范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇一

科學(xué)活動是小班教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過科學(xué)活動，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察能力。近期，我們小班進(jìn)行了一系列的科學(xué)活動，經(jīng)過反思，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)活動對幼兒發(fā)展的積極作用。在這篇文章中，我將主要從五個方面探討小班科學(xué)活動的反思心得體會。

首先，在科學(xué)活動中，幼兒能夠激發(fā)自己的好奇心。幼兒處于發(fā)展探索的關(guān)鍵時期，對周圍的一切充滿了好奇心?？茖W(xué)活動提供了一個良好的機(jī)會讓他們發(fā)現(xiàn)新鮮事物，解答自己的疑問。例如，我們在科學(xué)活動中通過觀察和實(shí)驗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)植物的生長過程，他們興奮地觀察發(fā)芽的種子，靜下心來觀察莖和葉子的生長變化。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒們的動手能力，還讓他們從實(shí)踐中掌握了科學(xué)知識。

其次，在科學(xué)活動中，幼兒能夠培養(yǎng)觀察力和判斷力。科學(xué)活動鼓勵幼兒通過觀察、實(shí)驗、比較等方式進(jìn)行自主探究，這樣的過程能夠培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。比如，在我們的科學(xué)活動中，我們讓孩子們觀察和比較不同物體的重量。孩子們自己嘗試將不同物體放在手掌上，感受不同的重量，然后用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。這樣的活動培養(yǎng)了幼兒們不僅僅是器材的認(rèn)知力，還培養(yǎng)了他們對于事物的觀察判斷能力。

第三，在科學(xué)活動中，幼兒能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識?？茖W(xué)活動不僅僅是單純的個人探究，更是一個團(tuán)隊合作的過程。比如，在我們的科學(xué)活動中，孩子們需要小組合作完成一項任務(wù)，通過分工合作，共同探索解決問題。在這個過程中，孩子們學(xué)會了相互合作，互相幫助，并培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。這對于幼兒來說是一種寶貴的鍛煉。

第四，在科學(xué)活動中，幼兒能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？茖W(xué)活動鼓勵幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。比如，在我們的科學(xué)活動中，孩子們需要設(shè)計一個能夠浮在水上的船。他們可以嘗試不同的設(shè)計方案，并通過實(shí)驗比較哪個方案更好。通過這樣的過程，孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，還提高了解決問題的能力。

最后，科學(xué)活動為幼兒提供了一個與自然親密接觸的機(jī)會。在現(xiàn)代城市生活中，幼兒們很少有機(jī)會與自然接觸。通過科學(xué)活動，孩子們可以親自體驗自然，觀察自然，了解自然。比如，我們帶孩子們?nèi)敉猓瑓⒂^自然景點(diǎn)，讓他們親眼目睹大自然的神奇之處。這樣的活動不僅增長了孩子們的見聞，也讓他們更加尊重和愛護(hù)自然。

通過對小班科學(xué)活動的反思，我深刻認(rèn)識到科學(xué)活動對幼兒發(fā)展的積極作用。科學(xué)活動激發(fā)了幼兒的好奇心，培養(yǎng)了他們的觀察力、判斷力、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新思維。同時讓他們與自然親密接觸，增長見聞。因此，我將繼續(xù)在教學(xué)中重視科學(xué)活動，并不斷完善和創(chuàng)新科學(xué)活動的內(nèi)容和形式，努力為幼兒提供更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇二

半日活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。

2.借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3.知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。

來園

活動

自主性游戲活動

語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書

數(shù)學(xué)區(qū)：分類、拼圖、排序點(diǎn)子圖片匹配

生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋

美工區(qū)：手工：春天的樹

建筑區(qū)：搭建小花園

指導(dǎo)重點(diǎn)：

重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)。

1.樂意參加操作活動。

2.提醒幼兒愛護(hù)區(qū)域材料。

戶外

鍛煉分散活動：

提供材料：

高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈

指導(dǎo)重點(diǎn)：

辮子、圈

1.引導(dǎo)幼兒一物多玩。

2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。

3.提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。

集體活動：

1.“學(xué)做解放軍”

目的：練習(xí)爬

提供材料：圈、墊子

2.律動、韻律操

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒探索多種爬法。

2.提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍

談話

活動1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.集體談話：我們要節(jié)約用水。

第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。

2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。

盥洗

點(diǎn)心洗手入廁：

引導(dǎo)幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。

點(diǎn)心護(hù)理：

鼓勵幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面整潔。

課間

活動提供材料：

蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械

指導(dǎo)重點(diǎn)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扣紐扣，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的扣上紐扣。

第二次活動

游戲

活動

午餐

活動餐前準(zhǔn)備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。

用餐護(hù)理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜

音樂：小小蛋兒把門開

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。

2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。

3、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒了解有關(guān)雞蛋孵出小雞的知識。

2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。

3、看過幼兒用書：《小小蛋兒把門開》。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞》。

幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲《大母雞》。

二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

1、教師圍繞“小雞是哪來的”等問題與幼兒做簡短談話。

2、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說完“小小蛋兒把門開，我要出來啦”后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。

