心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

暑溫心得體會篇一

夏季是一年中最炎熱的季節，也是人們最容易被高溫干擾的時候。在這個季節里，人們不僅要面對炙烤的陽光，還要應對高溫帶來的各種問題。然而，通過與高溫的搏斗，我逐漸領悟到暑溫中的一些困擾和感悟。在這篇文章中，我將分享我在夏季炎熱中的心得體會。

第一段：高溫給生活帶來的困擾

高溫天氣給我們的生活帶來了許多不便和煩惱。首先，高溫影響了人們的出行計劃。在夏天，我選擇盡量避免在中午時分外出，因為此時陽光炙烤，空氣中彌漫著灼熱的氣息，很容易中暑。此外，高溫還導致了水源的匱乏。炎炎夏日，我注意到身邊的湖泊和江河水位都明顯下降，這給居住在這些地區的人們帶來了用水緊張的問題。高溫還會引發火災，夏季是火災的多發季節，一場小小的閃電，一根忘記扔掉的煙蒂，都有可能引發大火。因此，在高溫季節，人們不僅要注意自身的安全，還要關注公共安全。

第二段：應對高溫的方法和技巧

面對高溫，我們可以采取一些方法和技巧來緩解不適和困擾。首先，要保持水分攝入。喝足夠的水可以預防中暑，幫助體內代謝和散熱。其次，注意合理安排作息時間，避免在中午時分外出。清晨和傍晚是較為涼爽的時間，適合戶外活動。此外，衣著選擇也非常重要。輕薄、透氣的衣物可以減少身體與外界的熱量交換，保持舒適。最后，要合理利用空調和電扇。空調和電扇可以幫助調節室內的溫度和濕度，降低熱量對人體的侵襲。

第三段：與高溫的抗爭中的感悟

在與高溫的抗爭中，我逐漸體會到人類的脆弱與堅韌。在高溫天氣下，人們往往變得疲乏和無力，但我們應該以堅韌的精神面對。與此同時，高溫也讓我更加珍惜水資源。水是生命之源，沒有它我們無法生存。而現實中，許多地區卻旱澇不均，水資源匱乏。高溫讓我深刻認識到水的珍貴，激發了我節約用水的意識。此外，高溫還讓我更加重視自身的健康。熱浪滾滾中，我們應該合理鍛煉，攝取平衡的飲食，且避免長時間在太陽下活動。只有保持良好的健康狀況，才能更好地享受夏天的快樂。

第四段：高溫中的美好時刻

盡管高溫給我們的生活帶來了許多不便和困擾，但夏天也有它獨特的美好時刻。夏天的晚上，星空閃爍，大自然的聲音伴隨夏夜飄灑。我喜歡夏天的夜晚，它讓人沉醉于寧靜和浪漫。與此同時，夏天也是一個旅行的好季節。在夏天，我可以去遠足、露營或者游泳，享受大自然的美好，感受生活的無限可能。此外，夏天是水果的季節，新鮮的水果品種繁多，口感鮮美，令人陶醉。

第五段：高溫中的心靈凈化

在高溫困擾下，人們往往尋求消暑和心靈的釋放。夏天的雨水讓大地濕潤，清涼的風輕輕拂過臉龐，帶來一絲清爽。夏天的夜空，繁星點點，仿佛是無限的宇宙，令人心曠神怡。高溫困擾下，人們往往選擇去海邊或者山上尋找一份寧靜，讓心靈得到片刻的凈化和放松。

高溫季節是人們生活中的一次磨難和考驗，同時也是一個理解生命和感受美好的時刻。與高溫的搏斗讓我更加堅強和勇敢，提醒我珍惜水資源和健康狀況。夏天的美好時刻和心靈凈化則讓我感受到生活的無限魅力。面對高溫，我們應該積極應對，保持健康，享受夏季的歡愉。

暑溫心得體會篇二

從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創建文明和諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。

年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;

(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。

(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。

(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。

(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。 從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

暑溫心得體會篇三

炎炎夏日，陽光穿透窗戶照射在地板上，仿佛火焰一般燃燒著。這是每年夏天的常態，我們稱之為“暑溫”。暑溫作為炎炎夏季的代名詞，無論是在城市還是農村，都無處不在。每當走在大街上，熱浪襲來，讓人不寒而栗。面對這種天氣條件，我體會到了夏季帶來的不便和煩惱。

第二段：暑溫對身心的影響

暑溫不僅僅是讓人感到熱，更是對人體的一種考驗。高溫天氣會給人的身心健康帶來不可忽視的影響。當我們置身于火爐般的城市中時，感覺到空氣干燥，皮膚因為缺乏水分而失去光澤。長時間的暴曬會使人體紛紛出現中暑、暈厥等情況，甚至會威脅到生命安全。此外，高溫還會對人的心情產生影響，讓人變得煩躁不安、情緒波動大。我常常因為酷熱而產生煩躁情緒，難以保持冷靜思考。總之，暑溫對身心健康的影響不可小覷。

