范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

好朋友閱讀繪本篇一

為貫徹落實(shí)市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動(dòng)方案》文件精神，進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營(yíng)造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，制定了《全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》組織并開(kāi)展了豐富的全院讀書活動(dòng)，現(xiàn)將讀書活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動(dòng)的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。

二、主題鮮明，內(nèi)容豐富

1、以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)人民水平，增強(qiáng)個(gè)人文化素質(zhì)”為中心，號(hào)召全社區(qū)工作人員開(kāi)展自我閱讀活動(dòng)。

2、開(kāi)展全民薦書活動(dòng)。面向社會(huì)征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。

3、開(kāi)展“書香伴我行”青年讀書活動(dòng)。依托共青團(tuán)組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)及演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

4、社區(qū)讀書節(jié)活動(dòng)。懸掛標(biāo)語(yǔ)、張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單，通過(guò)舉辦各具特色的'讀書會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書講座等主題活動(dòng)，利用共享工程向轄區(qū)居民免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)壞境。

三、碩果累累，成效顯著

1、本次閱讀活動(dòng)，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。

2、在工作學(xué)習(xí)的同時(shí)，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號(hào)召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個(gè)人思想道德水平和文化素養(yǎng)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)

此次全民閱讀活動(dòng)，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的活動(dòng)熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動(dòng)圓滿開(kāi)展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過(guò)讀書活動(dòng)后無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，創(chuàng)造出一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習(xí)，處處樹(shù)新風(fēng)的航興社區(qū)。

好朋友閱讀繪本篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和購(gòu)物方式的多樣化，人們的消費(fèi)行為也發(fā)生了變化。在過(guò)去，購(gòu)物往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但現(xiàn)在，隨著網(wǎng)購(gòu)的普及，購(gòu)物已經(jīng)變成了一種更加便捷的方式。今天，我參加了一次半日活動(dòng)閱讀，不僅收獲了知識(shí)，也深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。

這次半日活動(dòng)閱讀由學(xué)校組織，地點(diǎn)設(shè)置在市圖書館。在活動(dòng)開(kāi)始前，我覺(jué)得自己對(duì)于閱讀的態(tài)度還是較為消極的，認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。然而，在活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸改變了這種看法。首先，我們?cè)趫D書館導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)圖書館。圖書館的氛圍十分安靜，書架上擺滿了各種各樣的書籍，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，導(dǎo)游還向我們介紹了圖書館的服務(wù)項(xiàng)目，如自助借書系統(tǒng)、電子書借閱等。通過(guò)這些了解，我意識(shí)到閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還可以通過(guò)圖書館的服務(wù)更好地滿足閱讀需求。

隨后，我們開(kāi)始了閱讀活動(dòng)。我選擇了一本心理學(xué)方面的書籍作為閱讀材料。起初，我覺(jué)得這本書的內(nèi)容可能很枯燥，但事實(shí)卻完全不同。書中的案例剖析和實(shí)際應(yīng)用讓我看到了心理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并激發(fā)了我對(duì)于這門學(xué)科的興趣。通過(guò)閱讀這本書，我明白了情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)生活中壓力和困難的方法。閱讀不僅幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

在與書中的文字交流的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行交流。我們分享了自己所讀的書籍內(nèi)容，相互鼓勵(lì)和交流心得。通過(guò)這種交流，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。他們不僅對(duì)自己所讀的書籍進(jìn)行了深入的分析，還讓我對(duì)其他領(lǐng)域的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種相互交流的環(huán)境激發(fā)了我們對(duì)于閱讀的熱情，使我們更加愿意去探索書籍中的世界。

此外，參與半日活動(dòng)閱讀還給我提供了更多的時(shí)間去思考和沉淀。在平時(shí)的忙碌生活中，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)思考和反思。而在閱讀的過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，并針對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思考的過(guò)程幫助我加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。

