演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話(huà)筒，以增加音量和效果。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
演講稿愛(ài)黨愛(ài)國(guó)篇一
作為一位學(xué)生，演講是我們不可避免的任務(wù)，每次班級(jí)會(huì)議、匯報(bào)活動(dòng)都需要進(jìn)行演講。在此過(guò)程中，我深深感悟到演講的重要性和技巧。以下是我個(gè)人在班級(jí)演講中的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備
演講作為一門(mén)口才技巧，不是天生的，而是后天習(xí)得的。在演講之前，正確的認(rèn)識(shí)演講的重要性，充分準(zhǔn)備演講的內(nèi)容至關(guān)重要。準(zhǔn)備的內(nèi)容除了主題、主要論據(jù)、證據(jù)外，還包括場(chǎng)地、氣氛等。在演講之前多做準(zhǔn)備，才能讓自己有更好的表現(xiàn)和表達(dá)。
二、盡量放松
做演講常常會(huì)讓我們感覺(jué)到緊張，好像無(wú)論如何都不能將表述清楚。在做演講之前，一定要盡可能地放松自己，不要讓緊張的情緒影響你的表現(xiàn)。可以通過(guò)深呼吸、放松肌肉來(lái)緩解緊張程度，使自己心態(tài)更加平靜。
三、掌握語(yǔ)言技巧
演講中語(yǔ)言的表達(dá)能力至關(guān)重要。要想讓自己的演講生動(dòng)、有說(shuō)服力，就必須掌握好語(yǔ)言技巧，使語(yǔ)言更加精彩。例如：運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張、排比等，讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣；掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，用聲音來(lái)表達(dá)語(yǔ)言的含義，增強(qiáng)表述的效果。
四、注意身體語(yǔ)言
在演講中，身體語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)演講效果起到不可忽視的作用。要想讓聽(tīng)眾更好地理解和接受自己的演講，必須注意身體語(yǔ)言的形態(tài)，如眼神交流、手勢(shì)配合等，以增強(qiáng)演講表現(xiàn)力，使聽(tīng)眾可以更好地理解和體會(huì)演講內(nèi)容。
五、注意到場(chǎng)氣氛
氣氛是影響演講效果的一個(gè)重要因素。要想做好演講，首先要注意到場(chǎng)氣氛，使整個(gè)演講的氣氛和諧、自然。可以在演講中適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)搭建一個(gè)良好的氛圍，讓聽(tīng)眾能夠主動(dòng)參與，使演講效果更好。
總之，在演講過(guò)程中，認(rèn)真準(zhǔn)備、盡量放松、掌握語(yǔ)言技巧、注意身體語(yǔ)言、注意到場(chǎng)氣氛是我們?cè)诎嗉?jí)演講中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。只有將這些元素合理結(jié)合，并加以實(shí)踐，才能有效地提高自己的演講能力。同時(shí)，我的體會(huì)也告訴我們，做演講不是什么稀奇的事情，只要我們?cè)敢夂团Γ寄軌虺蔀橐幻錾难葜v者。
演講稿愛(ài)黨愛(ài)國(guó)篇二
班級(jí)演講是每個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅能夠鍛煉口才和表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在我即將步入高中的時(shí)刻，我不禁回憶起在初中時(shí)的班級(jí)演講，這是一篇我對(duì)班級(jí)演講心得體會(huì)的連貫五段式文章。
第二段：明確目標(biāo)
在一場(chǎng)班級(jí)演講中，明確目標(biāo)是非常重要的。演講時(shí)需要清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并讓觀(guān)眾感受到自己的熱情和投入。為此，我在準(zhǔn)備演講時(shí)，先確定了自己的觀(guān)點(diǎn)和主題，然后通過(guò)查閱相關(guān)資料進(jìn)行了深入研究。同時(shí)，在演講前也需要特別做好準(zhǔn)備，例如查看場(chǎng)地和設(shè)備，確定穿著和發(fā)型等細(xì)節(jié)，以保證演講的順利進(jìn)行。
第三段：努力提高表達(dá)能力
演講時(shí)，良好的表達(dá)能力可以讓觀(guān)眾更好的理解和接受你的觀(guān)點(diǎn)。在掌握主題和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我也積極學(xué)習(xí)和提高表達(dá)能力。我通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)繞口令，對(duì)于生僻的的詞匯進(jìn)行多次背誦和拼寫(xiě)以及參加口才比賽，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力逐漸提高，這也使得我對(duì)于班級(jí)演講更加自信和樂(lè)觀(guān)。
第四段：注重語(yǔ)言組織
良好的語(yǔ)言組織能夠讓演講更加流暢，也利于理解內(nèi)容。在進(jìn)行班級(jí)演講時(shí)，我也注重語(yǔ)言組織，合理的運(yùn)用時(shí)間順序，邏輯順序，同時(shí)運(yùn)用豐富有趣的語(yǔ)言方式，以保證觀(guān)眾能夠產(chǎn)生共鳴和理解。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次班級(jí)演講，我深深地領(lǐng)悟到演講需要有目標(biāo)明確，多方面的準(zhǔn)備以及良好的語(yǔ)言組織。同時(shí)，在準(zhǔn)備與演講過(guò)程中也需要保持樂(lè)觀(guān)自信的心態(tài)，并積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在未來(lái)的高中生涯中，我將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的各方面能力，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
