作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇一

1，通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動內(nèi)容】

一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

1，提供豐富的操作材料，分組操作。

2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。

3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

二、探索活動的交流。

1，提問，你是怎么排的？

2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的。

提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。

三、小小設(shè)計(jì)師

1，運(yùn)用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。

2，請孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動要點(diǎn)：

1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。

2，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

活動反思：

活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗(yàn)，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度，這個(gè)活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說這個(gè)活動中難度就是連接的地點(diǎn)越多，難度就越大。

這個(gè)活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過在實(shí)踐操作練習(xí)的這個(gè)過程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來，多提供一些動物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實(shí)際生活中的問題，如怎樣走最近等。活動后能跟孩子一起小結(jié)，讓孩子說說自己是怎樣連接的？如看圖卡的接口有幾個(gè)？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升的過程，同時(shí)也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇二

2、了解“狐假”的含義。

3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動作、表情、語言來表演故事。

理解故事內(nèi)容

啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動作、表情、語言來表演故事。

狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

一、謎語引入，引起興趣。

小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（老虎）認(rèn)識“虎”字。

二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》（板書）。認(rèn)識“狐”；

出示圖片，大膽猜想。

2、老虎會相信狐貍的話嗎？狐貍又會怎么說呢？（出示圖2）

3、老虎會同意嗎（出示圖3）

就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢？

4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說？

5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰？那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢？（被騙了）

6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣？（狡猾、聰明）

三、看動畫故事，回顧故事內(nèi)容。

四、復(fù)述故事。

運(yùn)用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

五、這個(gè)故事告訴我們什么道理？

這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

六、演一演。

七、活動延伸：將故事講給家人聽。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇三

1、在集體搬凳子活動過程中，發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。

2、通過討論快速搬凳子的策略，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒在活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。課件：記錄時(shí)間的秒表。活潑輕快的背景音樂。

【活動過程】

一、教師的預(yù)設(shè)

1、第一次嘗試搬凳子

教師：“今天我們來玩一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的游戲，想玩嗎？那好，現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時(shí)請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時(shí)間。

2、小組討論方法

幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。

二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動（活動方法與順序是一種假設(shè)）

1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑

教師宣布結(jié)果：“速度稍快了一點(diǎn)，（教師在黑板上列出時(shí)間，請幼兒進(jìn)行比較，相差多少秒時(shí)間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個(gè)結(jié)果滿意嗎？（不滿意）為什么速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎么解決？”幼兒再次討論方法。

2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。

幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。

3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。

幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。

幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。

三、結(jié)束：討論

小結(jié)：這個(gè)游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見）。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇四

1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。

2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

(1)、依樣接放，交替排序。

(2)對應(yīng)匹配食物。

請個(gè)別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實(shí)物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實(shí)物數(shù)量。

3、活動評價(jià)。

4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗(yàn)有規(guī)律的序列。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個(gè)數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

知識目標(biāo)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

活動準(zhǔn)備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

活動過程：

1、幼兒利用圖片操作分一分。

2、幼兒說一說分的理由。

3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

4、利用小動物圖片二次分類。

5、幼兒自主分類。

6、幼兒說出分類理由。

7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。

1、幼兒x人一組，按特征分類

2、請幼兒說出分類的理由。

3、師總結(jié)各種分法。（按顏色、形狀）

將大一班幼兒按不同特征分一分。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇六

1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，完整地用語言表達(dá)自己的想法。

2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會朗誦詩歌。

3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

運(yùn)用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊！”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

二、引導(dǎo)幼兒展開遐想，假如我有翅膀……

1.假如你有翅膀，你會怎樣飛？

讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2.圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

1.播放課件，加動作朗誦詩歌。

2.幼兒跟讀。

3.師幼有表情朗誦詩歌。

在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊？”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容。

“我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要……”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。

3.集體朗誦，結(jié)束活動。

在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要……”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動又推向了另一個(gè)高潮。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇七

2）能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么；

3）小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

1）師生一起收集一些各種各樣的紙盒；

3）學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？你想成為一名小小的建筑師嗎？就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒！有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的.歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！并觀看其它幼兒的作品。

二，想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的？

2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的？

4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。

三，做一做。

1）先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

2）根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

3）添加其余部分或裝飾房屋。

4）最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5）有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。

四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋。

學(xué)生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡、社區(qū)。

幼兒園教案篇大班簡單幼兒園教案篇大班簡單教案篇八

1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”