在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

六年級成績差補救篇一

各位家長：

首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：

1.關于學習成績。

2.學生的課堂表現以及存在的問題。

3.學好數學的五個好習慣。

4.關于平時的教學。

5.我對家長的幾點建議。

六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后的學習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。

有的家長可能會認為我的孩子以前成績優秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。

大部分學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2．培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的.原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

1、我上數學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉動，思維都非常活躍，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。

2、我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：上課傾聽老師講課和學生發言、按時認真完成作業、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業后自覺糾正習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

3、在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成或作業不帶或大小練都沒有的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現的問題，對孩子加以科學的指導。

1.督促孩子養成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

4．培養孩子良好的生活習慣。如按時起床，早睡早起，能依據天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。

5．聽從六年級教師的指導，對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。

尊敬的各位家長，讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！

六年級成績差補救篇二

各位家長：

非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會議，可見大家對孩子們的學習是十分重視的。當前畢業班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活，因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。今天這次會議的最終目是相互交流學生在家的學習情況、探討如何配合搞好后階段學生的復習、提高學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態度、做法都會給孩子產生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關心”出發談幾點意見：

與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上，我們做家長的都想一想，孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學了些什么嗎？孩子的家庭作業，你是否認真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎？等等，我相信大部分家長都沒有問。當然也很多家長在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。經常與老師聯系，甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。

用平和的心態去看待孩子，多進行表揚和鼓勵，少大聲訓斥，絕對不要對孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應的策略。每個孩子都喜歡表揚，對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能靈活應變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的。家長們在輔導孩子學習時，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會是很正常的，輔導孩子學習要耐心的給他們講，一遍不會兩遍，直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數學家庭作業，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：

a.仔細檢查孩子的作業。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業，但是也要仔細檢查孩子的作業，至少你要看看孩子做作業時的態度。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習的態度和良好的習慣。

b.輔導孩子的學習。有的家長可能說，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，先讓他獨立完成作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，先看孩子書寫認真嗎，不認真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎，不對你教教他，讓他改過來。如果你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，教孩子學習時一定要有耐心，不能大聲訓斥孩子，更不能打孩子。

經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發現孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

各位家長，“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。不當之處還請批評指正?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛?，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個優秀、健康、快樂的學生！

謝謝大家！

六年級上學期家長會數學老師發言稿 篇7

六年級成績差補救篇三

尊敬的老師，各位家長們：

大家好!

我是六(1)班的班主任。在這里和家長朋友們共同交流一下關于孩子的學習和行為教育。

我認為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養以及品德的教育。

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。對人不尊重，首先就是對自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在學校要尊敬老師，愛護同學，和同學和睦相處，哪怕是反對我們的同學，也要關心、愛護他們，讓他時刻記住善待別人，就是善待自己。

在父母教育他的時候，他應該恭敬的聽從;父母責備他的時候，要讓他心悅誠服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說的不完全正確，也應該有則改之，無則加勉，找適當的時間在與父母進行溝通;每次外出、回來時都要向父母告之，讓家長放心。在幼小的時候，就要培養他講話時要和顏悅色，聲調柔和，讓聽到的人有個親切的感覺;教他在長輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅決革除。讓孩子從小成為一個心胸寬廣，不為了一個字、一個詞從對與錯之間斤斤計較，有一顆包容別人的心。

在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母應教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑?？吹絼e人的善行，就要想到自己應該努力去做，對別人的恩惠要知恩報答，教育他不可自私自利，要養成借別人東西要及時歸還，不要私自隱藏和損壞。

在學習上，要認真聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學的深刻，記的扎實，這樣才能提高學習的效率。學習時書桌要整潔，坐姿要端正，用過的書籍要放在固定的地方，要做到課前預習，課后復習。

當然大多數家長都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，家長朋友們!作為家長，可以沒文化，但是不可以用不良行為來影響孩子，最好在的老師就是家長。在孩子學習的同時也要尊重孩子，尊重一切與文化有關的事物，作為家長一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創造學習的氛圍，給孩子做一個好榜樣。當孩子遇到失敗的時候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬不能在對他施加壓力，必要時可以采取賞識的教育，幫助他重新找回自信。

一個人要有生活的目標，學習也是這樣，也要有一個學習目標，訂一份本學期的學習計劃，不要盲目學習，合理應用時間，完成了這一個小小的目標，就會有一個更大的目標，一步一步，踏踏實實，最終登上成功的巔峰。

我想，要想培養一個德、智、體全面發展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長，只要你堅信，自己的孩子永遠是最棒的，相信你一定能夠培養出更加優秀的人才。

謝謝大家!

六年級成績差補救篇四

xxx：

大家好！

首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。

大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業。但也有少部分學生態度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優秀。

一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態度，通過各種方法培養他的學習興趣，增強他的責任感。

3、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

5、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長！

六年級成績差補救篇五

尊敬的各位家長：

大家上午好!今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六x班的教室。今天，我主要與大家交流3個話題。

我們已進入總復習，小學階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思考、綜合與實踐”等五個章節進行了全面分類，這是對小學階段整個數學知識的梳理，使學生對知識有一個系統化的理解與掌握，對今后的數學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。

1、課堂上不夠專心，很浮躁，深不下去;

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差;

4、更有一些學生心思出現偏差，心思沒用在學習上等。

1、建議家長抽時間多看看學生的作業，了解孩子的作業情況。作業是否干凈整潔，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然說，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣。

3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

4、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的'是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。