排查活動，具體情況報告如下：
我校領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局、充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性。確立"學校教育安全第一"的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，做到分工明確，職責落實。全力以赴打造"平安校園"。形成"人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全"的良好氛圍。
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我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。學校利用致家長的一封信等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防范意識和能力的培養。同時學校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯系，提高家長監護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監護工作的職責。在此基礎上學校聘請法制副校長，對學生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育。學校進行交通安全教育(同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊課、各種活動課等加強對學生的安全教育。
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為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發，加強安全日常工作的管理。
1、加強學校設施的安全管理，經常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場所，加強消防演習，及時消除各類事故隱患。今年以來未發生任何事故。配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販，同時完善門衛24小時值日制度，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。
2、加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領導在場，加強課外活動的.安全教育和管理，保證學生快樂的生活，健康的活動。
3、加強交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的傷亡事故。
4、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，加強消防工作，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發生。
5、加強學校食堂的管理，學校食堂物資必須定點采購，簽訂協議并索取檢測檢驗合格證和安全責任承諾書，建立臺帳，并按規定留樣，所有從業人員每年進行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內外環境衛生整潔，有"三防三化"設施，操作程序嚴格執行食品衛生法規規定。
6、加強體育活動的安全防范工作，在學校組織的校內、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責任落實，體育活動從未發生死亡、重傷事故。
7、加強教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。
8、強化學校值日職責，堅持領導帶班制度。帶班領導做到早到校，遲離校，對學生課間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。有事故及時處理。同時，制訂安全事故應急預案，以防萬一。
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學校安全領導小組對校園的校舍、設備設施、消防用電、校園的周邊環境、飲食衛生、交通安全等方面進行全面排查，目前存在的安全隱患如下：
1、部分師生的安全防范意識不強，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄。
2、個別寢室門窗破舊，有待維修。
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針對我校所排查出來的安全隱患，我校及時對能馬上解決的問題進行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著許多無法一時可以解決的安全隱患，我校將繼續努力，盡量及早的排除安全隱患，給師生創造一個安全、和諧的工作、學習環境。
雨季校園安全隱患排查篇三
1、早自習時間，絕大部分的班級紀律很好。任課老師能夠及時下班，組織學生早讀。部分班級小干部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數學題的。總之，學生自覺性很強，能按照常規有序活動。
2、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好。
3、校園的教研氛圍也很濃厚，上一周，我校語文、數學、英語三個教研組開展了各自學科公開課教學，為本學期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動地聽課、評課，體現了我們友小老師們互相學習，共同提高的濃厚教研氛圍。
1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質量不高，主要是動作不規范、不協調。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視，加強教育，并參與指導。
2、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規教育，也請同學們做事多設身處地地為他人想一想。為了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!
3.校園內，還有買零食吃的同學。幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人感到不舒服。另外，提醒各班每天打掃衛生的同學，在二樓水房清洗拖把的.時候，一定要在水房里把拖把擰干，千萬不要讓濕淋淋的拖把污水掉在我們干凈的樓道里。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在我們同學平時的良好行為習慣還沒有養成。說明還有少數同學缺乏衛生意識，有隨手亂扔垃圾的習慣。