總的來(lái)說(shuō)，這次半日活動(dòng)閱讀給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和感悟。我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種單調(diào)乏味的任務(wù)，而是蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力和可能性。通過(guò)閱讀，我不僅體驗(yàn)了書中故事的情感，也記錄了自己的成長(zhǎng)歷程。我相信，只要保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，我就能不斷拓展自己的知識(shí)面，并成為一個(gè)更加有思想、有深度的人。

好朋友閱讀繪本篇三

我的做法是這樣的：

更確切的說(shuō)，閱讀和識(shí)字是一個(gè)相互循環(huán)促進(jìn)的圓。識(shí)字量多為閱讀創(chuàng)造便利，閱讀又增加孩子的識(shí)字量。那么對(duì)于一些剛進(jìn)小學(xué)識(shí)字量比較小的孩子而言，怎么辦呢？每期我們?cè)陉?duì)活動(dòng)課分享一個(gè)主題故事，接下來(lái)以這個(gè)主題為內(nèi)容，孩子回家的作業(yè)是主題識(shí)字報(bào)。比如有一段時(shí)間，我們班對(duì)植物很感興趣，我們閱讀了有關(guān)植物的一些信息，對(duì)活動(dòng)課上，另外附加了一段《植物私生活》的視頻介紹，課后作業(yè)是創(chuàng)作，植物識(shí)字報(bào)。識(shí)字報(bào)制作之后，怕流于形式，我們還會(huì)舉行識(shí)字報(bào)評(píng)比，請(qǐng)孩子上來(lái)介紹自己的識(shí)字報(bào)，在介紹的過(guò)程中，孩子們又鞏固了生字。通過(guò)識(shí)字報(bào)民主評(píng)比，產(chǎn)生15強(qiáng)，奪得“識(shí)字報(bào)大王”的稱號(hào)。當(dāng)然在此過(guò)程中，難點(diǎn)在于學(xué)生的配合程度，以及評(píng)比時(shí)真正的民主選舉，不是看人，而是看作品選舉，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最好還是先出示作品，不講是誰(shuí)的作品，這樣孩子選票會(huì)客觀一些。

繪本閱讀是孩子非常喜歡的一種閱讀，因?yàn)橛袌D，有故事，這個(gè)時(shí)候根據(jù)圖上的故事，啟發(fā)孩子想象，調(diào)動(dòng)孩子興趣，能夠促進(jìn)孩子主動(dòng)閱讀。繪本閱讀的時(shí)間大多放在中午，一星期一兩次。我們班已經(jīng)閱讀了《云朵面包》《愛(ài)心樹(shù)》《胡蘿卜種子》《月亮的味道》《生氣湯》《大腳丫跳芭蕾》《你看起來(lái)好像很好吃》等等繪本。多數(shù)是通過(guò)先實(shí)物投影放映，師生共同閱讀，再誘導(dǎo)孩子課后拿書本閱讀。有趣的繪本故事會(huì)吸引孩子一讀再讀。當(dāng)然，一個(gè)困惑是，利用實(shí)物投影，字體比較少，孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)就少了，因此可以將繪本制作成ppt形式，不過(guò)工程比較復(fù)雜。

低段孩子閱讀習(xí)慣良好，得益于0-5歲時(shí)期聽(tīng)故事時(shí)期父母的朗讀。《朗讀手冊(cè)》上表示，為孩子朗讀，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，我的做法是，去圖書館借閱了45本書之后，每周五隊(duì)活動(dòng)課會(huì)選一篇故事，實(shí)物投影，進(jìn)行朗讀。這時(shí)，盡管我是一字一句照著念，對(duì)著書本指讀，孩子們也是津津有味的聽(tīng)著的。之后，我也是讓孩子拿書時(shí)，自己朗讀出故事。

