當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
邏輯高培訓心得體會篇一
11月16日，素拓部部分成員在307教室里進行了一場“驚心動魄”的殺人游戲。
在這個游戲中，我們領略了各個角色在整個游戲里的魅力。在游戲里，大家氣氛緊張，快速的運轉著，思考著，以便使自己的答案正確。
玩過這個游戲后，讓我深有感觸。每個游戲都有它的寓意所在。這個游戲讓我們在感受緊張氣氛的同時，同時也學會了很多東西。殺人游戲不僅鍛煉了我的對外界氣息流動的敏銳程度，而且讓我們學會了細心的觀察每一個人，身邊的每一件事甚至是周邊一丁點兒的動靜或一個人的表情。因為這些都代表著不同的含義。
剛開局時“神”說：“要把握住新手的缺點和漏洞。”新手的毛病有很多，如由于不熟悉規(guī)則會跟票，會閃爍其詞，會產(chǎn)生很多不自然的感覺或者閉眼時發(fā)出一些聲音。這都是我們需要把握的細節(jié)。在生活中，我們也應該如此關注細節(jié)，這樣才能幫助我們建立細膩的心思，使我們走向更好的人生路，建立更好的人際關系。由此可知，殺人游戲給我們的不僅是游戲時所帶來的娛樂，還有關于許多人生的道理。
它還給我一個關于思維的啟示，它的名字叫——邏輯。邏輯思維在我們的生活中很重要，而在殺人游戲中這一點可謂體現(xiàn)的淋漓盡致。每次在懷疑別人之前都必須有精密的思維，透過這樣的思考才能做出正確的判斷。而且勇于做出大膽的判斷和推理，創(chuàng)新和大膽的猜忌也很重要。
總之，在這次殺人游戲之中，我收獲了很多，得到了很多，也明白了很多，希望以后可以多做這樣的游戲，在游戲中得到人生的真理!
邏輯高培訓心得體會篇二
- 游戲心得體會
- 團隊游戲心得體會
- 關于七巧板拓展游戲的心得體會
首先說說沙盤游戲治療的由來，講這個話題不能不提美國倫敦的兒童精神病學家瑪格麗特·洛溫菲爾德，他受到威爾斯《地板上的游戲》書的啟發(fā)，威爾斯發(fā)現(xiàn)自己兩個兒子在地板上玩玩具，幾次之后身上存在的問題消失了，便寫了這本書，此數(shù)值時披露了這個現(xiàn)象，瑪格麗特把玩具和沙盤結合到一起，并把它命名為“游戲天地技術”在前人的基礎上做了提升，多拉·卡拉夫又做了理論上的充實的技術上的拓展，正是命名為“沙盤游戲”，1985年卡拉夫創(chuàng)立了國際沙盤游戲治療協(xié)會，到1988年美國成立了協(xié)會，1991年《沙盤游戲治雜志》正式創(chuàng)刊，標志著沙盤游戲治療以作為一種獨立的心理治療體系。
心得：從我個人童年經(jīng)歷講，我小時候70年代在農(nóng)村幾個小伙伴拿著玩具在沙子堆上做游戲，我也問過父親，祖輩小時候都是玩過這個游戲的，我贊同李老師講的沙盤來自中國，我小時候還玩過“過家家”我認為他有點像戲劇治療中的心理劇，中國許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉，生活到科學技術這個高度，以至于許多發(fā)明創(chuàng)造被外國人命名。我認為我們那代人是幸運的，自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國的現(xiàn)代技術，而現(xiàn)在的兒童在物質條件優(yōu)越的條件下卻要花錢，請人并到專門的場合去接受這項技術，這很有意思，同時我還注意我們70后出現(xiàn)心理問題的比例比90后、00后要小，我認為是社會的發(fā)展，人的生活方式改變了，群體（團體活動）減少了造成了兒童出現(xiàn)心理問題的概率增加了，現(xiàn)在教育尊重兒童的獨立意識，過早自己一個房間，業(yè)余時間都花費在培訓班上，不像我小時候，胡同里一大群孩子，上樹掏鳥，下河捉魚。爬山偷蘋果，多么令人回憶呀！
其次我說一說對這個療法的認識，卡拉夫說（李老師在課上講的）我什么也沒做，我也不知道他們?yōu)槭裁春闷饋淼模覀儼牙罾蠋熥龅膫€案與這句話對照一下，就會發(fā)現(xiàn)李老師在整個過程中是有說話的，難道李老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤療法的本原嗎？這個問題我是這樣理解的：卡拉夫那個時代或是之前，應是大部分針對兒童做沙盤游戲。兒童多動癥、自閉癥卡拉夫讓其多做幾次沙盤自然而然好起來，我認為是可信的，對于成年人恐怕要復雜一點，有些技術還是要用的，我從李老師做的沙盤個案中看到了課本所講的積極關注、重復，參與性技術，影響性技術，同感等等，這些東西不用我具體一一指出，每個人都能感覺出來，我要說到這朋友們有人會說你這沒心得呀，我認為個案中，李老師說求助者：你想一下，小馬會對父母說什么（這里運用了意象對話技術）當求助者說：我不知道！李老師說你想象一下可說什么（這里運用了引導技術）這些是我的個人理解，希望朋友們多發(fā)表不同意見促進我個人成長。
拓展訓練規(guī)則：20個人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說話、沒有手勢，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行。
一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反游戲規(guī)則，全隊要受罰。每當有1人說話，全隊必須做5個深蹲。
