我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇一

數(shù)學(xué)作為一門理論性與實踐性并重的學(xué)科，對于學(xué)生的全面發(fā)展和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。作為一名數(shù)學(xué)教師，我十分珍視教學(xué)的每一個機會，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我嘗試著將抽象的數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，下面我將就我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會進行闡述。

首先，作為數(shù)學(xué)教師，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是教學(xué)的核心任務(wù)。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題能力的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。我鼓勵學(xué)生運用邏輯推理、分析問題、歸納和演繹等方法，提高他們的思維能力。例如，在解決幾何問題時，我通常會引導(dǎo)學(xué)生分析問題的特點，利用圖形的性質(zhì)進行推理和解題，提高學(xué)生的幾何思維能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)問題敏感，善于捕捉問題的本質(zhì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。數(shù)學(xué)運算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此，我注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。我通過設(shè)計不同難度和類型的計算題目進行訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力，又提高了他們對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。同時，我還注重提高學(xué)生的計算速度，培養(yǎng)他們在短時間內(nèi)進行正確計算的能力。這樣，學(xué)生能夠更加熟練地運用數(shù)學(xué)知識，提高解題的效率。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。因此，在教學(xué)中，我會將抽象的數(shù)學(xué)知識和實際問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在解決相關(guān)問題時，我會搭建連通教室與操場之間的架橋問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行建模和解答。通過培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我不僅提高了他們解決實際問題的能力，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。

此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。團隊合作是現(xiàn)代社會中的重要素養(yǎng)，也是學(xué)生終身發(fā)展所必備的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式解決問題。在小組合作中，學(xué)生們可以互相交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。通過團隊協(xié)作，學(xué)生不僅能夠提高彼此之間的相互合作能力，還能從中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

最后，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動力，只有引起學(xué)生的興趣，學(xué)生才會主動參與到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，我嘗試使用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等多種方式，使學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)知識在生活中的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，我也注重贊揚學(xué)生的努力和成績，鼓勵他們積極參與到課堂活動中，這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)動力。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)是一個艱巨而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將一直堅持不懈地努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和成功奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我深信，在不斷的實踐和摸索中，我會獲得更多更好的教學(xué)心得體會，讓更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)心得體會文章篇二

“課題學(xué)習(xí)”是在新課標下的新增內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、探索、分析、解決問題的能力。課題學(xué)習(xí)也是我國初中數(shù)學(xué)新課程的全新內(nèi)容，是整個初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過對課題的學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生加深理解和認識相關(guān)的知識，體會應(yīng)用數(shù)學(xué)分析和解決實際問題的方法和策略，而且還讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生自主探索問題、解決問題的意識和能力。

一、“課題學(xué)習(xí)”需要把握好以下幾點：

需要學(xué)生采集大量的數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，這需要花費大量的時間;否則不能完成課前的準備工作。

本節(jié)內(nèi)容是以活動課的形式來學(xué)習(xí)還是以小組討論合作學(xué)習(xí)?當然以其內(nèi)容來看應(yīng)以小組討論合作學(xué)習(xí)為佳。

3、把“課題學(xué)習(xí)”當作活動課。把“課題學(xué)習(xí)”當作活動課，這種觀點的教師不在少數(shù)。的確，有些課題學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以組織成活動課，比如：九年級的“ 29.2三視圖29.3課題學(xué)習(xí) 制作立體模型”，七年級的“4.4課題學(xué)習(xí) 設(shè)計制作長方體形狀的紙盒”。

(一 1、 透教材，備好課。

吃透教材，備好課，這是教師上好每一節(jié)課的前提。對于課題學(xué)習(xí)更應(yīng)如此，不打無把握之仗。

2、精心組織授課形式，調(diào)控好各環(huán)節(jié)。

對于這一點上面也提到，針對內(nèi)容要采用相適應(yīng)的教學(xué)形式與方法。如：組織成活動課、分組合作學(xué)習(xí)討論、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。

3、適時引導(dǎo)，及時總結(jié)，體現(xiàn)思想，形成規(guī)律，提高能力。

教師要及時引導(dǎo)好，總結(jié)好。切忌為講本知識而只講本知識，應(yīng)該讓學(xué)生明確同屬于這一類型的題目該如何分析，即要做到一點蓋面，舉一反叁。