以上是我的做法，當(dāng)然實(shí)行中還有許多困惑，比如說(shuō)一些孩子愛(ài)講話，閱讀時(shí)間非常喜歡講話，對(duì)于這種問(wèn)題是堵是疏，我還是沒(méi)有對(duì)策。相比較而言，我們班兩極差距較大，一些孩子早就一本書看完了，另一些孩子才看了一個(gè)故事。這其實(shí)還是歸根于孩子原來(lái)的閱讀習(xí)慣和水平，對(duì)于這種分化較大的學(xué)情，我該采取何種閱讀手段，還需探索。

好朋友閱讀繪本篇四

閱讀，是人類文明進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。作為青年，我們更應(yīng)該積極地投身于閱讀的大海中，以此拓寬我們的知識(shí)面、增強(qiáng)我們的思維能力。本文將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，分享我在高校青年閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。

二段：閱讀帶給我的收獲

在高校青年閱讀活動(dòng)中，我收獲了很多。首先，我了解到了大量的新知識(shí)。通過(guò)書籍，我深入了解了歷史事件、文化、科學(xué)和社會(huì)事件。而且，在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何批判性地思考，形成自己的觀點(diǎn)。其次，閱讀堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的決心。每本書都是一次新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀，我意識(shí)到自己需要立志終身學(xué)習(xí)。最后，我通過(guò)閱讀體驗(yàn)到了“開(kāi)卷有益”的感覺(jué)。與其他活動(dòng)相比，閱讀讓我獲得了更深刻的感受和啟發(fā)，使我更加興奮和愉悅。

三段：閱讀的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，閱讀并不是一件容易的事情。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，閱讀需要一個(gè)良好的語(yǔ)言能力。詞匯量和語(yǔ)法構(gòu)造是讀者理解和分析作者的文章的必需條件。其次，閱讀需要一定的專注力和時(shí)間。這種“一心二用”的情況經(jīng)常會(huì)遇到，閱讀需要我們解決煩惱的方法。最后，閱讀需要我們用心閱讀。有時(shí)候閱讀過(guò)程會(huì)變成一種無(wú)聊、枯燥的體驗(yàn)。作為讀者，我們需要用心去感受、觀察和解讀文字，才能達(dá)到最好的閱讀效果。

四段：閱讀的啟示

在閱讀中，我體會(huì)到了很多的啟示。首先，閱讀可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。通過(guò)理解和分析作者的思路，我們可以提高自己的表達(dá)能力和思辨能力。其次，閱讀可以幫助我們更好地了解自己和他人。閱讀種類繁多，對(duì)于喜歡的書籍類型的閱讀，我們可以了解我們自己的性格、偏好和觀點(diǎn)。此外，通過(guò)閱讀，我們可以了解不同文化之間的聯(lián)系和差異，乃至于理解和尊重他人、世界觀的多樣性。

五段：總結(jié)

回顧以上所述，高校青年閱讀活動(dòng)從多個(gè)角度拓展了我的視野和知識(shí)面，帶給了我深刻的啟示和體驗(yàn)。閱讀讓我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)愈發(fā)全面，也讓我們的思維更加敏銳和開(kāi)放。但是，要想獲得更好的閱讀體驗(yàn)和收獲，我們需要堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷提高我們的語(yǔ)言、專注力和思維能力。閱讀不僅是一種樂(lè)趣，也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)和提升!。

（總字?jǐn)?shù)：1199）

好朋友閱讀繪本篇五

近年來(lái)，隨著各種科技設(shè)備的興起，書籍的地位也逐漸被取代。然而，在高校中仍然存在著大量的閱讀活動(dòng)，以鼓勵(lì)更多的年輕人走進(jìn)書籍的世界，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了很多感悟。下面，我就來(lái)分享一下我參加這些活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一、閱讀能提升知識(shí)水平

閱讀是一種獲取知識(shí)的方式。在大學(xué)中，我們需要掌握更多的知識(shí)，以便更好地勝任未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到很多我們不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域知識(shí)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次文學(xué)論壇，就是在聽(tīng)到講座時(shí)深切體會(huì)到了這種感覺(jué)。聽(tīng)到講座的內(nèi)容非常新穎，讓我受益匪淺。這次活動(dòng)讓我明白了，閱讀對(duì)于大學(xué)生而言意義重大。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)拓寬知識(shí)面，從而在不同的領(lǐng)域中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。

