我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版培訓心得體會篇一

人教社培訓課程的參與者來自不同行業和領域，這給我們提供了一個寶貴的機會，可以從各種各樣的個人和專業背景中獲得新的觀點和見解。參加培訓的過程中，我逐漸意識到學習是一種持續的過程，它能夠不斷增加我們的知識和技能，提高我們的職業能力和素質。以下是我對人教社培訓的心得體會。

第一段：認識自我，規劃目標

人教社培訓課程的第一課就是認識自我，明確職業規劃目標。在這個過程中，我們受到激勵去深入思考自己的優勢、弱點和潛力。通過分析自我，我們可以確定未來發展的方向，并制定相應的學習計劃和行動計劃。在接下來的課程中，我們學會了如何利用時間和資源，以及如何建立自己的個人品牌。

第二段：提高溝通和協作能力

溝通和協作是在職場中至關重要的技能。人教社的培訓課程為我們提供了一個學習和練習這些技能的機會。通過小組討論和團隊項目，我們學會了有效地傳達信息、傾聽和理解他人的觀點。此外，我們還學習了如何處理沖突和解決問題，在與他人合作的過程中培養了靈活性和適應性。

第三段：拓寬知識面，學習新技能

人教社的培訓課程還提供了豐富多樣的專業課程，涵蓋了教育、管理、科技等多個領域。通過參加這些課程，我們有機會學習新的知識和技能，不斷拓寬自己的知識面。在我參加的一門科技課程中，我學到了最新的科技趨勢和應用，這對我的日常工作產生了很大的幫助。

第四段：建立人脈，交流經驗

人教社培訓課程的另一個重要好處是可以與來自不同行業和領域的人建立聯系。在課程中，我們有機會與其他參與者交流經驗、分享想法和解決問題。這不僅為我們提供了與其他專業人士合作的機會，而且為我們建立人脈和擴大人際關系網提供了可能。

第五段：終身學習，持續進步

通過參加人教社培訓課程，我逐漸意識到學習是一種終身的過程。不管在何種職業領域，我們都應該持續學習和進步。只有通過不斷學習和實踐，我們才能適應變化的環境和需求，并取得更好的職業成就。因此，我決心在以后的工作和生活中繼續學習和成長，不斷提高自己的職業能力和素質。

總結：

參加人教社培訓課程是我職業生涯中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我不僅掌握了一些實用的工作技能，而且認識到持續學習的重要性。我相信，通過不斷學習和進步，我能夠在職場中取得更大的成就，并為公司的發展做出更大的貢獻。我衷心感謝人教社為我們提供了這樣一次優秀的培訓機會，相信這次培訓對我的職業和個人發展都將有著長遠的影響。

人教版培訓心得體會篇二

首先感謝各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經驗。

第一節課是李衛東局長的《做一生一世的教師》，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導我們拼來的是人生，等來的是命運。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。

下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區名教師的風采，王老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

全國優秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動孩子，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經給我說的'：怎樣當好班主任是一門藝術。通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。槐蔭區疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略的槐蔭區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工學中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。

人教版培訓心得體會篇三

我從事美術教學15余年，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這15余年的教學當中，調皮搗蛋的美術教過，有美術天賦的學生也教過。這么多年的教學，一經回憶，仿佛時光還末走遠去，依稀還在眼前。

我現把15余年的美術教育經驗總結如下：

一、樹立學生的自信心，善于發現學生身上亮點，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創新，培養學生對美術的興趣。所以，我們教師在美術教學中，要善于鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點。

二、在教學當中，應合理評價學生的作品，不能以專業的眼光來評價，鼓勵學生大膽創新，大膽去涂顏色。

（l）在美術繪畫中，每一個環節力求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到繪畫是乏味或單調的。因為進步不大，所以我們教師在評價學生作品時，應采用比較委婉的評價方法，你的作品很好，很有創意！線條夠大膽！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生作品。目的是鼓勵學生大膽創新，樹立學生學習美術自信心。

（2）對學生作品采用開放式的評價方法，拋去專業的眼光。因為我們培養的學生并不是每個人都要成為畫家，我們要把快樂美術帶進課堂，讓每一個學生都有機會展示自己的繪畫水平，只要學生學得快樂，我們美術課也就成功了。