第三段：如何應對暑溫

面對如此炙熱的夏季，我們應該如何應對呢？首先，要保持良好的作息習慣，合理規劃每天的時間，避免在午后高溫時段進行劇烈活動。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜水果，避免食用油膩辛辣的食物，以免加重身體負擔。此外，適當運動可以增強體質，但要注意時間和強度，避免長時間在酷暑中運動，以免引發中暑等問題。最后，在戶外活動時要做好防暑降溫措施，如戴上遮陽帽、墨鏡，涂抹防曬霜等，以保護皮膚免受紫外線的傷害。

第四段：暑溫中的美好

雖然暑溫給人們的生活帶來了一些不便和困擾，但也帶來了一些美好的事物。夏日的暑溫讓人們更喜歡游泳，那種暢快淋漓的感覺，讓人仿佛重回到了童年時光，享受著清涼。此外，酷熱的夏日也是品嘗冷飲的好時機。冰淇淋、西瓜、冷飲等各種解暑之物，成為了人們的最愛，讓人們在酷熱中感受到一絲清涼。暑溫中的夏日雨水也是一道亮麗的風景線，細雨如絲，滋潤大地，帶來絲絲涼意，舒緩炎熱的天氣。

第五段：對暑溫的思考

每個季節都有它自己的美，而對于夏天來說，暑溫無疑是其中的一個特色。暑溫讓人們更加珍惜身體的健康，更加注重防暑降溫的措施。它也讓人們更加懂得享受生活中的細微之處，如一杯冷飲、一場夏日雨、一個清涼的游泳池。因此，我們要學會適應暑溫，面對困境要保持樂觀積極的心態，從中找到美好的一面。

總結：

暑溫雖然給人們的生活帶來了一些困擾，但通過適當的應對和適應，我們可以減輕其對身心的負面影響，并從中發現美好。享受夏天、保持健康，是我們在暑溫中應該秉持的態度。讓我們在這個夏天中盡情感受太陽的照耀，同時也注重保護好自己的身體和心靈。

暑溫心得體會篇四

小時候我理想就當一名光榮人民教師我夢想自己像紅燭一樣燃燒自己照亮別人我想像自己來到最困難邊遠山區為了讓一個個失學孩子再次背上書包走進教室我一次又一次地上門訪問請家長答應送們孩子到學校里面來學習讀書我把學生一個個接進教室耐心地為們上課熱情地輔導教育這些孩子終于長大成材做了國家棟梁許多孩子回到自己出生地方——貧窮山區建設們自己家鄉使落后山區變成了富裕地方好象當年南泥灣在三五九旅進駐開發下變成了陜北江南 大了一點時候我理想當一名醫生我夢想自己成為一名救死扶傷醫生有一次我站在手術臺前把一名快要死亡病人救活過來家屬都圍著我表示感謝這一種多么光榮職業啊！

以后可能我還會改變自己理想但不管這么變我都會完全徹底地為人民服務

三年級一班 宋美華

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想的光環時刻映照著我。它是我的精神動力，引導我一路前行。

我的理想是當一名鋼琴家。每一次，看到鋼琴家在國際音樂會上為大家演奏時，我都非常地羨慕，也希望自己長大后能像他們一樣，為大家彈奏優美的樂曲。從小的時候，我對鋼琴就有著很大的興趣，十歲的時候，我就開始學琴了。雖然每次練琴都很辛苦，但是我仍然沒有放棄，繼續堅持苦練下去。我曾多次代表學校去參加比賽，都獲得了名次，學校的老師和家人都夸我很有天賦，我很，也很興奮，這也使我有了繼續彈琴的動力。

克雷洛夫曾說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”他說得對，有理想，就必須靠實際行動來實現。所以，從現在起，我要好好地讀書，打好基礎，刻苦學琴，尋找名師，報考音樂學院，相信不久的將來，理想會變成現實，我要好好努力，為我的理想而奮斗。

楊玉潔

理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

曾經，我的理想如同滿天的繁星：當一名畫家，描述出祖國的壯麗山河；當一名作家，寫出心中對祖國的熱愛之情；當一名科學工作者，探索祖國與宇宙的奧秘；當一名歌唱家，唱出對祖國的真情實感。

然而隨著慢慢地成長，我也默默為自己定下了一個理想的目標，它就像一雙雪白的翅膀，永遠陪伴在我身邊。你們知道我為自己定下了什么理想嗎？ 我的理想便是當一名普普通通的小學教師。這個信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。我知道，它已經深深地烙印在我的心里。我之所以選擇當一名教師，那是因為，教師能夠傳授給學生們知識，用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識，渴望成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。