在嚴峻的形勢面前，大家開始想辦法，于是有的搖頭示意、有的用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數(shù)來表示，方法雖然很多，但很不統(tǒng)一，亂成一團。于是楊升超自發(fā)站了出來，在隊前示范著下蹲的方法。經(jīng)過全隊的努力，我們終于準確地排列完成。
體會與分享：
1.每項工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進入工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎。
2.工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。
3.每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導致內(nèi)耗和爭斗。
4.當楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候，他已經(jīng)成為這個游戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進行強有力的執(zhí)行。
5.也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的笨辦法就是最好的方法!我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統(tǒng)和員工行動的紊亂。
6.鼓勵團隊中進行知識、技能或者經(jīng)驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和采納后，才能真正推動組織的創(chuàng)新和改進。
搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調持續(xù)發(fā)展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協(xié)調和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養(yǎng)成做文記錄的習慣，這對我們團隊的建設很有必要。
二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當?shù)氖跈啵瓿扇蝿諘r給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務，這是團隊建設的核心內(nèi)容。每個組員都應該為我們組服務。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴， 不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務。
總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
昨天與同事們一起拓展活動，有個七巧板的游戲頗為有益，做個小結，記錄些體會。
：沒有團隊意識，個人努力一切化整為零。
游戲的設計者動了非凡的腦筋，規(guī)則設計有些小復雜，簡單概括為：分成7組，各有任務，利用有限的拼圖板，限時完成拼圖任務，其中1組為中心，起到領導、組織、協(xié)調和支配資源的作用。
1、資源永遠有限。每個組的任務是拼圖，但手里的拼圖板是不足以完成任務的，資源不足。經(jīng)濟學最基本的假設是資源稀缺，移動、聯(lián)通、電信，市場上的一切單位都是如此，包括我們個人。現(xiàn)實是銷量指標在頭上，時間就這么點，成本費用都是框定的，我們每年都在做mission impossible 的工作。作為管理者，就是應如何調動、配置資源來完成任務。
2、信息存在不對稱。除了中心組，其他組只能看到自己的任務單，不得看其他組任務單，實際上許多任務是相同的，也就是有一組拼圖完成，另一組就直接復制就可完成，時間最少。現(xiàn)實是各部門多崗位在做同一件事，在統(tǒng)計可能是相同或相近的數(shù)據(jù)，因此需要一個涉及全面的系統(tǒng)，將信息共享，各部門可各取所需同時上傳自身信息、進度，就如互聯(lián)網(wǎng)的最基本價值。作為管理者，應將信息匯集、梳理、共享，并采取措施，提高效率。這也要求管理者建立信息收集通道和信息儲備。
3、計劃的重要性。資源有限，信息不對稱，各組迷茫，中心組怎么辦?其實應該匯集信息做行動計劃。孰輕孰重，孰急孰慢，各環(huán)節(jié)如何銜接，進度如何安排，內(nèi)外資源如何配置調用，都是事但都得想清楚理清楚。現(xiàn)在明白國企計劃部為什么是最牛的，因為缺了它，企業(yè)運作會出各種問題，或是運行效率大幅下降。作為管理者，獲得任務后，不是馬上低頭做事，而是先抬頭看路，理出工作思路，制定工作計劃，這樣才能事半功倍。
4、要事第一。每個組的任務是3個，中心組任務是1個，分值不一樣。這樣寫出來，我們都可以說先做分值最大的，但實際是大家拿到任務單，大多人第一反應是從第一個做起。作為管理者，應該把各種事理出重要等級，并按遞減順序去處理。
