心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教育圖書心得體會篇一
1、 始終如一地嚴格要求，不能溺愛，更不能隨著自己的心情時而松，時而嚴地管孩子，例如，自己高興了，孩子提什么要求都依著，不高興了，看孩子干什么都不順眼，無端找碴批評，這對教育孩子很不利。
2、 多讓孩子親近自然，讓其在自然的環境中自由玩耍，等孩子長大一些，有條件的最好多帶孩子去旅游，開闊視野。不要以為給孩子多花錢就好，有時間帶孩子在大自然中瘋玩，也許對他的身心健康和成長更有幫助。
3、 因材施教，不要將父母的意愿和喜好強加給孩子，培養孩子對知識的興趣比給他一個具體技能要好的多。例如：引導孩子喜歡看書比逼著他多上一個具體提高技能的培養班要更有效，培養孩子對書的愛好和對某門知識的興趣，也許會讓他終身受益。
4、 培養孩子一個好的品德和一個好的生活習慣勝于給他很多知識、技能和財富。例如，尊重別人、生活節儉不浪費、誠實不撒謊等好習慣一定要從小養成，不能有例外。一定不能讓孩子養成想要什么就有什么，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習慣。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現關愛那將是大錯特錯。
5、 從小培養孩子對音樂的感覺，有可能的話，最好讓他學會一門樂器。從小讓孩子學一門樂器，對他長大以后的自身修養、自信以及多才多藝的發展都非常有幫助。
以上5點感悟是被長大后的兒子所認同的，他認為這幾點對他的成長非常重要，也比較對路，只是在過程中讓他有些難以接受，因為我們對他的要求太嚴了，有時候甚至有些苛刻，但我認為，這就是一個“度”的把握，但小時候如果不嚴格，大了可能就會很操心。
教育圖書心得體會篇二
書籍是人類文化智慧的載體，是教育的基礎。有些圖書具有較強的教育意義，它們不僅提供給我們知識，更重要的是給我們帶來了思想的啟示與情感的熏陶。在我讀過的幾本有教育意義的圖書中，讓我受益匪淺的不止是書本中的文字和知識，還有書中所帶給我的人生啟示和方向。。
第二段：教育意義的圖書
我認為，有教育意義的圖書應該是那些能夠給人們啟迪、提升、引導的書籍。這類書籍不僅能夠讓讀者獲得知識和信息，更重要的是能夠引導人們思考，開闊眼界，提高自身素質和修養。例如，曾國藩的《曾國藩家書》，撰寫者是一位受過傳統文化教育的近代政治家，他以自己的親身經歷，讓我們領略到了孝悌忠信、治國平天下的情懷與理想。
第三段：閱讀感受
閱讀這類書籍，讓人很容易沉浸在書中所描繪的世界里，感受到作者的思考、感悟和情感。比如，我曾讀過一本名叫《島上書店》的小說，講述了一個女主角在一個瑰麗風光的小島上開設了一家書店，用心經營，為小島上的居民和游客提供了一個閱讀的天地。
第四段：圖書對我的影響
對于我而言，這些有教育意義的圖書對我的影響是深遠的。它們讓我充滿信心，敢于嘗試和挑戰，不再懼怕困難和失敗，這是《不撒謊的孩子》給我的啟示；它們給我帶來了對人生深層次的思考，一個人應當怎樣過好自己人生，這是《聊齋志異》帶給我的啟示；同時它們讓我認識到了人文情懷的重要性，人類精神文化的培養對于我們的發展和進步是必不可少的，這是《文化苦旅》帶給我的啟示。
第五段：總結
在人們的生活中，圖書的教育意義是非常重要的，通過閱讀這些有教育意義的圖書，不僅能夠幫助我們獲得知識和技能，更重要的是能夠提高我們的思維能力和品位，讓我們更好地了解自己，更好地與世界溝通，更好地開展自己的事業和生活。因此，我們應該多讀一些有教育意義的圖書，探索其中的智慧和啟示，為自己的成長和發展注入源源不斷的動力。
教育圖書心得體會篇三
孩子早期教育絕對不是白費功夫，雖不是立竿見影，而是為以后人生發展奠定基礎。
“人類都是‘早產兒’，甚至可以把1歲以內的嬰兒叫‘體外胎兒’，這就給人類潛力的開發提供了無限可能!”武漢大學兒童發展研究中心主任楊健借用動物與人類比較：一只小角馬出生后10分鐘可以站起來，再過10分鐘就能行走，約兩個小時后，便可以隨遷徙的馬群奔走了。
和動物不一樣，人類是帶著一個極不成熟的大腦來到這個五光十色的世界，這使得嬰兒大腦具有高度可塑性，需要借助于外部環境的刺激，促使嬰兒大腦里的神經元發育，形成龐大的“互聯網”。所以，人生的頭3年是在“組裝”大腦。
有人認為，3歲以前的事情記不住，教育有用嗎?楊健說：“早期教育是潛意識教育，不可能像學知識那樣立竿見影，而是在人生發展中慢慢呈現出遠期效應。”在他看來，0～3歲的早期教育絕不是白費工夫。
他說，科學家把人生頭3年叫做“形成印刻期”。“就像印刻一樣，在大腦產生痕跡，并在今后時刻發揮作用。因此，‘三歲看大，七歲看老’是有道理的”。
“家長不要指望在早教課上完成孩子全部的早教內容。”很多家長以為，早期教育就是把孩子送進早教機構，或者以“工作忙”等為理由，很少參與孩子的早期教育。