我知道當一名教師是很辛勞的，但對我而言，無論有多少苦，我都能忍受都能堅持，因為我相信，只要付出了，就一定能嘗到甜頭。雖然小學教師不輕易，但能與學生們一起游戲，一起學習，什么傷心難過的事情都能一笑而過。因為有一顆顆純潔的心來陪著我們一起度過，讓我在工作中重新感受愛的深刻。因為愛，我能更快樂地生活。

為了實現這個理想，現在我要努力地讀書，長大后當一名教師為祖國培養人才，讓我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！

暑溫心得體會篇五

暑溫宛如火爐一般，炎熱的氣溫波及全國各地。在這樣的高溫環境下，人們往往感到疲憊不堪，但也從中汲取了一些寶貴的體驗和心得。在我個人的體會中，暑溫不僅考驗著人們的身體素質，更是對人們自律和自救能力的一次磨練。通過與高溫作斗爭的經歷，我收獲頗豐。

第一段：暑溫考驗身體素質

高溫的酷熱使人們變得疲憊不堪，無精打采。壓抑的氣氛讓人們變得煩躁易怒。居住在沒有空調的房屋里，熱得難以入睡；走在熱浪滾滾的大街上，汗水濕透了衣服。這樣的環境對于身體素質要求很高，只有堅強的人才能在高溫中保持良好狀態。在反復和高溫抗爭的過程中，我學會了更好地照顧自己的身體，合理安排休息和飲食，增強自己的體魄。

第二段：暑溫錘煉自律能力

高溫天氣讓人們感到想偷懶。身體不適的原因使得人們更加傾向于輕松態度地面對生活和工作。但是，這樣的惰性思維是無法解決問題的。在面對如此高溫的環境下，只有通過自律才能夠更好地適應。我常常強迫自己堅持鍛煉、正常作息，保持積極的生活態度和工作狀態。這種自律的力量在開展工作和生活中表現得尤為重要，它也是在暑溫之下培養出來的。

第三段：暑溫提升自救能力

高溫天氣對人們的安全構成一定的威脅。根據氣象部門的預測，高溫天氣不僅增加了中暑和中暑死亡的風險，同時也容易引發火災等安全問題。在暑溫環境下，我學會了更多的自救技巧，比如儲備足夠的水和食物，學習急救知識以及正確的逃生方式。這些技巧在面對突發情況時可以大大提高自己的自救能力，保護自己和他人的安全。

第四段：認識到對環境的重要性

高溫天氣不僅對人們的身體和心理造成影響，對環境的影響也是不可忽視的。炎熱的氣候導致水源減少，干旱和飲水困難使得人們開始關注環境保護的重要性。通過親身經歷高溫的炙烤，我更加深刻意識到應當從自己做起，減少能源消耗，節約用水，保護環境資源，共同建設美好的家園。

第五段：共濟共渡才能戰勝暑溫

高溫天氣給人們帶來了很多困擾和不適。但是，只有團結一心，共渡難關，才能真正應對高溫的挑戰。對于沒有空調的家庭，鄰里之間可以互相體諒，攜手應對，共同排憂解難。在公共場所，人們也應相互關懷，互相提醒，避免中暑等意外發生。只有通過共濟共渡，才能更好地戰勝暑溫，保護自己和他人的安全與健康。

總結

暑溫雖然熾熱炎夏，但它也帶給了我們更深的體驗和思考。在通過與高溫的斗爭中，我們學會了保護身體，錘煉自律，提升自救能力，重視環境保護和共瀆共渡等重要的價值觀。這些都是我們在未來面對更多挑戰時的寶貴財富。讓我們珍惜這一學習機會，不斷增強自身的能力，迎接更加美好的明天。

暑溫心得體會篇六

作為一名黨員，我也在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

“要在全心全意為人民服務上取得實效”，實質上就是對全黨、全軍、全國各族人民和各行各業及其黨員干部，在貫徹落實黨的根本宗旨上提出了新要求，也就是“全心全意為人民服務新要求”，雖然是老話題，但卻賦予嶄新的內涵，其新點、亮點和關鍵點，就是“新要求”。“全心全意為人民服務新要求”，就是在國際國內新形勢下，在我國進入全面建成小康社會的決定性、關鍵性的新階段，提出的新思想、新觀點、新內涵、新目標、新任務、新舉措、新要求，完全符合時代潮流、符合黨心民心，符合人民群眾的期待，富有新意、更有深意，鼓舞人心，令人振奮，吹響黨和人民同心同德建四化、齊心協力奔小康的進軍號角，吹響了建設和發展中國特色社會主義，實現我們黨提出的“兩個百年”奮斗目標號角，具有極強鼓舞力、感染力和號召力，具有廣泛的社會反響和良好的政治和社會效益。