教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？

4、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。

5、教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。

三、幼兒學(xué)唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

1、教師唱前三句，引導(dǎo)幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”。

2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態(tài)動作的提示，學(xué)習(xí)唱切分音和休止符。

3、幼兒邊唱歌邊表演動作，進(jìn)一步感受這首歌曲的情趣。

四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動室。

活動反思：

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇三

活動目標(biāo)：

1、品嘗餅干，區(qū)別甜和咸。

2、體驗制作餅干的樂趣，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、??各種餅干。

2、??果醬

3、??布墊。

活動過程：

一、??變魔術(shù)引出課題。

“你看我變出什么？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”

二、??品嘗餅干：

1、??嘗嘗餅干的味道，區(qū)別甜和咸。

2、??吃吃說說，餅干像什么？

三、??制作夾心餅干。

四、??游戲《夾心餅干》。

鼓勵幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇四

作為一位小學(xué)語文教師，我很幸運(yùn)地參與了小班語言展示活動。這是一個讓學(xué)生展示他們在語言方面的才華、展示他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和收獲的機(jī)會。在這次活動中，我積累了很多珍貴的經(jīng)驗和感悟，讓我更加深入地理解到了小學(xué)語文教學(xué)中的許多關(guān)鍵問題。下面，我將與大家分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：活動目的

小班語言展示活動的最大目的在于激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們在展示自己的作品時能夠充分展示自己的語言天賦和創(chuàng)造力。在這個過程中，他們可在教師與同學(xué)的互動中，進(jìn)一步提升寫作表達(dá)能力，從而更好地適應(yīng)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)生表現(xiàn)

在小班語言展示活動中，學(xué)生們呈現(xiàn)了許多令人贊嘆的作品。有的同學(xué)創(chuàng)作了優(yōu)美的古文詩，有的同學(xué)創(chuàng)作了朝氣蓬勃的說唱，有的同學(xué)用詼諧幽默的方式表達(dá)了自己對生活的感悟……這一切，都展現(xiàn)了孩子們的潛力和創(chuàng)造力。每一個孩子都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式，在這個過程中，我們不斷努力著去挖掘每一個孩子的潛力，為他們提供更好的發(fā)揮和創(chuàng)造機(jī)會。

第四段：教師角色

在小班語言展示活動中，重要的角色之一是教師。教師需要為學(xué)生提供指導(dǎo)與支持，同時盡量減少干擾，讓學(xué)生有更大的自由度，并揚(yáng)長避短。教師的輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生解決他們在語言學(xué)習(xí)中所遇到的問題并提供鼓勵和正反饋。這一切，都將有助于建立起學(xué)生的信心，在他們展示過程中表現(xiàn)出最佳的狀態(tài)。

第五段：反思與總結(jié)

通過這次活動，我認(rèn)識到，小學(xué)階段的語文教學(xué)，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，發(fā)揮他們的語言天賦，讓他們在書寫與表達(dá)的過程中盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生在展示表現(xiàn)中得到肯定和關(guān)注時，他們的成就感會從而提升，并隨之進(jìn)一步推動他們在語言學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。語言展示活動，讓我更加深入地意識到了教師應(yīng)該如何追尋學(xué)生的表達(dá)欲望，鼓勵他們的創(chuàng)造力并且為他們創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的機(jī)會。

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇五

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）

一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內(nèi)容

三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動，教師個別指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的`不一樣

2、可以多種材料共同使用

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學(xué)習(xí).

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇六

小班語言展示活動是幼兒教育中非常重要的一環(huán)節(jié)，它是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的有效途徑，同時也是激發(fā)幼兒表現(xiàn)力的重要手段。最近我參加了小班語言展示活動并擔(dān)任評委，這讓我更深刻地認(rèn)識到小班語言展示活動的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的觀察和感受，分享一下我的心得體會。

二、為什么要進(jìn)行小班語言展示活動？

小班語言展示活動在幼兒教育中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，這個活動為幼兒提供了展示自己語言能力的機(jī)會，他們可以在輕松愉快的氛圍中展示自己的口頭表達(dá)能力、聽力、閱讀、寫作等語言技能。其次，這個活動可以激勵幼兒學(xué)習(xí)語言。通過觀察其他幼兒的表演，他們會積極學(xué)習(xí)和借鑒別人的語言技巧，從而提高自己的表現(xiàn)能力。此外，小班語言展示活動還可以促進(jìn)幼兒之間的交往和溝通，增強(qiáng)他們的社交能力。

三、如何進(jìn)行小班語言展示活動？

小班語言展示活動應(yīng)該注重實(shí)用性和趣味性?；顒觾?nèi)容應(yīng)該緊密貼合幼兒的興趣和年齡特征，注重可操作性和實(shí)用性。同時活動形式也應(yīng)該多樣化，如唱歌、朗誦、情景模擬、小品等?；顒拥姆諊鷳?yīng)該輕松、愉快，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后，注重評價，評價應(yīng)該科學(xué)、公正、客觀，同時又能夠及時反饋給幼兒，讓幼兒能夠感受到自己的進(jìn)步和不足之處，從而更好地提高自己的表現(xiàn)能力。