其實，在日常生活細節中，父母可以大有作為。帶孩子上公園時，有的家長帶孩子遛一圈，有的則在玩耍時不斷增長孩子的見識，兩相比較，效果不言而喻。
在感知能力訓練中，時間感知比空間感知難度大，因為時間是無形的。家長們可以從最直接的開始教，比如對孩子說：“等一會兒，我來幫你。”家長過一會兒再來到孩子身邊，然后強調：“寶寶，爸爸這不是一會兒就來了嗎?”孩子明白了“一會兒”就是這個意思。
3個關鍵詞來概括早期教育的基本內容：“健美、聰慧、性格品質好。”他指出，0～3歲早期教育涵蓋健康活動、認知活動、語言活動、社會活動、藝術活動5個方面，缺一不可。
別用“兒語”跟孩子說話有的家長教孩子說話，習慣用兒童語言，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”;喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在很多家長看來，這種說話方式既顯親昵，又易于孩子理解，讓他跟著學說話。
“家長一味地用兒童語言和孩子交流，其實不利于孩子語言能力提高。”孩子剛學說話時，因為發音的緣故只會說“水水”、“車車”、“杯杯”等，但家長如果總是用兒童語言與其溝通，這會導致孩子長到一定年齡都只會說類似的疊詞。
1～3歲是語言的爆發期，家長千萬不要錯過這個時期對孩子的教育。在正常情況下，1歲7個月的寶寶，已經基本能說主謂句了，如“寶寶喝水”、“媽媽走了”。在進行語言訓練時，家長應該準確使用語言，充分利用便于背誦的兒歌，給孩子提供良好的語言氛圍。
有家長提出了質疑：“孩子聽得懂嗎?”“早期教育是可以‘對牛彈琴’的。”要孩子理解后再教，那幾乎沒有什么東西可以教，因為嬰幼兒幾乎什么都不理解。就像孩子開口叫“媽媽”一樣，他其實不懂“媽媽生育了他”、“媽媽是爸爸的太太”等含義。早期教育的關鍵是及時輸入信息，讓孩子在大腦里形成 “印刻”，理解是以后的事。
教育圖書心得體會篇四
性教育一直被視為一個敏感的話題，但它對于青少年的成長和健康非常重要。作為家長和教育者，我們應該承擔起教育孩子性知識的責任。在進行性教育時，圖書是一種非常有用的工具，它們能夠向青少年傳授知識和價值觀。我最近閱讀了一本名為《性教育：解開謎題》的圖書，這本書給我帶來了一些深刻的體會和觸動。在我的心得體會中，我將重點討論這本書帶給我的幾個方面的啟發。
首先，這本圖書非常豐富和全面。它探討了性教育的各個方面，包括人體解剖、生理周期、生殖器官等內容。這些知識對于青少年了解和理解自己的身體非常重要。此外，圖書還介紹了性別、性取向和性別身份等概念，使青少年能夠更好地認識自己和他人。通過這本書，我意識到性教育不僅僅是教授性知識，更重要的是培養青少年的性別平等意識和尊重他人的觀念。
其次，這本圖書以簡單易懂的語言和繪本形式呈現，吸引了讀者的注意力并增強了理解。每個篇章都配有插圖和示意圖，幫助解釋專業術語和概念。這種形式不僅更容易吸收知識，而且還使得性教育變得有趣和互動性更強。通過與孩子共同閱讀，家長和教育者可以與他們進行積極的討論，解答他們的疑問，建立開放和透明的溝通渠道。
第三，這本圖書強調了性教育的重要性，并提供了一些建議和指導。它鼓勵家長和教育者應該及早開始對孩子進行性教育，以幫助他們形成正確的性觀念和價值觀。同時，圖書還建議聘請專業的性教育工作者或參加相關的課程，以獲取更深入的知識和指導。通過這些建議，我意識到性教育并不是家長和教育者一蹴而就的任務，而是一個長期的過程，需要不斷地學習和進步。
第四，這本圖書特別關注了性教育中的心理健康和情感教育。它強調了性教育不僅僅是關于身體，還涉及到情感、責任和自我價值等方面。圖書提供了一些建議，如如何處理性欲望、性行為和情感上的壓力。通過這些提示，青少年可以更好地理解自己的感情和意愿，并進行健康和負責任的性行為。
最后，這本圖書為我提供了一個認識到教育的多樣性的機會。它提到了不同文化和宗教對性教育的不同觀念和限制。閱讀這本書讓我意識到在進行性教育時，我們必須尊重不同的價值觀和信仰，并根據特定的背景和需求來進行教育。這個觸動讓我更加關注如何以一種開放、尊重和包容的方式進行性教育。
綜上所述，這本名為《性教育：解開謎題》的圖書給了我很多啟發和思考。它提醒了我作為家長和教育者應該承擔起性教育的責任，并通過圖書這種工具來幫助青少年了解自己的身體和性別。這本圖書還強調了開放、深入和綜合的性教育，并提供了一些建議來幫助我們更好地實施性教育。通過閱讀這本圖書，我相信我能夠更好地指導和支持孩子的性教育。
教育圖書心得體會篇五