校園里出現了垃圾，作為每一名友小學子，我們就應該主動撿起來，放到垃圾桶里。在這里我給同學們講一個小故事。日本廣島第十二屆亞運會，十萬觀眾的體育場在賽后沒有留下一片紙屑，包括觀看比賽的眾多小學生。一名中國學者觀后以“可敬可怕的日本民族”為題寫了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素養和精神。我們中國的小學生做不到嗎?一定能做到。一定能做好!從哪里做起呢?就從我們身邊的小事開始吧。莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時時處處皆文明，細小之處顯素養!希望大家都為創造一個優美、和諧的校園環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學們，你們都能做到嗎。
雨季校園安全隱患排查篇四
2、逐班、逐個宿舍、逐個電器進行檢查，發現隱患立即整改。
5、加大力度關注陳村社區拆遷動態，聯動多方力量排查安全隱患。
6、建議：
1）在學校西側修繕一條道路專門供運載土、石塊的車輛通行。
3）在學校大門口的水泥大道多增設一些安全指示標志。
雨季校園安全隱患排查篇五
寢室是初中學生生活、學習的主要場所，它在學校學生工作中的重要地位人們早已達成共識。但在真正落實措施，抓出實效方面還不盡如人意，許多問題仍積重難返。為進一步了解我校寢室現狀，挖掘寢室育人功能的潛在力量，以改進我校學生思想政治工作。我們在全校范圍內不同年級的學生中，組織了抽樣問卷調查，共發放問卷200份，其中女生70份，男生130份，收回問卷193份，回收率達96.5%。現將我們的調查結果分析如下:學生宿舍整體情況良好，基本上是朝著“優雅、和諧、健康、文明”的方向發展。
為了增強同學們的安全意識，促進校園、宿舍和諧發展，馬蹄鎮中學于20xx年3月5日-3月22日期間進行了關于馬蹄鎮中學宿舍安全現狀的調查。調查的總體對象學校寄宿學生，采用試題調查問卷的方式，一共有216位學生完成調查報告（女生124人，男生92人），其中回收的有效問卷有216份，有效率為100%。此次調查的對象中，九年級的學生占47.22%，八年級的學生占39.35%，七年級的學生占13.43%。調查結果分析：
滅火器擺放位置：對于滅火器在宿舍樓層的擺放位置，有70.98%的同學知道，其他同學不知道或者沒注意過，對于滅火器在教學樓的擺放位置，只有25%的同學能較準確地指出來。說明同學們對教學樓的消防設施關注程度不足。
滅火器類型：關于學校內滅火器的類型，只有48.61%的同學知道是干粉滅火器，有34.26%的同學誤以為是泡沫滅火器。不同的滅火器使用方法不同，同學了解學校滅火器的類型是很有必要的。
建議：
1、宿舍與教學樓的消防設施應該放在顯眼的地方，并且做好標識。
2、加強滅火器使用常識的宣傳與教育，最好能讓九年級同學們實踐滅火器的使用。
1、當問及“您認為宿舍里哪些物品容易成為火災源頭是什么”時，大多數同學（超過七成）認為電器插座和煙頭也是同學們認為較為重要的引起火災的源頭。接近一半的'被調查者還認為蚊香以及蠟燭是容易成為火災源頭。
建議：
（2）禁止使用蠟燭；
（3）禁止在宿舍里抽煙;
我們要切實做好安全事故的預防工作，自覺排除不安全因素。
我們就火災逃生的問題做了一些調查，結果發現：
1、當問及“當災難降臨時您會選擇哪種逃生方案”時，大多數同學（85.19%）選擇根據具體現場情況來決定選擇的逃生方案，78.24%的同學選擇自救互救，60.19%的同學選擇盡快逃離現場，41.67%的同學選擇打電話求助，25.46%的同學選擇等待救援，大聲呼救。此外，仍有大約1.39%的同學表示不知道如何逃生。
2、我們假設了這樣一個情景：被調查者在宿舍內，門外起火而且火勢兇猛。請被調查者告訴我們他/她將會怎么做。從同學們的回答中我們總結出：
37.96%的同學會采取用濕毛巾塞在門縫上，澆水淋濕，退守陽臺或桌底，等待救援；
3、在調查中我們還發現：有65.28%的同學知道我們的生活范圍（宿舍、教學樓）內的消防通道，并在火災發生時能夠盡量根據疏散途徑逃生；有大約8.8%的同學知道消防通道的位置，卻表示在真正發生火災時不會根據疏散路徑逃生；仍有不少同學（25.93%）不知道我們生活范圍（宿舍，教學樓）內的消防通道，并表示火災時自己尋找疏散途徑。
建議：
（1）學校應加強消防安全宣傳與教育，讓消防安全的觀念深入每個同學的內心，讓大家都知道消防安全的重要性，讓大家都學會保護自己，保護他人。學校還應對同學們進行互助互救的培訓，讓大家掌握基本的救護知識，關鍵時刻可以派上用場。
（2）真正遇到突發情況時我們最主要的還是要保持冷靜，保持清醒的頭腦，不要慌張不要急，盡可能靜下心來思考逃生的辦法，爭取在最短的時間內逃離險境。倘若真的發生險情，在疏散過程中，學生干部和團員一定要發揮先進帶頭作用，指揮大家有秩序地離開現場，盡量避免過度混亂的場面發生。
（3）同學們應加強自我的心理素質、處事的應急能力和身手敏捷程度。
（4）每一個生命都是可貴的值得敬重的，所以我們不能太自私，在保護自己的同時，也要救助他人，共度危難。
求助對象：當突發事故發生的時候，有41.20%的同學選擇打110求助，27.31%的同學選擇向朋友求助，只有5.09%的同學選擇向學校教師求助。
求助電話：當問及是否知道教師電話的時候，有40.28%的同學不知道，37.5%的同學需要查看才記得。
失物求助：根據調查，有75.46%的同學在學校里是沒有丟失過物品的，說明校園還是相對安全的。如果不幸發生了丟失，36.67%的同學會自己找，23.33%的同學會向宿管或教師報案，33.33%的同學選擇不了了之，自認倒霉，反映了大多數同學維護自我權益的意識還不是很強。
建議：
1、學校應加強對宿舍安全管理。
2、學校加大宣傳力度，緊急報警和教師電話應在宿舍樓和教學下公布。
3、面對同學的求助，希望宿管和全體教師都應該負起責任，并及時提供幫助。
4、呼吁同學們要勇于維護自己的權益，敢于揭發不法行為或現象，發現問題應該積極上報。
開展形式：如果學校開設安全教育，60.19%的同學希望是以安全技能培訓的方式開展，少數同學選擇講座、圖片展、知識競賽的方式來進行，說明大多數渴望能夠增強自己的實踐能力。
參加次數：調查結果顯示，同學們在掌握安全教育知識水平上參差不齊。建議：
1、宣傳安全教育的時候要注意方式，引用案例讓同學們都重視校園安全，自覺減少校園里不安全因素。
2、有同學反映已經參加過很多次安全教育，但自己感覺收獲不大。希望今后開展方式更加新穎多樣，并且注重實踐性。
1、多加強教育宣傳及安全技能培訓；其次是加強巡邏和管理，增加防盜設施；
2、多進行逃生自救模擬演練，例如進行模擬火災逃生演練，訓練如何實用滅火器等；
3、多檢修消防設施，注意滅火器的定期檢查與更換，消防通道及相關設施的定期檢查；
4、要求同學們必須熟知宿舍樓和教學樓里的安全設備、逃生通道等。
總結：
從本次調查的結果看，同學們的宿舍安全意識普遍還不是很高，但也有一部分同學較為關注宿舍安全。學校目前組織的安全教育活動還需要根據同學們實際需要進行一定的創新和加強。
今后，學校應該加大力度宣傳宿舍安全的重要意義，組織更多的宿舍安全教育活動，有條件的話每學期組織一次消防演練，為同學們講授更多的自我保護和互助互救的基礎知識，從整體上提高同學們的安全意識；同學們也應該自覺遵守宿舍管理規定，自覺不使用電器，安全用電，自身加強安全意識，及時發現宿舍安全隱患，共同努力最大限度地發現并消除安全隱患，使大家生活的宿舍安全有一個安全、舒適的家。