作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班體游活動(dòng)教案篇一

1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2、教師先切好一些水果丁。

3、把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。

4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5、幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

1、討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2、制作水果沙拉。

――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

1、教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。

2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。

小班體游活動(dòng)教案篇二

語(yǔ)言——花草精靈

1、通過閱讀活動(dòng)理解故事，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。

2、認(rèn)真觀察畫面，并大膽地發(fā)表自己的見解。

3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。

故事畫面，故事磁帶。

一、出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事。

師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰(shuí)更美呢？我們來(lái)聽一個(gè)故事《花草精靈》就知道了。

1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰(shuí)？

2、花仙子和綠精靈在干什么？你從哪里看出他們?cè)跔?zhēng)吵的？（引導(dǎo)幼兒從他們的表情手勢(shì)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跔?zhēng)吵。）

3、他們一直吵個(gè)不停，誰(shuí)來(lái)了？小鳥和蜜蜂會(huì)說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒想象一些勸架的話。）

4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會(huì)怎么做？

5、花仙子和綠精靈到底為什么爭(zhēng)吵，最后結(jié)果怎么樣呢，請(qǐng)小朋友來(lái)聽個(gè)故事，故事的名字叫《花草精靈》。

二、教師講述故事

1、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？

2、花仙子和綠精靈為什么爭(zhēng)吵？

3、他們吵架的結(jié)果怎么樣？

三、結(jié)合圖片再次講述故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、花仙子和綠精靈吵架時(shí)說(shuō)了什么？

3、誰(shuí)來(lái)了？他們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說(shuō)什么呢？

4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動(dòng)？

四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才美好。

1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。

2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會(huì)更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮？

小班體游活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)一、讓幼兒通過對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí)，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)花卉的興趣。

三、準(zhǔn)備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

活動(dòng)過程一、用謎語(yǔ)引出課題教師講解謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來(lái)。"（水仙花）二、認(rèn)識(shí)水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

教師小結(jié)。

教師小結(jié)。

四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過臨摹使幼兒加深對(duì)水仙花特征的認(rèn)識(shí)，提高其觀察事物的能力和對(duì)花卉的興趣。

活動(dòng)反思：3－4歲幼兒處于學(xué)前初期，這個(gè)時(shí)期的幼兒各方面的.發(fā)展均明顯的與先學(xué)前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點(diǎn)：他們精力充沛，喜歡活動(dòng)；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對(duì)周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點(diǎn)，孩子常常會(huì)根據(jù)自己的即時(shí)興趣、愛好隨時(shí)隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動(dòng)較多，而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有時(shí)有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動(dòng)過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容，注重師幼互動(dòng)頻率，采取個(gè)別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個(gè)整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一；使認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一；使生活與習(xí)慣達(dá)成統(tǒng)一。

小班體游活動(dòng)教案篇四

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車。”

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來(lái)了。”

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班體游活動(dòng)教案篇五

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

3、知識(shí)目標(biāo)：附點(diǎn)四分音符記號(hào)。

4、技能目標(biāo)：感受三拍子的韻律，并進(jìn)行二聲部合唱。

（1）用自然的聲音背唱歌曲。

（2）附點(diǎn)四分音符的掌握。

三拍子強(qiáng)弱在實(shí)踐中的運(yùn)用。

鋼琴

1課時(shí)

1、引入：玩名字介紹，水果名稱游戲（蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），為認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符做鋪墊。

提問導(dǎo)入課題：

師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?

生：像姑娘的辮子。

師：那你們?cè)傧胂笠幌?，微風(fēng)一吹來(lái)，柳枝會(huì)怎么樣呢？

生：隨風(fēng)擺動(dòng)。

2、引入附點(diǎn)四分音符：

生：前面的重一些，后面的輕一些，（這就是附點(diǎn)四分音符）

當(dāng)堂檢驗(yàn)：老師演奏，讓學(xué)生感受這首曲子的律動(dòng)。讓學(xué)生聽完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符（檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

3、開聲，老師彈奏d大調(diào)音階，讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲完畢，教唱歌譜。

4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著唱詞，之后老師再領(lǐng)唱歌詞。

（可加入二聲部“啦，啦，啦”的練習(xí)，讓學(xué)生感受合作的樂趣）

5、師：除了附點(diǎn)四分音符以外，同學(xué)還有沒留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)？（引入三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律），加以讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)三拍子的指揮圖示。

6、合作大體驗(yàn)：老師演奏，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)指揮，剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱襯詞，體驗(yàn)兩聲部的樂趣。

師：同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識(shí)點(diǎn)？

生：附點(diǎn)四分音符，三拍子的節(jié)奏規(guī)律，指揮圖示

師：很好，同學(xué)們，通過學(xué)了這首歌曲后，你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹的詩(shī)歌嗎？（學(xué)生作答）