第二、閱讀能提高思維能力

在閱讀的過(guò)程中，“閱讀理解”是一種重要的思維過(guò)程。通過(guò)閱讀理解，我們可以分析、理解和評(píng)價(jià)文章中的內(nèi)容。這種思維過(guò)程可以幫助我們慢慢地形成自己的思維方式和邏輯思維能力 。在我參加過(guò)的一次讀書分享中，朋友們?cè)诜窒碜约嚎戳艘槐緯螅瑢?duì)書中的一些觀點(diǎn)進(jìn)行思考和討論，我從他們的思維方式中收獲頗豐。因此，強(qiáng)烈激發(fā)自己去思考和分析，閱讀不僅能夠豐富我們的思維方式，也能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更深刻地理解書籍中的意義。

第三、閱讀能讓我們感受生活

閱讀不光是獲取知識(shí)，還可以讓我們更好地窺見(jiàn)生活的多樣性。通過(guò)閱讀，我們可以感受到來(lái)自不同地域、不同年代、不同文化背景的人們對(duì)生命所抱持的感悟。我曾參觀過(guò)一次由學(xué)校圖書館舉辦的作家見(jiàn)面會(huì)，當(dāng)我聽(tīng)到作家們分享著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和生活經(jīng)歷時(shí)，我深感自己的生命不同于他人，卻也同樣真實(shí)而美好。這種感受讓我意識(shí)到，閱讀是一種感性的體驗(yàn)，在人類生活中獨(dú)樹(shù)一幟，我們應(yīng)該深入到閱讀本身，毫無(wú)保留地感受人生的多彩色彩。

第四、閱讀能夠激發(fā)我們的情感世界

閱讀作品，可以激發(fā)我們的情感世界。隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人經(jīng)歷的不同，我們的情感世界不斷成長(zhǎng)和變遷。而閱讀是一個(gè)鍛煉情感世界的良好方法。在閱讀過(guò)程中，我們可以體會(huì)作品中的人物經(jīng)歷、隱喻意象和趣味細(xì)節(jié)，從而建立和深化我們的情感共鳴。由于自己對(duì)文章除表現(xiàn)形式之外的感知更多，從而增進(jìn)了良好的心態(tài)和人生體驗(yàn)。當(dāng)我在看了一本小說(shuō)后，我深切地體會(huì)到了這種情感的體驗(yàn)。看該書中的人物，我就仿佛和自己的生命隔了一層薄紗，但又有著比生活更為豐富和完整的內(nèi)部生活，令我一直追尋。

第五、閱讀能為我們帶來(lái)些許樂(lè)趣

閱讀對(duì)于人類文明的發(fā)展有著不可替代的角色，但除此之外，它還能帶給我們一些樂(lè)趣。一些書籍中的幽默和思想的反轉(zhuǎn)等對(duì)于我們思考的方式會(huì)產(chǎn)生重大影響。我喜歡閱讀科幻小說(shuō)，在特定的時(shí)間又能進(jìn)一步提高我對(duì)于本分之外的思考范疇，運(yùn)用自己的想象力來(lái)感受各種各樣的機(jī)器或人類科技的萌芽和發(fā)展方向，這一切可以讓我感受到萬(wàn)事萬(wàn)物的美好和多彩世界。

經(jīng)過(guò)參加這些閱讀活動(dòng)，我深深感受到了閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)簡(jiǎn)直毫不言過(guò)。希望我可以更加深入地參與到閱讀活動(dòng)中去，開(kāi)闊自己的視野，提升自己的人生水平和情感層次，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。閱讀可以帶來(lái)快樂(lè)，也可以改變?nèi)松Ｗ屛覀儽M情迎接書香世界的挑戰(zhàn)，找到燦爛的未來(lái)之路。

