作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

手工折紙教案反思篇一

本節是一堂訓練學生動手能力的折紙課，課雖然已經上完了，但課堂上孩子們的制作和整個教學設計的流程卻值得我去思考、去探索。本節課讓學生自己觀察課本上折疊示范圖例動手制作，雖能引導學生自己觀察范圖，但對于二年級的學生上課前在學生操作環節我心里確實沒把握，通過本課的教學有很多地方值得我深思改進。

本節課的課時安排是倆個課時，第一個課時主要通過情景設置引導學生自己探索、總結本課的教學重點，然后嘗試制作，互幫互助，共同進步，第二課時就是學生對自己作品的一個再修改再添加的過程，然后是作品欣賞，通過學生自評，同學他評，教師點評的過程，最后通過“趣味游戲”表演情景劇的方式，給學生一個很好展現作品和展現自己的一個平臺。

本節課進行的是第一課時的活動內容，一堂課下來有幾點值得我以后注意。首先，在時間安排上我有點高估了學生看圖制作的能力，學生實際操作的時間超出了我課前預定的時間，導致后面學生展示自己作品的時間就少了；第二，以前我們是講過裝飾作品的時候可以粘貼和繪畫，大部分學生已經掌握了，我忽略了這部分不能很好掌握的同學，我應該在學生動手操作前再次用和學生互動討論的方式把這個知識點提出來，給不會的同學再學習的機會；第三，看圖制作環節，我首先讓學生自己動腦筋嘗試制作，然后我再給不會的同學教，也許由于學生的羞澀，我讓同學當“小老師”的時候，同學表現的不是很積極，看來在以后的教學上我應該多培養學生自我表現，展示自己能力的機會。

我認為這堂課學生在參與學習、自主探索的過程中，學習積極性是很高的，思維表現也被真正激活了，在學習探索部分學生和老師的互動也很充分，我相信所有學生，我認為為每個學生創設一個充滿自信、自主表現，自由發揮，輕松愉快的空間是我一個當美術老師應該做的。

手工折紙教案反思篇二

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

一、導入活動，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）

四、幼兒創作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

手工折紙教案反思篇三

1、學習用剪、粘貼合釘的方法制作風車。

2、在用自制的風車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。

風車范例

漿糊、剪刀

正方形紙、紙棒幼兒人手一張

圖釘、教學掛圖

一、老師玩轉風車，引起幼兒活動的興趣。

教師小結：今天老師玩的是風車，很多小朋友都玩過，風車轉起來特別的快，有風、好玩極了。

二、出示操作材料，引導幼兒學習制作風車。

1、引導幼兒認識操作材料，猜測風車的制作方法。

你們知道風車是怎么做的嗎？請小朋友說說

2、幼兒自由說說風車的制作方法。

教師小結：教師根據幼兒的回答小結。

教師小結：制作風車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……

三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。

1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？

教師根據幼兒的回答進行小結：圖上有風車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。

2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？

教師小結：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。

3、剪好后怎么樣折疊出風車呢？還應該怎么做？

教師小結：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風車釘上去，這樣風車就做好了。

三、鼓勵幼兒制作風車。

風車的顏色和形狀都不一樣！制作風車的時候要怎樣才能節約各種材料呢？怎么樣注意安全。

四、展示幼兒的風車，引導同伴見相互欣賞并玩風車。

你的風車怎么做的？你在制作風車時遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著風車在陽臺上玩玩。

引導幼兒區域活動時到手工去制作風車。

手工折紙教案反思篇四

1．學習用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風車。

2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構思、學會與他人合作。

3．培養廢物利用的良好品質和環保意識。

1、一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

2、教師范例一個，制作步驟圖一組

一、出示紙杯風車，激發幼兒制作風車的興趣。

1、提問：你們看，老師帶來一個好玩的風車，看看這風車是用什么做的？

2、請幼兒玩一玩紙杯風車

3、小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、教師示范講解制作紙杯風車的方法

1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側折，穿上棉線，一只吊式風車就做好了。

2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風車就做好了。

3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風車就與眾不同了。

4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風車。

三、幼兒制作風車，教師巡回指導

1、分發材料和工具，幼兒自制風車

2．能力弱的幼兒可以做吊式風車，能力強的幼兒可以做旋轉式風車

3、教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

四、展示幼兒作品

1、將幼兒做好的吊式風車吊在活動室美工區內，

2、幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風車，可以對著風車吹氣，也可以拿著風車快速向前跑，這樣風車就可以轉動了。

五、活動評價

引導幼兒從美觀、牢固性、有創意等方面來評價自己和他人的作品。

1、在美工區繼續投放工具與材料，制作紙杯風車。

2、將幼兒制作的紙杯風車布置在活動室內外，讓孩子體驗成功的喜悅。

手工折紙教案反思篇五

彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。

1、先在硬紙板上畫一只小烏龜，然后將它剪下來備用。

2、剪兩段長2厘米的圓珠筆芯，并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。

3、將棉線穿過圓珠筆芯。

將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會慢慢地向前爬。