一般，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更具一般性的結(jié)論，尋找一般性的解決方法，對不同學(xué)生有不同要求，分層教學(xué)，滲透處理問題的策略和方法。

(二)、學(xué)生須做到

1、課前預(yù)習(xí)，做好標記。

要求學(xué)生在課前要充分預(yù)習(xí)其內(nèi)容，把遇到的問題做好標記，以待課上解決。

2、課上積極主動，動手動腦。

學(xué)生積極主動的參與到教師組織的各個環(huán)節(jié)中，對于疑問要大膽探討并做到勤于動手動腦，真正把所存問題各個擊破。

3、做好筆記，寫好感受，善于總結(jié)。

把教師所闡述的規(guī)律，在分析中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，以及自己認為比較重要的做好筆記。因為在書寫的過程也是反思積淀的過程，更是鞏固提高的過程。

培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，需要長期探索課題學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇三

數(shù)學(xué)，作為一門最基礎(chǔ)而最具有普適性的學(xué)科，一直是大家效仿的標桿，我也不例外。在我的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是我最為感慨的科目之一。在這幾年的時間里，我深入感受到數(shù)學(xué)的神奇，因此，我想寫一篇文章來總結(jié)自己對數(shù)學(xué)的心得和體會，把這些經(jīng)驗分享給更多的人。

第一段： 數(shù)學(xué)，不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式

數(shù)學(xué)對于我們的作用是難以言說的。首先，它是一門最具有普適性的學(xué)科。無論在科學(xué)、文化、經(jīng)濟、金融等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都有著不可替代的作用。其次，它也是一種思維方式。數(shù)學(xué)思維對人的思維、邏輯、分析能力等方面都有著益處，可以讓我們更好地理解和分析世界。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以提高你的實戰(zhàn)能力，還可以提升你的思維水平。

第二段： 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要細致、耐心和恒心

當我們想要在數(shù)學(xué)上取得一些突破時，最重要的是要有耐心和恒心。因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要的是細致的觀察、仔細的思考，而這些都需要大量的時間和精力。沒有耐心和恒心，就很難在數(shù)學(xué)上取得好的成績。

第三段： 復(fù)雜的題目需要主動思考和不斷嘗試

很多人認為數(shù)學(xué)形式化嚴謹，所以只要掌握了一些公式和概念就可以得到好成績。其實不然，數(shù)學(xué)中有很多乍一看很簡單的題目，往往不是那么容易解決。這時候，我們就需要主動思考，找到合適的方法和角度來解決問題，而且這個過程可能需要多次嘗試才能真正得出解決方法。

第四段： 循序漸進，掌握數(shù)學(xué)要點

需要注意的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是簡單的公式掌握和概念記憶，而需要逐步加強自己的基礎(chǔ)，循序漸進地掌握數(shù)學(xué)要點，構(gòu)建自己的知識體系。是因為在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要經(jīng)歷不斷的積累和發(fā)展，才能對繁雜的數(shù)學(xué)知識有一個整體的認知，才能具備獨立思考和解決問題的能力。

第五段： 總結(jié)

總之，數(shù)學(xué)是一堂“必修課”，而深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要長時間的耐心、恒心和細致。同時應(yīng)當始終保持對數(shù)學(xué)的興趣，主動思考、不斷嘗試，循序漸進，掌握數(shù)學(xué)要點，才能夠真正掌握和巧妙運用數(shù)學(xué)思想。“數(shù)學(xué)長”的道理也是如此，有了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和積累，我們才能在未來不同的場合，用數(shù)學(xué)思維解決問題，讓我們的生活和工作更加順利、成功獲得更多的成果。無論何時，我們都應(yīng)該堅信數(shù)學(xué)對于自我價值和社會價值的意義，更加勤奮地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并不斷地總結(jié)心得，拓展自己的數(shù)學(xué)知識，讓自己擁有一雙可以看清世界的“數(shù)學(xué)眼”。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇四

全市領(lǐng)導(dǎo)干部會議11月1日召開，傳達學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中全會和省委領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神。會議強調(diào)，全市上下要把學(xué)習(xí)貫徹xx屆五中全會精神作為當前最重大的政治任務(wù)來抓，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢保阉枷牒托袆咏y(tǒng)一到中央和省委部署要求上來，科學(xué)謀劃我市“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展，確保到20xx年與全國全省同步全面建成小康社會。