上午的前兩節課，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們三十篇日記，讀書摘抄優美段落，三十個人的練字，外加昨天學完《松鼠》布置的描寫小動物的一個小作文。同事講，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業。是的，我給孩子們講了，這些作業我是每天必看，而且還會對日記做一評講！我要讓孩子們養成日記讀書練字的習慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結果發到家長群，讓家長朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過一個多月得堅持，孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學開始了將自己一天活動，能分段來寫，還加上相應的小標題！分了五個部分，記錄了自己的一天的活動。以前他是密密麻麻寫下來，沒有一個中心，完全是流水賬的形式。現在他有了校內活動、在家活動，上學路上的區分，我給他了一個詞：創新。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實看法和內心。三是李璐鑫的進步讓我驚訝。每次日記都是用小標題，寫出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導講解，課文學習的引領，會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達語言。日記將終會是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅持。現在我們處于驀寫階段，只要孩子們認真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個字的大小，心中有數。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監督孩子們，但我相信如果孩子們堅持這樣做，他們的練字效果肯定會很快見效的。
關于讀書，是以檢查摘抄來實現對孩子們的監督的。盡管這是不現實的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個培養過程，開始強制執行。每天強調讀書一小時的作業，據家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內來做，這確實是個難題。我在自習課，會在班里看書為他們做榜樣，還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內容，就是每天讀書的內容。現在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來語文素養和能力提升會起到不可估量的作用。
教育圖書心得體會篇六
性教育一直以來都是備受爭議的話題，但隨著社會風氣的變遷，越來越多的人開始意識到性教育的重要性。作為一名教育工作者，在教授性教育課程中，我所使用的性教育圖書給了我很大的幫助。在這篇文章中，我將分享我對性教育圖書的心得體會，以及它們對孩子們的教育的積極影響。
首先，我要強調的是，性教育圖書在引導孩子們正確認識自己身體的過程中起到了重要的作用。這些圖書不僅僅是提供了身體結構的解析，更重要的是告訴孩子們他們的身體是獨特的、美麗的，并且是值得被尊重的。通過這些圖書，孩子們可以更全面地了解自己的身體，并明白自己的身體是什么樣的。
此外，性教育圖書還幫助孩子們了解性與情感之間的關系。這些圖書強調了性是一種接近感情的活動，需要建立在互相尊重和同意的基礎上。通過閱讀這些圖書，孩子們可以學會如何正確看待自己的性格，如何與他人建立健康的性關系，并且遠離不負責任和不安全的行為。
此外，性教育圖書還幫助孩子們認識到性別平等的重要性。這些圖書強調了性別不應該決定一個人的價值和權利，性別并不意味著某種特定的行為方式。通過學習這些知識，孩子們可以消除性別刻板印象，并且尊重他人的選擇和權益。這將為孩子們以后的人際關系和自我認同帶來廣闊的視野。
此外，性教育圖書還幫助孩子們建立正確的性價值觀。這些圖書通過強調愛與尊重的重要性，教導孩子們避免性別歧視、性別侵害和性暴力的發生。通過這些圖書，孩子們能夠了解性是一個私密的、自主的領域，他們有權利保護自己，并擁有自己的決策權。
然而，在運用性教育圖書時，我們也要注意方法和時機。性教育必須根據孩子們的年齡和心理發展階段進行。在教育過程中，我們應該使用適合孩子們理解和接受的語言和方式，并且避免給他們帶來負面的影響。此外，我們還應該注重與家長的溝通合作，確保孩子們能在家庭中得到完整的、一致的性教育。
性教育是一項終身的學習過程，而性教育圖書是其中一個重要的支持工具。通過這些圖書，孩子們可以建立健康的性認知和態度，樹立正確的性價值觀。同時，性教育圖書也給了教育工作者們更多的選擇和教學工具。我們應該認識到性教育的重要性，并積極投入到這個領域中。只有通過全社會的努力，我們才能夠為下一代創造一個更加自由、平等和健康的性教育環境。