四、觀察和反思

作為評委，我有幸親身參與監(jiān)督這次小班語言展示活動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒的表現(xiàn)特別出色，如情景模擬表演中講故事的孩子，他簡單、生動、形象地講述了一個童話故事，小品表演中充當(dāng)主角的兩個孩子，他們表演的很有趣，非常吸引人。當(dāng)然，我也看到了一些幼兒存在的不足之處，如某些幼兒在表演中語氣不夠自然流暢，背誦時出現(xiàn)重復(fù)、斷句等錯誤。需要指導(dǎo)和幫助。

五、總結(jié)與感悟

小班語言展示活動的開展方式和評價標(biāo)準(zhǔn)對幼兒語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該注重幼兒的個性化需求，遵循幼教原則，尊重幼兒意愿，讓他們在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中盡情發(fā)揮，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的目的。此外，評價標(biāo)準(zhǔn)也要客觀公正，不能對高聲表演、快速說話等陋習(xí)予以表揚(yáng)。在今后的工作中，我們應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)對此類活動的重視，通過改進(jìn)活動形式和評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高幼兒的語言能力和表達(dá)能力。這為幼兒茁壯成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇七

系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉，我們從益智、藝術(shù)、體能、語言、生活五個方面綜合設(shè)計比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。

活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動方式：

以級部為單位，開設(shè)五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛好特長選報其中三項。

1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。

2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。

3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項目挑戰(zhàn)。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖，用時最短為優(yōu)勝。

5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準(zhǔn)備語言表達(dá)內(nèi)容，在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)

通過節(jié)目表演和頒獎活動，進(jìn)一步體驗成功的快樂和自信。

活動時間：5月31日(上午9：30)

活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個班準(zhǔn)備2~3個節(jié)目，可個人或集體。頒獎與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。

系列活動三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。

活動時間：6月1日(上午9：00)

活動形式：

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動，等活動結(jié)束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)

準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

準(zhǔn)備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

準(zhǔn)備：各種水果

4：飲料屋(小4)

準(zhǔn)備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。

5：點(diǎn)心屋(小5)

準(zhǔn)備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

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小班數(shù)活動設(shè)計意圖篇八

近年來，小班戶外活動在幼兒教育中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。通過親身感受大自然和社會環(huán)境，幼兒不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)社交能力和自主學(xué)習(xí)的能力。我有幸參與了一次小班戶外活動，并從中獲得了很多收獲，下面我將從親身體驗、團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)視角、親子關(guān)系以及教育意義等五個方面來分享我的心得體會。

首先，小班戶外活動給幼兒提供了更多親身體驗的機(jī)會。在一次郊游中，我們來到了一片美麗的花海，幼兒們可以親自觸摸、品味各種花朵。孩子們沉浸在大自然的懷抱中，他們用手觸摸花瓣的柔軟和花蕊的香氣，通過親身體驗大花朵的顏色和形狀，孩子們的觸覺、嗅覺和視覺都得到了充分的刺激。在這樣的體驗中，幼兒們會對花朵和大自然產(chǎn)生更深的興趣，并從中獲得更多的知識。

其次，小班戶外活動能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神。在一次戶外探險中，我們要求孩子們分小組完成一項任務(wù)。每個小組都需要協(xié)作才能有效地完成任務(wù)，這要求小朋友們相互理解、相互支持，并共同制定計劃和解決問題。通過這種團(tuán)隊合作，幼兒們學(xué)會了互相幫助、學(xué)會了聆聽他人的意見、學(xué)會了分工合作。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，不僅對幼兒的成長有著極為重要的影響，也能夠在日后的學(xué)習(xí)和工作中帶來更多的好處。

第三，小班戶外活動能夠拓寬幼兒的學(xué)習(xí)視角。在一次參觀博物館的活動中，幼兒們通過觀看展覽和聽講解，了解了一些古代文化和歷史知識。在接觸到陶器、銅器等文物時，幼兒們不僅僅是用眼睛看，而是用手去觸摸、用心去感受。這種全方位的學(xué)習(xí)方式，使幼兒們能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識，并為日后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，小班戶外活動對家庭和親子關(guān)系也有著積極的影響。在一次家長參與的野餐活動中，孩子們和父母一起合作準(zhǔn)備食材、制作、享受美食。家庭成員以平等和尊重的態(tài)度相處，共同享受活動的樂趣。這樣的活動不僅僅增進(jìn)了親子之間的感情，還能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力，讓孩子們明白家庭是一個溫暖的避風(fēng)港，有家人的支持和關(guān)愛，自己才會更加自信和快樂。

綜上所述，小班戶外活動給幼兒帶來了很多收獲。通過親身體驗，幼兒能夠增加對世界的認(rèn)知和理解；通過團(tuán)隊合作，幼兒能夠培養(yǎng)合作精神和社交能力；通過學(xué)習(xí)視角，幼兒能夠拓寬自己的知識面；通過親子關(guān)系，幼兒能夠建立親密的家庭關(guān)系。因此，我們應(yīng)該更加重視小班戶外活動，為孩子們創(chuàng)造更多的參與和體驗的機(jī)會，讓他們能夠更全面地發(fā)展和成長。