5、協(xié)調很重要。各組的在拼圖時，需要的圖板是不同的，6個組同時回向中心組發(fā)出需求，中心組要起到協(xié)調作用，避免內(nèi)耗浪費精力浪費時間。現(xiàn)實是，越大的公司，內(nèi)部設置部門越多，層級越多，線和面錯綜復雜，各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象非常普遍，不主動溝通，本位主義，遇到事情再去彌補。作為管理者，應做好協(xié)調和協(xié)同，建立和優(yōu)化流程，調動和管控各環(huán)節(jié)、各崗位工作。現(xiàn)在明白“彈好鋼琴”的意思了。
6、快速反應。時間也是稀缺資源，經(jīng)驗也是稀缺資源，當中心組面對錯綜復雜的信息時，茫然無措，最終成為被領導者和打雜工。因此，在新情況出現(xiàn)時，快速反應是非常重要的，要及時抓住重點，理出頭緒，制定策略。但這反應不是天生的，而是經(jīng)驗積累，經(jīng)驗，就是不斷的經(jīng)歷、實踐、失敗后獲得的知識和技能。作為管理者，應不斷嘗試，不斷積累，不斷碰壁，不斷思考，還應做好各種預案，萬一發(fā)生問題，就知道如何處置。而預案如何制定，就是要靠經(jīng)驗才能預想和推測未來可能的發(fā)生。
7、創(chuàng)新思維。教練給大家講了許多規(guī)則，不能如此不能這樣，我們的定向思維束縛了我們自身，沒有想到借助額外資源。現(xiàn)實就是大部分人都是定向思維，因此只有少部分人創(chuàng)新。做人不能太老實，沒說不行的就是行的。作為管理者，要在建立標準、規(guī)范的同時，要突破原有標準和規(guī)范，形成新的標準和規(guī)范，這需要多學習，不斷的更新知識體系，不斷擴充知識面，這不僅吹牛用得著，更重要的是有了創(chuàng)新的基礎。
8、理論要結合實際。資源稀缺，10多年前課本就學過，要事第一，成功人士的七個習慣也學過，其他的小結，都在歷次培訓中講過，這么多道理，其實都在腦中，但為什么遇到事情就想不到?理論脫離實際，個人的認識沒法及時付諸于實際行動中。作為管理者，要不斷模擬各種場景，養(yǎng)成理論指導實際，實際總結理論的習慣，融合貫通，多了就成了習慣，潛移默化就成了自然。因此，部隊要不斷進行演習。
9、有考核就有壓力。教練給我們40分鐘，而且與另一組進行比賽，這是考核，這是競爭啊。所有成員有了壓力，心態(tài)就出現(xiàn)急躁，尤其中心組成員，因責任重大，變成了思想包袱。現(xiàn)實是困難永遠存在，問題總是有的，大家都是背負著包袱在生活和工作。作為管理者，在任何環(huán)境下，都要有良好的心態(tài)和心境，這是心理素養(yǎng)，要鎮(zhèn)定，要思考，要有信心，不要盲從，不要悲觀，不要氣餒，更不能對下屬說，我不知道怎么辦。《獵殺u571》《洛杉磯之戰(zhàn)》中都有描述指揮官茫然失措的片段，571中，下屬對艦長說，你不能說不知道怎么辦，因為你是艦長;洛杉磯中，下屬對上尉說，現(xiàn)在你必須下令，無論對錯，因為你是指揮官。
10、領導很重要。游戲中最大的體會是領導很重要，做領導很辛苦，對領導的各種素養(yǎng)要求是很高的。中心組是中樞是大腦，通過切身的實踐、換位，讓大家能體會領導者的作用、價值、痛苦、疲憊、心酸、責任、苦悶。作為管理者的管理者，更是不易。作為管理者的管理者，應從意識、思維上去影響和帶領下級，給下級不斷實踐的機會，教給下級各種方法、工具，培養(yǎng)其各種應對和創(chuàng)新能力，歷練心態(tài)。
以上是個人的體會。雖然我們隊不是獲勝者，但獲勝者能否在歡呼和驕傲的同時，和我們一樣，通過游戲來思考和獲得進步呢?我想，這才是關鍵。
邏輯高培訓心得體會篇三
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生涯勾當教育》。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生涯和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。
舉止粗野，幼兒培訓或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。
教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助他人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些好笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情形還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。
4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學習習慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子慢慢養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以順應今后緊張的學習需要。
但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
通過這次培訓，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的實習教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟得埽把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導航員!