好朋友閱讀繪本篇六

閱讀是一種深度思考和知識(shí)積累的過(guò)程，而通過(guò)半日活動(dòng)閱讀，可以加深對(duì)于某個(gè)主題的理解和體驗(yàn)，更加廣泛地拓展自己的知識(shí)面。在最近的一次半日活動(dòng)閱讀中，我選擇了探索生活中的困惑與解答這一主題。在這個(gè)主題下，我選擇了兩本書籍進(jìn)行深度閱讀，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，更加加深了我對(duì)生活的理解。接下來(lái)我將從自我發(fā)現(xiàn)、知識(shí)積累、思維拓展、情感體驗(yàn)以及行動(dòng)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的心得體會(huì)。

首先，在這次半日活動(dòng)閱讀中，我對(duì)自己有了更深的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)閱讀這兩本書，我發(fā)現(xiàn)了自己在生活中的一些困惑，以及這些困惑背后的原因。比如，我一直對(duì)于如何在人際關(guān)系中保持自己的個(gè)性而感到困惑，通過(guò)一本相關(guān)的書籍，我了解到了保持自己的個(gè)性并不意味著要與他人產(chǎn)生沖突，而是通過(guò)尊重和理解他人的方式與別人建立良好的關(guān)系。這些自我發(fā)現(xiàn)讓我更加清楚自己的內(nèi)心需求，也為我拓展了思維的空間。

其次，這次活動(dòng)也使我積累了更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀不同的書籍，我了解到了很多有關(guān)生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的影響。比如，我通過(guò)一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍了解到了如何與他人建立良好的溝通和理解，這讓我在與他人相處中更加游刃有余。另外，我還通過(guò)一本關(guān)于時(shí)間管理的書籍學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間，充分利用每一天的24小時(shí)。這些知識(shí)的積累使我成為了更加有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。

第三，這次活動(dòng)也拓展了我的思維。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點(diǎn)，這讓我能夠更加全面地看待問(wèn)題和進(jìn)行思考。比如，我在閱讀一本關(guān)于哲學(xué)思考的書籍時(shí)，意識(shí)到生活中的困惑并不是一成不變的，而是需要我們不斷探索、思考和解答。這種拓展的思維方式讓我更加樂(lè)于接納不同的觀點(diǎn)，也更加靈活地解決問(wèn)題。

第四，這次活動(dòng)還帶給了我豐富的情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這兩本書籍，我深深地感受到了作者的情感和思考，這也激發(fā)了我對(duì)于生活的思考和情感的表達(dá)。比如，在閱讀一本關(guān)于成長(zhǎng)的書籍時(shí)，作者對(duì)于生活中的困惑和挫折的描寫讓我感觸頗深，也讓我反思了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)情感的體驗(yàn)，我更加明白了生活的意義和深度，也更加珍惜眼前的每一天。

最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我也制定了一些行動(dòng)規(guī)劃。比如，我決定要每天保持一段專注閱讀的時(shí)間，以提升自己的思考能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我還決定要多參與一些與他人交流的活動(dòng)，以提升自己的人際關(guān)系和溝通能力。這些行動(dòng)規(guī)劃可以讓我在日常生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和體驗(yàn)。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次半日活動(dòng)閱讀，我不僅對(duì)自己有了更深的發(fā)現(xiàn)，還積累了更多的知識(shí)，拓展了自己的思維，體驗(yàn)了豐富的情感，同時(shí)也制定了行動(dòng)規(guī)劃。這次活動(dòng)讓我更加了解了自己，也為我的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。我相信，通過(guò)不斷閱讀和思考，我可以變得更加優(yōu)秀和全面。

好朋友閱讀繪本篇七

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。

書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、看電影的方式使自己開(kāi)心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂(lè)趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，為什么而教，怎樣教。

讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長(zhǎng)從教師的心靈中走來(lái)，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。