演講稿愛(ài)黨愛(ài)國(guó)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云："山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。"回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情"。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線(xiàn)。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)："凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。"教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。"學(xué)高為師，身正為范。"有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng).
一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。"讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!
演講稿愛(ài)黨愛(ài)國(guó)篇四
構(gòu)建和諧校園不僅是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀(guān)需要，也是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步和學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。要建設(shè)和諧校園，我們必須努力做到：
教師是學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主力軍。
1.樹(shù)立典型，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，努力調(diào)動(dòng)教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)、名優(yōu)雙提的原則，制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)目標(biāo)，包括獎(jiǎng)勵(lì)校內(nèi)名師、表彰教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升、評(píng)價(jià)校內(nèi)學(xué)科帶頭人、評(píng)選師德模范、評(píng)選先進(jìn)部門(mén)、評(píng)選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十大模范等。使廣大教職員工嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣推動(dòng)自己，熱愛(ài)自己的工作，奉獻(xiàn)自己，積極進(jìn)取。形成了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、提高質(zhì)量和貢獻(xiàn)的氛圍。教師的外表得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
2.以人為本，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)尊重的工作環(huán)境。通常我們說(shuō)“心情愉快，累不累”，這說(shuō)明創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作環(huán)境有多重要。這必須將嚴(yán)格的要求與尊重和信任結(jié)合起來(lái)。關(guān)鍵是從欣賞的角度看待教師，尊重教師的人格、勞動(dòng)和合作需求。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的.環(huán)境凝聚人，以顯著的成績(jī)鼓舞人，以勤奮的氛圍培養(yǎng)人。我們也加強(qiáng)了情感投入，因?yàn)榍楦惺切ｉL(zhǎng)和教職員工之間的紐帶。每年，我們都開(kāi)展各種形式的文化體育活動(dòng)，給老師送節(jié)日禮物，給有需要的工人送溫暖，在沉默中看到真相。
三、公開(kāi)辦學(xué)，民主管理，千方百計(jì)提高教師的主人翁意識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施校務(wù)公開(kāi)工作，努力讓教師參與學(xué)校管理，做出民主決策，使學(xué)校的一切工作在社會(huì)、家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。財(cái)務(wù)工作開(kāi)放、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)放、收費(fèi)開(kāi)放、職務(wù)評(píng)估和晉升選先開(kāi)放、教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放等，得到了群眾的支持和認(rèn)可。我們牢記校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是為教師發(fā)展服務(wù)的理念，從有利于教師發(fā)展的角度思考問(wèn)題，努力讓教師參與學(xué)校管理，讓教師提出建議、實(shí)踐、創(chuàng)造，使學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大船”！
學(xué)校的“人本管理”最重要的是要落實(shí)到學(xué)生身上，所以要樹(shù)立一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的理念。在尊重學(xué)生的前提下，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，建立新的有效的教育模式；通過(guò)依靠學(xué)生，我們培養(yǎng)的每個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，最大限度地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力。為此，我們做了很多工作。
開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