游戲心得體會篇4
邏輯高培訓心得體會篇四
驕陽似火，毒辣辣地烤在每個新生臉上，在這個平時我們連出門倒垃圾都要皺皺眉頭的日子里，重要的事情已經(jīng)悄然而至。軍訓，是一種考驗，也是一種磨練。短短的五天，讓我明白了人生中的道理：一份耕耘，一份收獲。同時，也培養(yǎng)了我堅強、獨立、吃苦耐勞、不怕臟以及強烈的集體責任感。
早上拖著昨夜細心整理的箱包，吃完豐盛的早餐。我來到了學校，剛進校園，心中涌出一股喜悅與激動。看著這么多同學和我一樣與父母告別，拿著箱包要和我共度這艱苦而又溫馨的七天。我就感到心中一股暖流。
隨著大巴到來。一路顛簸讓我們耗盡了來時的銳氣，打開車門時的熱浪滾滾更是讓我們?yōu)樽约耗笠话押埂Ｍ赖慕坦僮尡３至⒄耸綆资昼姡帷⑻邸⒚洠磺须y受的感覺全都嘗遍，但我們最終還是堅持下來了;當我們頂著烈日，只有人直挺挺地倒下而沒有人退出，我感覺到，每一個人的意志都可以經(jīng)過磨練變得堅強。
我從來沒有見過如此團結的班集體，我一直以為。經(jīng)過一天地獄般的訓練，回房卻聽到要打掃衛(wèi)生時，大家肯定都不愿意，互相推脫。但是，實際讓我感到吃驚，沒有一個人說不，還爭搶著干活，這份團結然我感到溫馨。
拉歌是軍訓中非常有趣的一項，特別好玩。我們雖然沒有經(jīng)過教官的正規(guī)訓練，但是我們發(fā)現(xiàn)大家都非常喜歡唱歌，也都很開朗。即使沒有華麗的燈光，沒有美麗的舞臺，更沒有尖叫著的觀眾，但是我們把歌聲當作娛樂，我們把被太陽曬得滾燙的水泥地當作舞臺，將旁邊訓練的連隊當作觀眾，高唱歡歌。即時再累再苦我們也感覺不到。其中不乏有些小插曲，夜晚訓練時我們的表現(xiàn)沒有被五班認可，兩班拉鋸戰(zhàn)就此開啟。我們比動作，比士氣比歌喉。我們也都為對方的表現(xiàn)而表示稱贊。
這里吃飯時是不允許說話的，我們要先站在桌子旁一動不動，每每我們說話時都會停下來，之后就是站在桌前眼巴巴地望著一桌的飯菜，心中的不滿和委屈漸漸擴張，苦澀充滿了胸腔，最后化作了忍耐。飯菜雖然不可口但是經(jīng)過一天疲勞的我們狼吞虎咽，每次都吃得一干二凈。
最后的匯報表演，是一首激情洋溢的歌，唱出了我們經(jīng)歷的苦澀。
一開始，我對于軍訓的概念就是厭惡，可如今早已沒有了當初對于軍訓的厭惡感，而是充滿了感激：感謝軍訓讓我養(yǎng)成了良好的習慣，感謝軍訓磨練了我的意志。
軍訓游戲心得體會5
邏輯高培訓心得體會篇五
駐村干部，這是一個上聯(lián)鎮(zhèn)黨委政府，下聯(lián)村民百姓的重要角色，起著橋梁紐帶的作用。其角色已明顯區(qū)別于以往的聯(lián)村干部。原先，我對駐村干部的概念比較模糊，片面的認為只是送通知、傳達會議精神而已。20xx年11月，組織上派我到紅溝村任駐村干部，我才真正的了解到了作為一名駐村干部肩頭的責任也感受到了其中的酸甜苦辣。我感到，當前駐村干部要演好三種角色。
現(xiàn)今的村干部較以前，眼界開闊了、政策更懂了、想法更大膽了，但也存在一個缺點：普遍不愿動筆。他們表示，拿筆比拿鋤頭辛苦的多。農(nóng)村建設，光憑村干部的一股干勁是遠遠不夠的，還需要上面政策的傾斜、資金的支持，而這些方面都需要有比較好的包裝項目。有了項目，配上政策，才可以向上級尋求資助，為村里的建設打下更好的基礎、提供更有利的條件。就紅溝村而言，今年的目標是繼續(xù)發(fā)展大棚葡萄種植和做好紅溝村的土地整理項目。此項目科技含量大、花費的資金更是遠遠超出了村集體的負荷力，只能依靠上面有關部門、上級有關政策的“照顧”，首先要將項目包裝好，才能逐級上報。作為駐村干部，我是責無旁貸地擔當起“秘書”的角色，忙得不亦樂乎。
