心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇一

近日，我校幼兒園組織了一次參觀畫(huà)展的活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，孩子們可以近距離欣賞到各種繪畫(huà)作品，也讓他們學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)的能力。此次活動(dòng)的意義重大，讓幼兒園的孩子們感受到了藝術(shù)的魅力和力量。

第二段：欣賞繪畫(huà)的感受

當(dāng)我們走進(jìn)畫(huà)展時(shí)，香氣撲鼻，各種高雅的聲音回蕩在耳邊。孩子們非常興奮，他們走進(jìn)每個(gè)展室，細(xì)心地欣賞每幅畫(huà)作，并很認(rèn)真地傾聽(tīng)導(dǎo)游講解的繪畫(huà)相關(guān)知識(shí)。在欣賞過(guò)程中，孩子們流露出內(nèi)心的驚異與美好感受，紛紛將自己最喜愛(ài)的畫(huà)作分享給組團(tuán)的同伴們。這樣的喜悅和感受，難以用語(yǔ)言來(lái)形容。

第三段：了解藝術(shù)的魅力

繪畫(huà)藝術(shù)可以表達(dá)很多情感，可以帶給人們美好的感受。孩子們了解到了藝術(shù)的各個(gè)方面，并能夠?qū)⒆约涸谌粘Ｉ钪械囊恍┣楦斜磉_(dá)出來(lái)，這也是藝術(shù)魅力的體現(xiàn)。在欣賞每幅畫(huà)作的過(guò)程中，孩子們了解到了不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格、運(yùn)用的技能、色彩的運(yùn)用以及各種技巧。此次體會(huì)，讓他們拓寬了眼界，而且對(duì)日后的藝術(shù)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

第四段：感受社會(huì)情懷的傳達(dá)

人生中充滿(mǎn)了不同層次的感受，我們通過(guò)觀察到的事物嘗試去感知內(nèi)在的思考，使自己成長(zhǎng)為更有社會(huì)情懷的人。畫(huà)展中也表達(dá)了一些社會(huì)情懷，他們用畫(huà)作表現(xiàn)出了生態(tài)環(huán)境、家庭教育、全球化經(jīng)濟(jì)等諸多社會(huì)問(wèn)題。孩子們不僅可以欣賞到精彩的作品，還可以了解到當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題。在此次觀展中，孩子們對(duì)社會(huì)問(wèn)題和公眾立場(chǎng)有了更多的了解，更客觀地看待問(wèn)題和事情。

第五段：結(jié)語(yǔ)

本次觀展，讓孩子們的心境得到了升華，他們學(xué)會(huì)了欣賞美好、尊重不同、感悟生命。學(xué)習(xí)藝術(shù)可以培養(yǎng)我們的情感，可以讓人們留下一份美好的回憶，也可以更好地認(rèn)識(shí)世界。希望我們的孩子，將藝術(shù)學(xué)習(xí)化為行動(dòng)，將欣賞藝術(shù)的美好傳達(dá)到更多的人。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇二

提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。

1、便于幼兒操作的材料

比如我在參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動(dòng)”這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動(dòng)，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動(dòng)的這一問(wèn)題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗(yàn)證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗(yàn)證再假設(shè)再驗(yàn)證中樹(shù)立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。

2、為幼兒提供多層次的材料

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個(gè)別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗(yàn)到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。

3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時(shí)間，我們幼兒園整理倉(cāng)庫(kù)，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對(duì)吹塑紙的利用，我不禁有萬(wàn)分感慨。聽(tīng)我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動(dòng)的。

美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動(dòng)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個(gè)乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫(huà)上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4、投放材料不斷更新。

材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補(bǔ)充。如發(fā)現(xiàn)圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)孩子已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了，教師就應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子再帶一些新書(shū)跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上，園所組織各班教師及時(shí)溝通、交流幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的情況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓那個(gè)材料真正的為活動(dòng)服務(wù)。

幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)，并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，自從最初的盲無(wú)目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識(shí)，我堅(jiān)信，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過(guò)原有能力和水平的發(fā)展。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇三

近日，我會(huì)長(zhǎng)就幼兒園進(jìn)行了一次參觀，深受震撼和啟發(fā)。這次參觀不僅讓我更加深入地了解幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，也讓我對(duì)幼兒園教育的未來(lái)有更深刻的認(rèn)識(shí)和期望。在幼兒園參觀過(guò)程中，我收獲頗豐，感受深刻，下面我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。

幼兒園是孩子生命中重要的一個(gè)階段，也是兒童教育的起點(diǎn)。幼兒園教育是一種特殊的教育方式，它具有無(wú)可替代的重要作用。在參觀過(guò)程中，我們了解到幼兒園教育的內(nèi)涵主要包含三個(gè)方面：情感教育、認(rèn)知教育和技能教育。幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美情趣和人際關(guān)系等。與此同時(shí)，幼兒園注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，尊重幼兒的獨(dú)立性和自主性，并激發(fā)幼兒的自信心和求知欲。可以說(shuō)，幼兒園教育旨在幫助孩子以積極健康的身心發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)，逐漸成為獨(dú)立自主且有個(gè)性的人。

第二段：幼兒園教育的發(fā)展現(xiàn)狀及考驗(yàn)

隨著時(shí)代的變遷，幼兒園教育也在不斷地發(fā)展。但是，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景下，幼兒園教育也面臨著一些問(wèn)題和困境，如師資、管理等方面的不足，院所設(shè)施的升級(jí)、幼兒園招生難、擇園難等。因此，幼兒園教育需要引進(jìn)更多的先進(jìn)教育理念和思想，提高教育質(zhì)量。在這種情況下，幼兒園需要更多的支持和關(guān)注，以建立更科學(xué)、更高效、更合理的教育體系。

第三段：教師的角色及能力

幼兒園教師是幼兒園教育的主體，他們的角色不僅限于傳授知識(shí)，更要關(guān)注幼兒的情感、認(rèn)知和技能發(fā)展。在幼兒園參觀過(guò)程中，我看到的各位教師都非常有愛(ài)心和耐心，能夠耐心傾聽(tīng)幼兒的話(huà)語(yǔ)，幫助幼兒解決問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行探索。他們具備多方面的能力和素質(zhì)，如熱愛(ài)兒童、責(zé)任心、開(kāi)放心態(tài)、創(chuàng)新能力、合作與溝通能力等。

第四段：家長(zhǎng)的角色及作用

在幼兒園教育中，家長(zhǎng)是教育的重要參與者。家長(zhǎng)可以為幼兒的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持，與幼兒園教育攜手合作，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。在參觀幼兒園的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，定期組織家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園教育的內(nèi)容和方法，加深家長(zhǎng)與教師之間的交流與合作。

第五段：未來(lái)展望

綜合上述所述，幼兒園教育是未來(lái)人才培養(yǎng)的重要基石。未來(lái)幼兒園教育應(yīng)注重幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)掘幼兒的潛能和特長(zhǎng)， 減輕家長(zhǎng)焦慮，優(yōu)化公平化入園機(jī)制，建立更加完善和創(chuàng)新的教育體系。希望各級(jí)政府和社會(huì)各界都投入更多關(guān)注，加強(qiáng)配套政策的建立和完善，讓幼兒園教育更好地服務(wù)于中國(guó)的兒童教育事業(yè)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

以上是我在參觀幼兒園中的感悟及心得體會(huì)，希望它可以幫助您更深入地認(rèn)識(shí)幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)未來(lái)幼兒園教育的發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和期望。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇四

園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長(zhǎng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。步入門(mén)廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇五

幼兒園是寶寶們的第一步入學(xué)堂地，今天我參觀了一家本地的幼兒園，深刻體會(huì)到了它的布置和空氣對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。在這次參觀中，我對(duì)幼兒教育的理解更加深刻。