三、對學生繪畫好的作品，采用展覽形式，如在美術室或在宣傳欄中展出，讓學生參觀，以鼓勵學生對美術的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學生眼中，那也是最“美”的作品。通過展覽，學生也學到了知識，也促進了學生對美術的興趣。

四、也可以舉辦校園美術比賽，并給與適當的獎品，讓學生感受到美術給他們帶來的成功和樂趣！

總而言之，我們教師在美術教學中，要懂得鼓勵學生，善于挖掘學生身上的亮點，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到教師的關心與鼓勵！所以我們教師要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正了解學生內心所想、所感，真心真意為學生服務。學生喜歡了我們教師，也就喜歡了美術課。

人教版培訓心得體會篇四

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發情趣，創設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。

（一）、圖片欣賞法

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。

（二）、興趣激發法

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。激發學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：

1、運用實物導入：

實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發現他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

2、運用謎語導入：

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。

3、運用故事導入：

兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發學生學習的興趣。

（三）、想象激發法

黑格爾曾說過：“真正的創造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創設情境，從而提高的想象力。另外，一節好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創造熱情，讓學生了解美，學會創造美的能力。

一、讓學生想畫，激發創造欲望。

要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。

1、展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識。

在美術活動中，我收集了許多優秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創設情境，激發興趣

美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創設情境，以此激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二、讓學生敢畫，勇于表現自我個性。

對初中學生來說．美術創作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創作的勇氣與自信心。在教學中注意激發和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創造的精神。教師在教學中還要注意發揮成功的激勵作用。

1、提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。

在學生創作中，教師要善于發現每個學生各自的才能，引導他們把創新的意識表現在紙上；課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。

2、必要的技法訓練，強調基礎知識。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。

三、讓學生會畫，體驗創作成功的樂趣。

在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。

1、觀察力的培養：

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創作活動出成效奠定了基礎。

2、啟發富于想象的構想：

愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

2011年9月16號

人教版培訓心得體會篇五

人教社培訓是由人民教育出版社組織的一系列面向教育工作者的專業培訓課程。其目的是提升教育工作者的教育教學能力和教育理念，進一步推動教育事業的發展。培訓內容涵蓋教育教學新理念、新方法以及教材使用等方面。

第二段： 培訓過程中的收獲與體驗

在人教社培訓的過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識。首先，培訓講師的專業水平非常高，他們將各自領域的最新研究成果和教學實踐經驗分享給我們，讓我們受益匪淺。其次，培訓過程中還有大量的實踐操作和小組討論，這些活動增加了我們的互動和合作，更好地理解和掌握了培訓內容。通過與其他教育工作者的交流，我也認識到了自己的不足之處，為今后的教學工作提供了方向和目標。

第三段：對人教社培訓的整體評價

人教社培訓給我留下了深刻的印象。首先，培訓內容的開設非常貼近我們的實際需求，能夠解決我們在教育教學工作中遇到的問題。其次，培訓方式非常多樣化，既有講座、講解，也有實踐操作和小組討論，既注重理論學習，又注重實踐能力的培養。培訓的組織者還特別注意每位培訓人員的學習情況，定期進行學習效果的考核和反饋，幫助我們更好地掌握和應用所學知識。

第四段：對個別培訓課程的具體評價

在人教社培訓課程中，有幾門課程給我留下了深刻印象。其中一門是關于新教育理念的講座，講師通過生動的案例和精彩的講解，使我對教育的本質和目的有了更深入的理解，激發了我對教育事業的熱情。另外一門課程是關于多媒體教學的實踐操作，通過親自動手設計和制作多媒體教學課件，我學會了如何利用現代技術手段提高教學效果。這些課程既實際可行，又富有啟發性，對我的教育教學工作有著積極的影響。

第五段： 總結與展望

通過人教社培訓，我收獲了知識和技能，提升了自身的教育教學能力。我深深地感受到了教育工作者的使命和責任，也更加堅定了投身教育事業的信心。未來，我將繼續不斷地學習和探索，與教育同仁共同進步，為培養更多有道德情操和創新能力的學生做出自己的貢獻。

總結：在人教社培訓過程中，我們不僅學到了豐富的理論知識，還通過實踐操作和互動討論加深了對所學知識的理解和掌握。這些經驗和知識不僅提升了我們的職業能力，也為教育事業的進步和發展做出了貢獻。我相信，通過持續不斷的學習與進步，我們將為培養更優秀的學生，建設更美好的教育未來貢獻自己的力量。