會議指出，黨的xx屆五中全會是在我們黨進入全面建成小康社會決勝階段召開的一次十分重要會議，全國關(guān)注、舉世矚目，在我們黨和國家發(fā)展歷史進程中具有里程碑意義。全會繪就了我國未來五年經(jīng)濟社會發(fā)展宏偉藍圖，目標明確，方向明確，是動員全黨全國各族人民奪取全面建成小康社會偉大勝利的綱領(lǐng)性文件。的重要講話，提出了創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念，具有很多新思想、新觀點、新要求、新部署，具有很強的戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性、針對性，為我們做好當前和“十三五”時期各項工作指明了前進方向。學(xué)習(xí)好、貫徹好xx屆五中全會精神，既是全市當前一項最重大的政治任務(wù)，也是以實際行動與黨中央、省委保持高度一致的具體體現(xiàn)。各級黨組織要充分認識、深刻理解xx屆五中全會的重大意義，深入學(xué)習(xí)貫徹落實“五大發(fā)展”新理念，真正做到真學(xué)真用、融會貫通。

會議強調(diào)，要切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，統(tǒng)一到中央對“十三五”時期發(fā)展形勢的戰(zhàn)略判斷上來，統(tǒng)一到創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念上來，統(tǒng)一到“十三五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的目標任務(wù)和重大舉措上來，統(tǒng)一到中央全面從嚴治黨的部署要求上來，不折不扣地抓好落實、抓出成效。

會議強調(diào)，要堅持以xx屆五中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合實際編制好我市“十三五”規(guī)劃。要吃透上情，把握市情，掌握外情，強化機遇意識、政策意識，加強與上級有關(guān)部門對接，爭取更大的支持。要全面總結(jié)我市“”時期取得的成績經(jīng)驗，認真研究好“十三五”規(guī)劃的重大問題、重大方向、重大項目、重大政策，找準聚焦點和落實點，扎實推進我市“十三五”規(guī)劃編制工作。

會議要求，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx屆五中全會精神的熱潮。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)文件，帶頭深入作研究，帶頭深入做宣講，帶頭深入抓落實，發(fā)揮好表率作用。各級各部門要層層傳達全會精神，采取中心組學(xué)習(xí)讀書會、專家輔導(dǎo)、座談研討等方式，抓好全會精神的研討、宣講和培訓(xùn)，提高宣傳的深度和廣度，大力宣傳我市貫徹落實全會精神的重要舉措、重要進展、重要成果，營造學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會精神的濃厚氛圍。

會議要求，要把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與做好當前工作緊密結(jié)合起來，堅定信心、加油沖刺、發(fā)力攻堅，確保全年各項目標任務(wù)實現(xiàn)，確保“”規(guī)劃圓滿收官，努力向人民群眾交上一份滿意的答卷。要保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，緊盯目標、重點、節(jié)點不動搖，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，努力完成全年目標任務(wù)。要切實抓好扶貧攻堅，認真貫徹落實全省扶貧開發(fā)大會精神，把扶貧工作作為考核干部的重要依據(jù)，建立激勵和問責(zé)機制，決戰(zhàn)三年、擺脫貧困，堅決打贏科學(xué)治貧、精準扶貧、有效脫貧攻堅戰(zhàn)。

要按照減少存量、遏制增量的要求，深入開展突出矛盾糾紛和信訪問題集中化解“百日攻堅戰(zhàn)”，著力解決拖欠工程款和農(nóng)民工工資問題，毫不松懈地抓好安全生產(chǎn)，全力維護社會和諧穩(wěn)定。要深入開展“三嚴三實”專題教育，把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與謀劃“十三五”規(guī)劃、貫徹落實《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》結(jié)合起來，深入查擺工作中不嚴不實的突出問題，認真抓好整改落實，讓紀律嚴起來、作風(fēng)實起來、行動快起來。要抓好“三變”改革，進一步深化拓展改革經(jīng)驗，推動“三變”改革向更深層次、更深領(lǐng)域發(fā)展，讓廣大人民群眾有更多的獲得感。要認真做好市委全會各項籌備工作，確保把會議開好、開出成效。要超前謀劃做好明年經(jīng)濟工作，努力在項目化、目標化落實上下功夫，確保實現(xiàn)明年一季度“開門紅”。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇五