第二段：環(huán)境布置對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

在幼兒園的參觀中，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要。這里的教室、活動(dòng)室、音樂(lè)室、游戲室、圖書(shū)館等布置都充滿(mǎn)活力和色彩。每個(gè)角落都能夠讓我們發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和關(guān)懷。這種布置可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心，能讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。

第三段：安全教育的意義

在參觀中，我還了解到了幼兒園安全教育的重要性。比如在午睡過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，在飲食中要注意的問(wèn)題等，這些都是保證幼兒被安全照顧的必須做好的事情。鑒于目前社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，保證幼兒的安全是每一位幼兒老師必須做到的工作之一。

第四段：師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)

在參觀時(shí)，我了解到，這個(gè)幼兒園擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，大多數(shù)老師具有專(zhuān)業(yè)的教育背景，懂得如何關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，如何教孩子學(xué)習(xí)呢常識(shí)，更重要的是能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)尋找到不同的教育方式和方法。這種教育給我們帶來(lái)了很多的啟示，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)需要細(xì)心和耐心。

第五段：結(jié)論

參觀了幼兒園，使我更加明白了幼兒教育的重要性。好的環(huán)境布置和安全教育是孩子成長(zhǎng)的基石，而優(yōu)秀的師資隊(duì)伍也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的良師和益友。未來(lái)我也希望成為這樣具有教育意識(shí)的人，并從我自己做起，為孩子們提供更好的幫助。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇六

10月28日下午，我們?cè)趶垐@長(zhǎng)和田園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到孤島社區(qū)第三幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。

在參觀整個(gè)過(guò)程中，我們一致體會(huì)到了孤島三幼老師們工作的精細(xì)。空心字體中的黑白線描裝飾，物品的歸類(lèi)整理(整理箱上的標(biāo)志不是我們通常的數(shù)字或者彩色線條，而是古詩(shī)詞句，幼兒整理物品的同時(shí)還可以熟悉古詩(shī))，各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡(小班段是粘扣形式的，中班段是掛鉤形式的，大班段是蓋印章形式的，)墻面展示照片的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過(guò)，包括整個(gè)參觀過(guò)程三幼老師們的接待也都處處細(xì)致貼心，令人印象深刻。正如三幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。

1、幼兒自我介紹階段，培養(yǎng)幼兒大方大膽表演的基本能力。

2、利用睡前或離園前時(shí)間幼兒自由將熟悉的故事。

3、通過(guò)演員招募和競(jìng)爭(zhēng)，走上童話(huà)演出的舞臺(tái)。

一場(chǎng)童話(huà)劇完整的排演過(guò)程：

1、選擇劇本，熟悉情節(jié)。利用邊角料時(shí)間為幼兒提供一些童話(huà)素材，幼兒自己選擇一幕最感興趣的童話(huà)劇，之后不斷熟悉童話(huà)情節(jié)。

2、招募演員，分配角色。老師將劇目提綱列好后，列出劇目中出現(xiàn)的各種角色并張貼在班級(jí)中進(jìn)行演員招募，幼兒根據(jù)招募表自己選擇角色并報(bào)名。若一個(gè)角色出現(xiàn)多人報(bào)名則需要進(jìn)行公開(kāi)的比賽，幼兒評(píng)選出最適合的人出演角色。教師也可根據(jù)情節(jié)適當(dāng)調(diào)整角色的數(shù)量，兼顧劇本和幼兒的需要。

3、道具制作，家園配合。當(dāng)劇本和角色都定案，接下來(lái)就要準(zhǔn)備舞臺(tái)道具。我們都知道這是個(gè)大工程，老師們會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源共同參與，大班幼兒還可以自制部分道具。孩子和家長(zhǎng)的參與度很高。