十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無產階級政黨一切工作的根本路線，隨著時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。作為新時期的社區工作人員，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設和發展中取得新勝利。

回顧我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現代化建設同樣需要這種精神。如果沒有這些精神，就不能算是一名合格的公務員，一名優秀的科技管理工作者。新時期科技管理工作者更要樹立密切聯系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。

做好本職，服務群眾

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

“五心教育”指出的忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。

在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表態的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦干不斷創新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。

扎根群眾才能枝繁葉茂

我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。

胡楊能在干旱的荒漠中枝繁葉茂，就因為它的根可以扎到20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。

中國共產黨是一個靠群眾工作起家的黨，是一個把服務群眾作為自己的宗旨、在扎實的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發展進步的黨。在新形勢下，我們必須清醒地看到，群眾工作出現了不少新情況新特點，面臨不少新挑戰。我們要結合江蘇經濟社會發展變化和黨員干部隊伍不斷新老交替的實際，認真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和干群關系上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上。

基層群眾是我們的源頭活水

始終根植于人民群眾之中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。有的干部覺得現在群眾工作難做，是因為利益多元化了，群眾往往站在自己的立場、利益上看問題。事實上，當你的主張不能得到群眾理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大群眾的理解與支持。

求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點，是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾對立。如果哪個黨組織嚴重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民所拋棄。我們要更加自覺地堅持從群眾中來、到群眾中去，切實增強群眾工作的本領，把人民群眾中蘊藏的無窮智慧和力量凝聚到推進“兩個率先”的偉大實踐中來，這既是歷史的昭示，也是現實的召喚!在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

暑溫心得體會篇七

四川汶川大地震，讓許多同胞蒙難，也讓國人悲痛不已。全國人民眾志成城抗擊災難，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年輕人。他們在地震現場無私救人，他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，捐款、獻血、當志愿者。災難之日、國難之時，他們把生的希望留給別人；他們熱愛自己的祖國和同胞，用自己的實際行動，展現著堅強和成熟，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望。在他們身上，深刻體現了中華民族的未來和希望。

一剎那的生死巨變，讓年輕的一代表現出了愛國愛家的情懷，表現出了團結互助的力量，表現出了吃苦耐勞的品格，表現出了不畏艱險的精神，表現出了沉著堅強的品性。災難讓這個年輕的群體經受了人生中最嚴重的考驗。沒有慌亂和躲避，他們勇敢、獨立和堅強的青春形象，令國人為之動容，令世界刮目相看。

在逃生還是救人的生死抉擇面前，很多青少年表現出了超乎平常的無私和無畏。成都市溫江區玉石鄉實驗小學12歲學生陳浩，在地震發生時很快跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了，卻看見一個女孩處在危險之中，他轉頭向回跑，把女孩推開，自己卻被埋在了厚厚的瓦礫之中。

北川一中高一學生晏鵬本來已經被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學，然而，在他進入教室時，樓房繼續垮塌，17歲的晏鵬被埋在廢墟中。什邡市師古鎮**中心小學教學樓轟然倒塌的時候，該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了。今年，她26歲。

在抗震救災的隊伍中，年輕人是生力軍，他們不畏艱險，一直奮戰在救災的最前沿。我們看到，年輕的解放軍、武警、消防戰士，在極其惡劣的條件下，肩扛手刨，在廢墟中救出一個又一個被掩埋的生命。他們在余震不斷，隨時有生命危險的情況下，英勇探路，艱難到達重災點，為受災群眾送去生命的給養。我們看到，年輕的醫護人員，沖在第一線，奮力救治傷病員。我們看到，年輕的新聞工作者，不顧個人安危，深入災區和救援現場，獲取第一手資料，在第一時間把災情告訴中國和世界。我們看到，年輕的志愿者，不怕苦不怕累，參加現場救人，為受災群眾服務，搬運物資，維持秩序。我們還感受到了年輕一代面對災難的理性和成熟。“80后”作家韓寒自己出資組建了一個小團隊，在大規模救援隊伍進入前就踏進了條件艱險的災區。他以自己的親身經歷，向大家呼吁災區需要帳篷和醫療人員，并理性地告誡大家不要隨便涌入災區，避免危險和給救援“添亂”。

在經歷了家園被毀、痛失親人的懼怕和悲傷后，中國年輕的一代真切感受到生命的可貴與厚重，領悟到親情的可貴和人生的責任，明白了人生的許多艱難險阻要獨自去承擔，不能畏懼困難，更不能消極等待。克服困難的過程，也使年輕一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同時，他們懂得了關心和幫助別人。面對災后的廢墟和等待救援的同胞，他們更深刻地理解了同情和回報。經過災難，他們更加勇敢、熱情、自覺。

少年強，則中國強。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！