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)和工具，一直以來都被認為是枯燥乏味的學(xué)科。但是，實際上，數(shù)學(xué)也可以是有趣的，只要我們能夠發(fā)現(xiàn)它的魅力和趣味。在我多年的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸體會到了數(shù)學(xué)的趣味之處。在本文中，我將簡要介紹我對趣味數(shù)學(xué)的理解和體會。

首先，數(shù)學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)科。數(shù)學(xué)中的問題往往需要我們動用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決。比如，當我們面對一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時，需要我們用不同的方法和技巧去解決，這就需要我們進行思考和探索。這種挑戰(zhàn)性可以激發(fā)我們的智力和思維能力，幫助我們鍛煉解決問題的能力。每當我成功解決一個數(shù)學(xué)難題時，我都會感到非常的滿足和開心，這種成就感也讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。

其次，數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要學(xué)會觀察問題、分析問題并找到解決問題的方法。這就需要我們運用邏輯思維、推理和分析的技巧。這些能力在我們的日常生活中也非常有用，無論是解決實際問題還是做出決策，都離不開這些基礎(chǔ)的思維能力。因此，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)和提升自己的邏輯思維和分析能力。

再次，數(shù)學(xué)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和美。在數(shù)學(xué)的世界里，存在著許多奇妙的規(guī)律和關(guān)系。比如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等等，這些數(shù)學(xué)里的奇妙現(xiàn)象和關(guān)系常常伴隨著自然界的事物。通過數(shù)學(xué)的分析和解釋，我們可以深入了解這些現(xiàn)象背后的原理，從而發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和美。而且，數(shù)學(xué)也應(yīng)用于藝術(shù)和設(shè)計中，比如建筑、音樂、繪畫等，展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合，給人們帶來無限的驚喜和快樂。

最后，數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的耐心和毅力。數(shù)學(xué)問題往往需要我們耐心地思考和推演才能找到解決方法。有時候，解決一個數(shù)學(xué)難題可能需要花費很長的時間和精力。但是，當我們最終解決問題時，會感到一種巨大的滿足和成就感。這也給我們傳遞了一個重要的信息：只要我們付出努力，不怕困難，就一定能夠克服困難，獲得成功。

綜上所述，數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，而是充滿趣味和挑戰(zhàn)的科學(xué)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和分析能力，發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和美，同時鍛煉我們的耐心和毅力。只有當我們能夠真正理解數(shù)學(xué)的魅力和趣味，我們才能夠享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂和成就感。讓我們一起打開數(shù)學(xué)的大門，探索其中的趣味和樂趣吧！

數(shù)學(xué)心得體會文章篇六

高中數(shù)學(xué)課程是義務(wù)或普通高級中學(xué)的一門主要課程，它從國際意識、時代需求、國民素質(zhì)、個性發(fā)展的高度出發(fā)，對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題、分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有意義。高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。

1、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，知識不是通過傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動地采用適合自身的，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題?學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：淤想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;于具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：你們有哪些具體的分割方法呢?于從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條?那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線?盂根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎?榆你還能得出其他結(jié)論嗎?通過學(xué)生思考探索，他們出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

2、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標

對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而且包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨占課堂、生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成。

教師不是數(shù)學(xué)知識的傳授者、解惑者，而是知識的促進者、引導(dǎo)者;學(xué)生不是知識的接受者、復(fù)制者，而是知識的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過精心設(shè)計教學(xué)過程，善于對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，點燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程，體會科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。新課程理念下的課堂教學(xué)的特點具有開放性、創(chuàng)造性、不確定性。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3、轉(zhuǎn)變師生之間的關(guān)系

教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨占課堂、學(xué)生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成。

3.1教師不僅是數(shù)學(xué)知識的傳授者、解惑者，更是知識的促進者、引導(dǎo)者;學(xué)生不僅是知識的接受者、復(fù)制者，更是知識的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過精心設(shè)計教學(xué)過程，善于對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，點燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程，體會科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

3.2教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對象性的主客體關(guān)系，而是一種主體間性的意義關(guān)系。、師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、平等的特性，通過相互作用、相互協(xié)商，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動，完成認知和發(fā)展的任務(wù)，從而促進學(xué)生主體性的充分發(fā)展。