4、自主排演，作品誕生。幼兒演出，這是成果展示的階段，也是所有參與人員最有成就感的時(shí)刻。幼兒園以班級(jí)為單位全園演出，可以組織家長(zhǎng)觀賞，也可以刻錄成光盤(pán)保存。在親子童話(huà)繪本展示中，我們看到了許多幼兒和家長(zhǎng)精彩的制作，折紙、撕紙粘貼、毛線、繪畫(huà)，不僅形式豐富多樣，而且制作精細(xì)，用盡心思。

整個(gè)三幼的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺(jué)三幼的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂(lè)情緒，很有感染力。

廢舊的空調(diào)包裝箱，你會(huì)用來(lái)做什么?三幼的老師們用報(bào)紙鋪底，張貼上幼兒作品，它就成了一個(gè)作品展示柜。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門(mén)口的花池里中上白菜、蘿卜，也能讓孩子們進(jìn)距離觀察這些生活中熟悉的蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。三幼的老師們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。

作為一所省示范園所，三幼擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。省級(jí)、局級(jí)教學(xué)能手，局級(jí)優(yōu)秀保育員等等，在一所小型園所中聚集了這些優(yōu)秀人才，使得三幼的保教工作有了一個(gè)較高的基點(diǎn)。在參觀中，在園長(zhǎng)的匯報(bào)交流中，都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個(gè)快樂(lè)、融洽的團(tuán)隊(duì)，才能帶出快樂(lè)、融洽的孩子。

空間有限，不是制約發(fā)展的理由;因?yàn)閷W(xué)習(xí)，獲得發(fā)展的機(jī)遇;因?yàn)閳?jiān)持，把思想落實(shí)到行動(dòng)上;因?yàn)椤安槐扔布溶浖保屓子辛嗣嫦蚬芾砭謭@所開(kāi)放的機(jī)遇。我想正是三幼的這種辦園精神和理念，才使得她們有了今天的成就。

參觀幼兒園心得體會(huì)的篇七

回顧自己孩子即將入學(xué)的事情，我們決定先去參觀一下附近的幼兒園。在這次參觀中，我的感受非常深刻，對(duì)幼兒園的了解也更加深入了。下面我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：設(shè)施環(huán)境

進(jìn)入幼兒園的門(mén)口，首先映入眼簾的是干凈整潔的環(huán)境。在一旁的綠化帶上還擺放著各種玩具，吸引了孩子們的眼球。進(jìn)入教室，教室很明亮舒適，隨處可見(jiàn)孩子們的手工作品、游戲、繪畫(huà)等。在我們參觀的過(guò)程中，老師們也非常友善，與孩子們互動(dòng)親切，不壓抑他們的天性，也不給孩子們太大的束縛感。

第三段：課程 set up

參觀的過(guò)程中，我了解到了許多關(guān)于課程設(shè)置的事情。幼兒園的課程非常合理有效，讓孩子們?cè)谔剿髦兄饾u提高自主能力，同時(shí)也不失樂(lè)趣。而且每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行課程調(diào)整，以針對(duì)孩子們的個(gè)體差異進(jìn)行有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)耐心地與孩子們溝通交流，讓每個(gè)孩子都能夠被充分關(guān)注和照顧到。

第四段：家園連通

幼兒園面向家長(zhǎng)開(kāi)放，定期會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)，以及邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩孩子們的表演和活動(dòng)。這樣的家園連通，給家長(zhǎng)們提供了及時(shí)、全面地了解孩子教育成長(zhǎng)情況的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道自己孩子的表現(xiàn)、缺陷以及掌握家庭教育技巧和方法。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次參觀體驗(yàn)，我更深地了解了幼兒園的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。幼兒園教育的本質(zhì)是把優(yōu)質(zhì)的愛(ài)心、教育、注重培養(yǎng)孩子們自主性、創(chuàng)造性、合作精神和自信心，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)、陽(yáng)光、向上的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，孩子們?cè)谶@里一定會(huì)快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。我會(huì)放心把自己的孩子交給這樣的幼兒園去照顧和教育。