駐村干部的工作落腳點在村，著力點在民，要樹立起“群眾利益無小事”的觀念，改掉“聯(lián)村不聯(lián)民、聯(lián)富不聯(lián)窮”的不實作風，人要駐下去、心要沉下去、戶要走進去、工作要做下去，多與群眾打交道，誠心與他們交朋友，傾聽他們的呼聲，盡自己的能力幫助他們解決問題，這不僅能學到一些平時在機關里學不到的知識，也能爭取他們對駐村工作的支持。農(nóng)村工作千頭萬緒，上面千條線，下面一根針，要做好駐村工作，光靠與村干部打好關系是不實的、也是不成功的。在平時下村的時候，多到田里走走、與群眾拉拉家常，拉近關系，讓他們覺得駐村干部是真心為民辦事的，拋去“自己是個機關干部，駐村工作一年一輪換，無需把心投進去”等等想法，在其位、盡其責，當好群眾的“知心人”，你為群眾辦一件實事，遠遠勝過千言萬語。
目前，農(nóng)村的深化改革加快發(fā)展的任務很重，不少工作的開展，群眾都存在或多或少的不理解心理，做的不好可能會引發(fā)群眾矛盾。村干部在某些事情上也存在著矛盾心理：不抓吧，完不成上級規(guī)定的任務；要真抓的話，會使群眾產(chǎn)生對立情緒，使自己的“日子”不好過。由此，這些工作會一度陷入僵局、一拖再拖，這時駐村干部就要適時扮演“惡人”角色、“唱黑臉”。當然，“惡人”并非是指采用行政命令式的做法，更體現(xiàn)在時時處處按政策辦事、敢于堅持原則上要在村干部不方便出面的情況下，通過耐心的說服教育，多形式、多渠道，因勢利導地宣傳黨的政策。
邏輯高培訓心得體會篇六
人們常說“戲如人生，人生如戲”，角色扮演是我們生活的一種普遍的行為方式，我們在生活中扮演形形色色的角色，也許你還沒有意識到自己正在或者應該扮演的角色，也許你已經(jīng)積極投入到各種角色中，體驗和感悟著生活的每一天。人在生活中要學會自我調適，主動自覺地適應環(huán)境，與環(huán)境保持協(xié)調，客觀地分析自我與現(xiàn)實，有效地排除心理障礙。
客觀的認識社會，正確透視和評價自我。每個人作為社會的組成部分，不可能脫離社會而存在。而社會在進步，在變革，在社會無法達到我們的心理預期時，必須接受客觀現(xiàn)實，正確透視和評價自我。
增強自信心，積極主動地展示自我，自信是對自己的一種積極評價，它是一種勇于面對生活的信心和勇氣。自信是事業(yè)成功的前提條件之一。自信與否，在很大程度上決定一個人能否成功。要堅定自己的立場，不能隨波逐流，即使暫時失敗了，也不能悲觀氣餒，要迅速找到自己失敗的原因，并積極調整自身定位，對自我做出客觀的分析。
培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，自我轉化不良情緒。興趣是人認識和從事活動的巨大動力。廣泛的興趣愛好可以使人增加知識、開闊眼界，把生活內(nèi)容變得豐富多彩。當不良情緒不易控制時，可以采取轉移情感和精力到其他活動中的辦法，使自己沒有時間和精力沉浸在不良情緒中，以求心理平衡。
建立良好的人際關系，維護和增強心理健康。良好的人際關系有利于師生之間、同學之間、朋友之間傾訴衷腸，分憂愁，解苦悶，使人情緒開朗，返回理性的自我，維護和增強心理健康。
社會化的過程貫穿于人的一生，在社會化的過程中個體要不斷地扮演或轉換各種角色，而角色的扮演或轉換往往伴隨著角色沖突的發(fā)生。對于角色的轉換準備不足、群體社會化不一致、角色人格與自然人格的沖突等都會引發(fā)角色沖突。可以通過個體心理的準備、規(guī)定角色行為特點規(guī)范化、角色合并法、角色地位變換法、將角色按其重要性進行分層、在生活中學習扮演角色的技巧、舉行某些儀式等方法實現(xiàn)角色的轉換。