現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源，有利于提高學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和有效性，促進認知過程、情感過程和意志過程的統(tǒng)一，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展。當然，我們光轉(zhuǎn)變這些還不夠，更準確的應(yīng)該是我們在對新課改的理解基礎(chǔ)之上所做的所有轉(zhuǎn)變，顯然這對我們教師自身提高了要求，可能增加了教師的壓力;但我相信主要的壓力不僅來源于我們傳統(tǒng)的教育與新課改后教育之間的跨越，還來源于各個地方文化背景、經(jīng)濟、家長觀念等。面對壓力，我們一定要充分理解新課程精神，才能因地制宜的搞好新課改。

總之，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思想都應(yīng)該建立在學(xué)生愛學(xué)，想學(xué)，樂學(xué)的基礎(chǔ)上，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終樹立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長遠角度出發(fā)，從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，讓他們學(xué)到的不僅僅是使書本上的知識，更是學(xué)習(xí)的能力，“授之以魚，不如授之以漁”，這樣才能為他們將來更好地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇七

數(shù)學(xué)一直被認為是一門枯燥乏味的學(xué)科，許多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了困惑和厭惡。然而，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸意識到數(shù)學(xué)的重要性和魅力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會，希望能夠幫助到正在苦苦掙扎的學(xué)生。

第一段，數(shù)學(xué)是一門邏輯思維訓(xùn)練的學(xué)科。數(shù)學(xué)關(guān)注的是形式的思考、邏輯的推理和問題的解決。當我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們需要運用邏輯思維去分析問題，找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)的思維方式讓我受益匪淺，使我在解決問題時更加清晰和有條理。即便是在遇到生活或工作中的復(fù)雜問題時，我也能夠運用數(shù)學(xué)的思維方法找到解決問題的突破口。

第二段，數(shù)學(xué)鍛煉了我的耐心和毅力。數(shù)學(xué)并不是一門一蹴而就的學(xué)科，需要我們花費大量的時間和精力去理解和掌握。我曾經(jīng)在解決一道數(shù)學(xué)難題上花費了幾個小時甚至幾天，但最終的答案讓我感到了成功的喜悅。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程就像一場艱苦的戰(zhàn)斗，能夠讓我體驗到堅持不懈的力量，鍛煉了我的耐心和毅力。

第三段，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)不僅僅是死板的計算和公式，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要運用已有的知識和方法進行推理和創(chuàng)新。通過解決各種數(shù)學(xué)問題，我學(xué)會了獨立思考和轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第四段，數(shù)學(xué)是一門能夠應(yīng)用于生活的學(xué)科。盡管數(shù)學(xué)給人們的印象是抽象和理論的學(xué)科，但實際上它廣泛應(yīng)用于生活中的各個方面。從簡單的日常生活計算到復(fù)雜的科學(xué)研究，數(shù)學(xué)無處不在。這也是為什么我們需要學(xué)好數(shù)學(xué)的重要原因之一。掌握數(shù)學(xué)能力幫助我們更好地理解世界，更好地應(yīng)對各種生活和工作中的問題。

第五段，數(shù)學(xué)帶給我樂趣和成就感。當我掌握了一門新的數(shù)學(xué)知識，解決了一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我會感到巨大的成就感和滿足感。數(shù)學(xué)的美在于它的精確性和無限性，掌握數(shù)學(xué)知識能夠使我在解決問題時獲得更多的樂趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試或求學(xué)過程中的需要，更是為了培養(yǎng)我們的思維方式、鍛煉我們的思考能力和帶給我們樂趣和成就感。

總結(jié)，數(shù)學(xué)是一門需要長時間投入和訓(xùn)練的學(xué)科，但它也是一門能夠給予我們耐心、毅力和創(chuàng)造力的學(xué)科。掌握數(shù)學(xué)思維方法和知識，不僅能夠幫助我們解決生活中的各種問題，還能夠帶給我們樂趣和成就感。因此，讓我們以積極的心態(tài)對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，相信自己的能力，在數(shù)學(xué)的海洋中探索、思考和成長。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇八

學(xué)校發(fā)了一本《學(xué)生安全教育讀本》的書。書中主要講的是“生存、生命、生活”，讓我們注意安全，里面寫了：如何乘船安全、乘飛機應(yīng)該注意什么、路上遇到搶劫如何自護.......其中有一篇是關(guān)于食物中毒的。