師：其實(shí)不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹姑娘，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹，他們寫下了很多關(guān)于咱們柳樹的詩(shī)歌，那老師今天給同學(xué)帶來(lái)一首：

詠柳（賀知章）——碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

師：課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹的詩(shī)歌，還有，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境！今天就到此為止，下課！

小班體游活動(dòng)教案篇六

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

1.放松活動(dòng)

認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀

教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

2.聽信號(hào)爬

（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)

（2）你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬

3.幼兒嘗試各種爬的方法

（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

4.在游戲中練習(xí)后退爬

（1）游戲一"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"

游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。

（2）游戲二"看標(biāo)志爬"

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。

5.放松活動(dòng)

（1）你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>

教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起， 由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動(dòng)。

小班體游活動(dòng)教案篇七

幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言?！锻媲虻娜恕肥欠▏?guó)著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡(jiǎn)單，適合小班幼兒欣賞。

1、感知圖畫的色彩和形象美。

2、理解畫面內(nèi)容，并能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

1、名畫《玩球的人》。

2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。

師：今天我們一起來(lái)欣賞一幅畫。請(qǐng)你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?

幼1：我看到球了。

幼2;我看到了人。

幼3：樹。

幼4：有很多很多樹。

幼5：樹葉黃了

幼6：有的變紅了。

師：你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。

(在這里，老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認(rèn)真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無(wú)法按照自己的已有知識(shí)和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)

師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

幼：晚上。

師：你是從哪里看出來(lái)的?

幼：我知道的。

幼：我覺得是白天，因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>

師：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

幼：在跳舞。

幼：不是跳舞，是在玩球。

師：你從哪里看出來(lái)的?

幼：那邊有球(孩子指著球說(shuō))。

師：他們是怎么玩球的?

幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說(shuō)邊模仿畫中的動(dòng)作)

師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩球的動(dòng)作吧。

(幼兒自由模仿畫中人的動(dòng)作。)

(此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點(diǎn)的觀察，而老師的引導(dǎo)則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵 這也就是教育的目的所在，教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動(dòng)作來(lái)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時(shí)它也符合動(dòng)靜結(jié)合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)

師：這群人玩球玩得開心嗎?

幼：開心。

師：你從哪里看出來(lái)的?

幼：他們?cè)谛Α?/p>

師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。

這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個(gè)叫盧梭的外國(guó)畫家畫的，他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。

(幼兒對(duì)作品的命名往往能夠反映他們對(duì)作品的總的感覺，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這可能有點(diǎn)難度，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)

小班體游活動(dòng)教案篇八

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦?

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

小班體游活動(dòng)教案篇九

1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。

2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。

1、幻燈片

2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)

導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)

一、導(dǎo)入

猜猜誰(shuí)來(lái)我們小一班？

二、看看說(shuō)說(shuō)

1、逐一播放幻燈片并提問

師：小熊手里拿著什么？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？

師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？

師：看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想？它們會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)？

師：小狗想要小熊的氣球會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗說(shuō)的話。

師：黃色的氣球送給了誰(shuí)？小貓會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？

師：綠色的氣球送給誰(shuí)? 小兔怎么謝小熊的？

師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？

師：小豬怎么了？你怎么看出來(lái)的？

師：小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？小熊還有沒有氣球了？

師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？

2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語(yǔ)言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。

三、 分享活動(dòng)

1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？

2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說(shuō)？

3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具？

今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》，在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說(shuō)：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊。”有的朋友說(shuō)：“我賺錢了買一個(gè)給小熊?！边€有的朋友說(shuō)：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊。”在這個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動(dòng)后我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長(zhǎng)對(duì)于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

大家一起玩玩具。

小班體游活動(dòng)教案篇十

1、口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。

2、喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。

1、讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動(dòng)作

2、和同伴做游戲

1、幼兒用書：《彩虹魚》。

2、dvd：《彩虹魚》。

3、根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。

一、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》，觀察畫面上魚的顏色排列。

這些小魚是什么顏色的？9請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己知道的顏色，教師補(bǔ)充說(shuō)出其他顏色。）

1、這一排魚是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）

2、這么多小魚在一起像什么呀?。ú屎纾?/p>

3、游游來(lái)游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來(lái)?yè)u過去。

二、播放dvd，請(qǐng)幼兒欣賞。

三、教師語(yǔ)速緩慢、有韻味地完整念兒歌，并配以適宜的肢體動(dòng)作。請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

四、請(qǐng)幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。

1、幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。

2、所有幼兒一起念兒歌，同時(shí)，每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。