其中，區(qū)級(jí)項(xiàng)目“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法研究”已成功通過(guò)自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦公室的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀的科研成果。本課題以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開(kāi)設(shè)三個(gè)系列，即野營(yíng)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)、參觀(guān)基地實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)假日專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，每年開(kāi)展兩個(gè)黃金周；以獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過(guò)河》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)的提示下，學(xué)生將在寒暑假獨(dú)立完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。可以說(shuō)，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的所有時(shí)間和空間。在活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和認(rèn)知能力。
2、改革評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們將學(xué)生評(píng)價(jià)方法改革作為課程改革的首要任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了興安二小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革計(jì)劃，其目標(biāo)是改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，建立一套促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如果評(píng)價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)，學(xué)生家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，包括知識(shí)、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)表達(dá)等；評(píng)價(jià)方法采用開(kāi)放的定性評(píng)價(jià)、通常的表現(xiàn)、口試、筆試……去年寒假，結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員各年級(jí)、各科骨干教師編制《愛(ài)的期待》，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，真正能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
演講稿愛(ài)黨愛(ài)國(guó)篇五
“班級(jí)演講稿心得體會(huì)”，作為一名學(xué)生，我深知演講的重要性。無(wú)論是在學(xué)術(shù)界、商務(wù)社交，還是在日常的集體活動(dòng)、面試應(yīng)聘中，演講都是我們不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。而在班級(jí)中，演講更是不可或缺的組成部分之一。本文，將就班級(jí)演講的經(jīng)驗(yàn)、技巧以及對(duì)于演講的一些見(jiàn)解談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：備課與準(zhǔn)備
首先，對(duì)于班級(jí)演講，充分的備課是必不可少的。無(wú)論是主題、內(nèi)容、語(yǔ)言的準(zhǔn)備，還是對(duì)于聽(tīng)眾的心理、反應(yīng)的考慮，都需要花費(fèi)一定的時(shí)間與心思。實(shí)現(xiàn)充分的備課，可以從以下幾個(gè)方面著眼：首先是主題的把握，主題應(yīng)該緊緊圍繞班級(jí)生活、學(xué)業(yè)或者時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)定，以確保關(guān)注度和吸引力。其次是內(nèi)容的準(zhǔn)備，內(nèi)容應(yīng)該貼近生活，豐富多彩，深入淺出，使聽(tīng)眾能夠易于理解和接受。最后則是語(yǔ)言的表達(dá)，不必刻意翻譯，要選擇一些簡(jiǎn)單明了、真誠(chéng)有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
第三段：演講技巧
演講時(shí)，有一些技巧與方法可以更好地提高演講效果。首先是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，要注意站姿和手勢(shì)的自然與統(tǒng)一，用眼神與觀(guān)眾交流，使自己的演講更生動(dòng)活潑。其次是聲音和音量的調(diào)節(jié)，應(yīng)該深呼吸、呼吸自然，控制聲音有力、有節(jié)奏、有變化。最后是演講速度，應(yīng)該注意停頓的運(yùn)用，對(duì)著重點(diǎn)或者情感的表達(dá)適當(dāng)放慢語(yǔ)速。
第四段：連接觀(guān)眾的情感
演講的重要目的是讓觀(guān)眾感同身受，而要通過(guò)連接觀(guān)眾的情感實(shí)現(xiàn)這一目的。開(kāi)始演講時(shí)可以運(yùn)用一些幽默的話(huà)或者情感性的語(yǔ)言，吸引觀(guān)眾的注意。在演講時(shí)要根據(jù)觀(guān)眾的反應(yīng)來(lái)控制情感的表達(dá)。在演講中要注意將觀(guān)眾真實(shí)情感與自己的情感接軌，使演講更加接地氣，引起觀(guān)眾的共鳴和認(rèn)同。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，演講是我們每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，無(wú)論作為學(xué)生還是職場(chǎng)人士。而班級(jí)演講不僅可以培養(yǎng)我們的能力素質(zhì)，還可以鍛煉我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在演講中，我們要充分做好備課準(zhǔn)備，采取技巧和方法，增強(qiáng)情感表達(dá)，與觀(guān)眾產(chǎn)生聯(lián)系，從而展現(xiàn)最好的演講效果。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用，我們可以逐漸提高我們的演講水平，展現(xiàn)出我們自己獨(dú)特的風(fēng)采。