心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教育的心得體會句子篇一

2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

7、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

8、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基

10、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

15、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。——達爾文

16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶

17、機遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴基斯德

18、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

19、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。

20、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

29、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

30、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

32、發(fā)明千千萬，起點是一問。——陶行知

36、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

39、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

41、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進。——唐彪

44、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

45、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

47、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林

49、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

50、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

51、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

52、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

53、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

55、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

56、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

57、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

60、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

62、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

63、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

66、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

67、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

68、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

69、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

70、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

71、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

74、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子

教育的心得體會句子篇二

1、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

2、讓學(xué)生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標(biāo)。

3、轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

4、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

5、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。

6、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

7、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

8、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

9、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

10、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自己尋找真理。

11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

12、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

13、一切為了孩子，為了一切孩子。

14、吾愛吾師，吾更愛真理。

15、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。

16、甘為學(xué)生進步的階梯。

17、用知識和愛心去澆灌，使學(xué)生茁長成長。

18、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

19、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

20、用愛譜寫教育的樂章。

21、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

22、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。

23、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

24、豈能盡如人意，但求無愧我心。

教育的心得體會句子篇三

1、失敗是成功之母！

2、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

3、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。

4、尊重自己，尊重他人。

5、用真情教書，用真心育人。

6、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

7、想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什么效果。

8、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

9、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。

10、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

11、要做的事情總找得出時間和機會；不愿意做的事情也總能找得出借口。

12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

13、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

14、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。

15、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。

16、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

17、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

18、永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

19、時間就是生命。

20、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

24、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

25、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

教育的心得體會句子篇四

1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。

2、家長學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。

3、我們認為極其重要的一點，就是要使“設(shè)計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)。

4、家長們應(yīng)該認識到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。

5、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。

6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。

7、在家長學(xué)校的各組里，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。

8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。

9、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。

10、我們建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產(chǎn)的勞動貢獻“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進一步使家長們認識到：他們的子女的命運就掌握在他們手中。

對兒童和青少年施加教育影響的有六個方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會環(huán)境。

家庭教育是教育學(xué)的第一篇章，而在家庭中，母親是最細致的、最有才干的雕塑家。母親對兒童的訓(xùn)練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓(xùn)練，或者彌補母親和父親在精神生活最敏感的領(lǐng)域即個性培養(yǎng)方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。

首先是對孩子進行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當(dāng)中，善于克制自己的欲望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護、保護、關(guān)心某人某事，使他為某事焦慮，為某人悲傷。只有這樣，才能為孩子以后接受學(xué)校教育打好情感基礎(chǔ)。如果在家里不打好這個基礎(chǔ)，只是在上學(xué)以后才由教師去從頭培養(yǎng)情感，孩子就不可能用心靈去認識世界和聽取教師的話。對于教師的話，他只了解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺詞，他是不會明白的。 母親不要溺愛孩子，要使孩子去親自開啟快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創(chuàng)造的幸福，如果這是他快樂的唯一源泉，那他就會變成無情義的人。應(yīng)當(dāng)讓他也為父母和家庭創(chuàng)造快樂和幸福??。

母親要教孩子關(guān)心周圍人的疾苦，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現(xiàn)。對老人不尊重，甚至冷漠無情，是對社會的一種激烈的“報復(fù)行為”。要讓孩子為老人做些好事，關(guān)懷和同情老人。只有這樣，他才會成為對周圍的人富有同情心的人。

母親要教孩子關(guān)心社會公益勞動，對他進行勞動教育。兒童從會用手拿湯勺并把它送到嘴里的時候起，就應(yīng)從事勞動，這是民間教育傳統(tǒng)的結(jié)晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動。如果怕這個，說：“哎呀，太早了！”你有朝一日會懊惱地確信：已經(jīng)太晚了！只有嘗到過勞動快樂的兒童，才能用溫暖和良言來教育，才能避免用叫喊和處罰來教育。

母親要關(guān)心孩子的精神生活，培養(yǎng)孩子熱愛文化、科學(xué)和書籍。家庭的精神文化氣氛，對兒童的教育成長具有非常重要的意義。孩子的智力取決于父母的智力興趣，取決于書籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏書。孩子一上學(xué)，就要給他留出書架。要培養(yǎng)他熱愛書，尊重文化珍寶。在孩子上學(xué)前，要培養(yǎng)他對語言的運用和領(lǐng)會能力。學(xué)齡前的教育，能為以后的智力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應(yīng)當(dāng)”、“不應(yīng)當(dāng)”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看來也是暴力、強制，是對他的自由、欲望的踐踏，這就會養(yǎng)成任性、蠻不講理的惡習(xí)。母親（包括父親）不可對兒童采用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會使脊背失去知覺，而且會使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學(xué)校里會對好言好語也置若罔聞。有的孩子由于遭到毒打而冷酷無情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產(chǎn)生于童年。

教育的心得體會句子篇五

2、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

3、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

4、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

5、好筍出好竹，好師出好徒。

6、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

7、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

12、學(xué)高為師，身正為范。

13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

14、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

16、嚴師出高徒。

17、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。

18、德無常師，主善為師。

19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

20、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

21、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

22、教師的人格是教育的基石。())

23、教師要融于師生的相互理解中。

24、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

25、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

26、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

27、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

28、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

29、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

32、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

33、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

35、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。