這本書讓我知道了許多關(guān)于生活的知識，我會多讀、多看的。

《學(xué)生安全教育讀本》以講座的形式編寫，共分為7講，即“學(xué)生人身財產(chǎn)安全危機應(yīng)對”、“校園突發(fā)事件危機應(yīng)對”、“自然災(zāi)害危機應(yīng)對”、“出行安全危機應(yīng)對”、“就業(yè)安全危機應(yīng)對”、“網(wǎng)絡(luò)安全危機應(yīng)對”、“學(xué)生心理安全危機應(yīng)對”，每一講按照“危機預(yù)防、危機應(yīng)對、相關(guān)案例、教師指點、伙伴互助、模擬訓(xùn)練、法律提示、知識鏈接”進行編寫，以例引理，圖文并茂，匯集了日常生活中直接威脅學(xué)生生命安全的一些典型案例，力求生動有趣，平易淺近，既融會知識性和專業(yè)性，又體現(xiàn)趣味性與可讀性;既考慮典型性和教育性，又突出系統(tǒng)性和可操作性。

一個漫長的暑假就要結(jié)束了，迎來了一個 美麗的秋天。

在署假我閱了《學(xué)生安全教育讀本》這本書，現(xiàn)在和同學(xué)們分享著本書的內(nèi)容，這本書是專們?yōu)閷W(xué)生的安全寫的。

通過閱讀著本書我了解到學(xué)生在校園安全、交通安全、實訓(xùn)安全、社會安全。以及自然災(zāi)害防范等各方面存在的安全問題，還有這些安全問題的防范、處理方法。

我們能做到這時候我們的社會，便向文明的腳步又靠近一步。

所以我們要注意安全。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇九

數(shù)學(xué)是一門智力的運用和抽象的科學(xué)。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生們都會接觸到數(shù)學(xué)，感受到它的魅力和挑戰(zhàn)。而我在這個過程中，也收獲了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會。首先，數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提；其次，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)邏輯思維，善于分析和解決問題；再次，數(shù)學(xué)需要勤于思考與實踐，通過大量的練習(xí)和實踐才能鞏固知識；最后，數(shù)學(xué)需要靈活運用，將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，得出準確的解答。通過這些心得體會，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力，也在學(xué)習(xí)中不斷進步。

首先，數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)。無論是學(xué)習(xí)簡單的加減乘除，還是更復(fù)雜的代數(shù)和幾何，都離不開基礎(chǔ)知識的掌握。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初期，我就深刻體會到這一點。當我沒有掌握好基礎(chǔ)知識時，很難理解和運用更深層次的數(shù)學(xué)知識。所以，我每次學(xué)習(xí)新知識之前，都會花時間回顧和鞏固基礎(chǔ)知識。只有基礎(chǔ)知識扎實，才能在后面的學(xué)習(xí)中更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。

其次，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)邏輯思維。數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，需要運用邏輯思維去分析和解決問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積極培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。我努力學(xué)會用系統(tǒng)性的方法分析問題，遵循數(shù)學(xué)的推理規(guī)律，從而得出準確的結(jié)論。通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高，對于解決各種問題都有了更好的思路和方法。

再次，數(shù)學(xué)需要勤于思考與實踐。數(shù)學(xué)不是簡單地記住公式和定理，而是需要通過實踐去鞏固和運用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)常通過做題來鍛煉自己的能力。我會選擇一些難度適宜的題目，通過反復(fù)練習(xí)，加深對知識的理解和記憶。同時，我也會嘗試將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活和問題中，這樣才能更好地理解其實際意義和價值。

最后，數(shù)學(xué)需要靈活運用。數(shù)學(xué)知識不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是在實際生活中能夠靈活運用。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，能夠更好地理解和運用。通過把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，我能夠更準確地解決各種實際問題，提高自己的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)的魅力就在于它解決問題的能力，只有將數(shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出數(shù)學(xué)的價值。

通過學(xué)習(xí)和實踐，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和體會。數(shù)學(xué)不僅僅是記憶知識，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)也需要注重基礎(chǔ)、勤于思考與實踐，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識靈活運用到實際生活中。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程并不容易，需要付出很多努力和時間，但只要堅持不懈，就能夠在數(shù)學(xué)中收獲成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，我將能夠在數(shù)學(xué)的世界中不斷地進步和成長。

數(shù)學(xué)心得體會文章篇十

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應(yīng)該在選材、備課、板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。